拓展训练-沙漠掘金教学课件

拓展训练沙漠掘金幽默来自智慧，恶语来自无能拓展训练沙漠掘金拓展训练沙漠掘金幽默来自智慧，恶语来自无能可Ix1891x参与式经娘培训课程阿里巴巴的传说公元十世纪某日,阿拉伯某城,市场一角。善良的阿里巴巴来到市场卖柴,对女奴马尔基娜的遭遇深表同情,突遇强盗抢劫,阿里巴巴智救马尔基娜,自己反而误被强盗掠走。不幸的马尔基娜也落入财主卡西睦手中可里巴巴被强盗带到了贮藏金银财宝的山洞外,他意外地发现了强盗们开关宝。秘密。惊喜中他憧憬着把金币撒向人间,与穷朋友共享得宝的欢乐。继又想到有了金钱就能使马尔基娜获得自由,于是急奔洞内取宝。数日后,卡西睦家。马尔基娜日夜思念着救命她机智地摆脱了卡西睦的侮辱要得知钱财的来源,善良的阿里巴巴披露了山洞的秘阿里巴巴来到卡西睦家,取出金币,表明要赎卡西睦定及待地向山洞奔去。获得自由的马尔基娜向阿里巴巴表露了爱绵绵,互诉衷肠。当晚,山洞内。卡西睦在山洞里贪婪地狂取财出洞的秘诀,被归来的强盗们逮住。在众盗威逼下,他供出了阿里巴数日后,阿里巴巴家庭院。阿里巴巴与马尔基娜结基娜机警地觉察出贺喜宾客中乔装油商的大盗和隐藏在油瓮内的小盗沉沸油先歼小盗,然后又巧作安排,在婚礼舞会上机智勇敢地刺死大消引狼入室的卡西睦也受到了应有的惩处。分得财宝后的人们欢明里巴巴与马尔基娜“爱别人如同爱自己一样”的美德受到众人赞扬。吋新婚夫妇永远幸福课程改革进行了一轮又一轮，课堂教学取得的成绩可圈可点，但是，综观整体教学状况，我们的课堂教学还不容乐观。尤其是农村初中历史课堂教学，好像是其地位的“低下”，改革的成果更是难得一见，我们传统的课堂教学模式依然根深蒂固，顽强地生存着。作为一门传统学科，初中历史课堂积弊颇多，归纳其问题，不外乎有以下几方面。一、备课流于形式，教案形同虚设近年来，教育主管部门对农村中学历史教师的培训力度加大了，历史教师基本上能按照“三维目标”撰写教案，在教学目标的设计中，能突出显示“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”的具体要求。然而，在实际的课堂教学中，明确的目标被抛到脑后，一味强调知识与能力的传授，过程与方法被淡化，一切还是从经验出发，随意性改变教案预设，使“备课”成为“聋子的耳朵——摆设”。例如，有的老师在讲七年级历史《金和南宋的对峙》时，教学目标设计得可谓明确、到位。在“知识与能力”方面，特别强调了培养学生运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力、对信息的加工筛选能力；在“过程与方法”方面，强调通过课堂讨论、师生互动来感悟岳飞的精神品质，培养历史课堂的合作精神，有效激发学生的创新思维；在“情感态度与价值观”方面，强调培养学生正确的价值观、是非观。然而，在该教师的实际教学过程中，却很难看到哪位老师在教案中预设的课堂讨论及师生互动，对秦桧、岳飞的评价也没有体现出学生有价值的创新思维。有的学生甚至对岳飞大加贬低，折射出当今社会的一些不良心态，情感态度价值观的培养不但没有达到目标，反而弄巧成拙，事与愿违。这充分说明，我们撰写的教案虽然具备了完整的形式，但没有能结合学生的知识背景、生活阅历，没有经过教师“二次备课”，造成教案游离于教学之外，教案与课堂教学脱节。二、过程过于传统，定式难以摆脱新课程标准明确提出：要改变课堂教学中的“教师中心论”，还课堂给学生。在推行新课程理念的过程中，广大历史教师都参加过培训，自己也不止一次上过公开课，按说组织一堂新课改所提倡的历史课是不成问题的。然而，在教学实践中却呈现的是另一番风景。据统计，目前92.3%的历史教师对传统的教学方法恋恋不舍，情有独钟，凯洛夫的五段教学法仍看做是制胜法宝。探其原因不外乎两点，一是我们绝大多数历史教师都是在这种传统教学的沃土里成长起来的；二是由于历史教师多年的经验积累，对这种传统的教学方法已形成一种思维定式或思维习惯。为什么这种以教师讲授为主的教学模式能根深蒂固长期存在？主要是因为讲座法符合历史学科重史实的特征，就像“百家讲坛”节目，我讲你听，学生的学习主动性一直处于受压制状态。三、机械重复教材，学生兴趣索然认知心理学理论告诉我们，知识可分为两类：一类是陈述性知识，一类是程序性知识。前者是阐述事实本身的知识，后者是进行认知活动的知识。前者是课本上已经表述出来的知识，后者是教材中隐含的认知活动的知识。理论进一步提出：陈述性知识是被激活的信息的再现，程序性知识是被激活后信息的转换和迁移。“教教材”显然是属于陈述性的知识层次，这些知识能通过学生记忆获得；“用教材”属于程序性的东西，这些知识往往需要学生的身体力行、实践训练才可以获得。历史教师往往“以本为本”本不离手，离开课本就无法上课。在运用教材这一基本媒体时，几乎都是“教教材”，而不是“用教材”。课堂教学基本上是对“教材内容”的简单复述，没有有效地去引导、去探讨教材字里行间的深刻内涵。学生成就感缺失，慢慢对历史学科失去兴趣。四、学校重视不够，教学评价单一初中的历史课，“地位低下”是极其普遍的现象。评价历史教学质量也仅仅是为了应付检查。许多学校根本没有设置历史学科的教研组、备课组，好点的也只是把历史与其他副科放在一起“凑合凑合”，即使有独立的教研组、备课组的学校，往往也是有名无实，一个学期也活动不了一次。还有的学校，因缺乏专职历史教师，就把历史课交给一些学校领导应付了事。稍微认真些的老师，往往按自己的理解，把历史课搞成了故事课，热热闹闹45分钟，却没有涉及知识的掌握、能力的培养和情感的体验。至于教学评价，学校一般是自行组织一两次考试走走过场，出卷、阅卷、评分全由自己把握。即使是参加统一考试，只要不是全县统一阅卷，成绩中的“水分”就可想而知了。对教师历史教学质量的考核评估，也只是看其及格率、优分率、平均分等指标是否超过年级平均，或者超过周边兄弟学校。这种单一的量化指标，正是应试教育的畸形产物。五、教学手段现代，应用问题百出多媒体辅助教学的优势日渐显现，它能协助教师轻松地驾驭课堂，取得最佳的教学效果。但在实际操作过程中，许多历史教师制作的课件还存在方方面面的问题，如企图用课件“包办”课堂教学；重技术轻内容，潜心课件制作技术，不是集中精力去钻研教材；有些课件内容过于简单，有些反而过于复杂；还有些把别人的课件内容不加任何处理，“拿来”就用，以致我们的现代化的课堂漏洞百出，问题重重。凡此种种，大致涵盖了目前我们历史课堂教学中的问题。我们只有对问题进行深入分析，才能寻求到解决问题的“治病良方”。今后的工作中，我们要不断改进工作方式、方法，使历史教学尽快走出低谷，走上高效、健康的正确轨道。（沛县杨屯中学）作文教学是小学语文教学的重要内容，同时也是教学难点。新课标在课程设计思路中提出：“语文课程应该注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”那如何让每一位学生都写出优秀的作文呢？下面笔者将以自己所任教的农村小学为研究对象，结合自身的工作实践，谈谈提高农村小学作文教学质量的几点做法。一、提高农村小学作文教学质量要以浓厚的兴趣为动力教师可以充分利用农村这一片广阔的天地，采用多种手段激发学生的写作兴趣。比如，农村的山水田园风光、风土人情、农事活动等，都可以作为学生生动鲜活的写作素材，而语文课本中大量描写农村生活的文章，也能为学生的写作提供很好的范本。在人教版四年级下册第一单元的篇目中，大部分都是描写祖国大好河山的文章，作者描绘了桂林山水、金华的双龙洞、七月的天山等自然风光，该单元的习作要求写一处自然景观，既可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。于是笔者就带领着全班同学，在校内寻找春天。笔者有意识地设定路线，带着学生们从停车场走到运动场两侧，走进学校大门，到达教学楼前的空地。笔者还提前要求学生留意每一个地方的景物的特点，细心观察花朵、树木、小草、小动物等发生的变化，并用笔记录下来。回到课堂上，大家都饶有兴趣地讨论着自己的所看所想，并真情实意地写下自己的见闻和感受，如《迷人东沙》、《校园之春》、《校园一角》等优美的文章，给校园的一草一木赋予了新的生命力。这样的活动，可以激发学生写作的兴趣，鼓励学生多留心观察身边的景物，并引导他们将观察到的事物记录下来，养成勤观察、勤动脑、勤动笔的好习惯。二、提高农村小学作文教学质量要以丰富的积累为基础农村的孩子因条件所限，接触社会或新鲜事物的机会较少。但农村儿童因身处淳朴的乡村而有其独特的感受，这就需要老师有意识地引导他们去积累写作素材，而素材主要从生活和阅读两方面积累。1.生活积累。对小学生而言，他们缺少的不是具体的生活经验，而是缺乏对生活的观察和自我体验。在人教版四年级上册第二单元的习作中，要求学生把最近观察的事物写下来。自然界的一草一木、一花一叶，池中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活工作、性格脾气；老师同学的言谈举止、兴趣爱好等都是观察的内容。在老师的引导下，学生通过观察和记录写出了不少如《观察绿豆发芽日记三则》、《我家的小狗》、《蜗牛爬行》、《家乡巨变》等生动的文章。2.阅读积累。泛读与精读相结合，可以让学生掌握更多的作文素材，也可以培养学生的语感，使学生在写作时如鱼得水。首先，教师要注重课内素材的积累。语文教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是学生积累素材的最好来源。如六年级《穷人》一文，作者通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来反映人物的个性特征以及内心世界。学生要从课文中学习作者的观察方法、表达方式，积累词汇、积累素材，从而增强表达能力。再者，课外阅读素材也是很好的积累。新课标中对每一学段的课外阅读量都有字数的规定，并要求“在阅读中积累，运用到习作中去”。在人教版六年级上册第五组中，通过《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《有的人》等文章的学习，学生们认识了鲁迅先生。但要深入了解他，单靠这些文章是远远不够的。于是，笔者推荐学生阅读鲁迅先生的另外一些作品或关于鲁迅的文章，如小说集《呐喊》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等。“好记性不如烂笔头”，学生在阅读教材或看课外书时，一定要将那些美丽的词汇、句子和段落摘抄下来，熟读成诵，写作时就会拥有取之不尽、用之不竭的材料。三、提高农村小学作文教学质量要以多形式的训练为途径素质教育的核心是培养学生的创新意识和创造能力，写作本身就是一种创造。因此，在作文教学中要加强学生创新能力的培养，通过多形式、有新意的训练，吸引学生，激发学生的创造性思维。1.仿写训练。小学阶段正是学生模仿能力最强的时候。小学课本里的文章都是非常优秀的作品，各具特色，异彩纷呈，但不可能篇篇都仿写。教师要抓住贴近学生生活实际的内容，指导学生进行训练。如学习《赵州桥》第二、三自然段后，让学生模仿先总后分的方法，描写家乡的一处建筑。但不能只停留在模仿阶段，要让学生从范文中掌握语言和写作技巧，将模仿引向创造。2.日记练笔。让学生坚持写日记――写出每天的所见所闻所想，既可以增加写作量，又可以积累写作素材，养成经常写作的好习惯。如在一次体育课上，某位同学中暑了，其他同学都主动地去照顾他。笔者趁热打铁让同学针对这件事谈谈自己的想法，并用日记的形式记录下来。生活是多姿多彩的，写日记可以培养学生的观察能力，发展学生的语言表达能力，积累各种素材。3.口头训练。在作文教学中，教师应重视学生的口头作文训练。因为说是写的前提，要想提高学生的书面表达能力，完成习作练笔，就必须从加强学生的口头作文训练入手。学生有很多口头训练的机会，如在三月份植树活动中，让学生谈谈以前栽树的经历，说说在本次植树活动中学到了什么；在春游活动时谈谈内心的感受；在运动会开幕式上的致辞等等。口头作文在整个小学阶段是非常重要的，它使学生写作文的起始阶段变得轻松自如，?学生的作文水平提高的更快，让学生的语言运用能力更加突出。四、多元评价是提高农村小学作文教学质量的保证教师在作文教学的评改环节应构建并运行“互动模式”，形成师生、生生的评价关系，并充分利用校内外的资源，构建多元评价体系，以达到学生自主习作、评改的目的。1.自我评价。教师应引导学生运用诵读法、推敲法，边读边思，进行增、删、换、改。在这个过程中教师应站在孩子的立场，用商量和欣赏的口吻提出自己的见解和感受，和孩子们共同修改文章。在这个共同的修改过程中授予学生一定的方法和技巧，指导学生学会修改、学会评价，使学生能用自己的见解和独特的眼光去看待自己的习作。2.合作评价。学生有了自评自改的基础，教师还应引导学生进行互评互改。孩子往往对自己的小伙伴的习作评改得非常认真，评改的视角也非常独特。教师尝试要求学生在评改时写下修改意见，大到全篇布局、思想认识的问题，小到一个词、一个标点符号。学生既是“作者”，又是“读者”，角色不断转换，使他们在合作的氛围中互相沟通，互相启发，学会欣赏，学会评改，取长补短。3.教师评价。在批改作文时，教师要坚持以表扬为主的原则，肯定学生作文中的好词佳句、实例，同时委婉地指出习作中的不足。教师在对学生的作文进行评价时，应根据习作的具体情况写评语，不能千篇一律地写套话、空话，使学生无法清楚地知道自己的优点和不足。4.家长评价。家长评价也是教师应该尝试的评价方式。笔者在作文教学中引进家长这一宝贵的资源，调动家长评价自己孩子作文的兴趣，引导家长逐步地关注并客观公正地评价自己孩子的作文。这样，有助于学生树立写作的信心，为评改作文提供新的发展空间。《语文课程标准》指出：“作文教学应做到让学生易于动笔，乐于表达，而且要有创意地表达。”作为农村小学语文教师，要做到这一点确实有一定的难度。因为农村学生生活范围小，见识少，语言表达能力不强，他们写作时常觉得困难重重。作文教学是重要的教学内容之一，也是学生学好语文的关键之一。教学有法，教无定法，教师唯有不断地寻求、探索，才能开辟出一片新天地，努力实现新的突破。可Ix1891x参与式经娘培训课程阿里巴巴的传说公元十世纪某日,阿拉伯某城,市场一角。善良的阿里巴巴来到市场卖柴,对女奴马尔基娜的遭遇深表同情,突遇强盗抢劫,阿里巴巴智救马尔基娜,自己反而误被强盗掠走。不幸的马尔基娜也落入财主卡西睦手中可里巴巴被强盗带到了贮藏金银财宝的山洞外,他意外地发现了强盗们开关宝。秘密。惊喜中他憧憬着把金币撒向人间,与穷朋友共享得宝的欢乐。继又想到有了金钱就能使马尔基娜获得自由,于是急奔洞内取宝。数日后,卡西睦家。马尔基娜日夜思念着救命她机智地摆脱了卡西睦的侮辱要得知钱财的来源,善良的阿里巴巴披露了山洞的秘阿里巴巴来到卡西睦家,取出金币,表明要赎卡西睦定及待地向山洞奔去。获得自由的马尔基娜向阿里巴巴表露了爱绵绵,互诉衷肠。当晚,山洞内。卡西睦在山洞里贪婪地狂取财出洞的秘诀,被归来的强盗们逮住。在众盗威逼下,他供出了阿里巴数日后,阿里巴巴家庭院。阿里巴巴与马尔基娜结基娜机警地觉察出贺喜宾客中乔装油商的大盗和隐藏在油瓮内的小盗沉沸油先歼小盗,然后又巧作安排,在婚礼舞会上机智勇敢地刺死大消引狼入室的卡西睦也受到了应有的惩处。分得财宝后的人们欢明里巴巴与马尔基娜“爱别人如同爱自己一样”的美德受到众人赞扬。吋新婚夫妇永远幸福阿里巴巴的宝藏阿里巴巴的传奇放事级引了无数的淘金者前往沙漠里去寻找宝藏,但是大多数人都无功而返,今天又一批人来到了沙漠旁,准备前往危险沙漠的大益的宝藏处金。干旱、缺水、尘暴、望无际的沙漠、这一切又会再一状吞赚那些探宝者的生命吗?我们拭目以件羊鷥口相同的资源sameresources钱,信息,水,食物s,info,water,food口相同的时间sametime口相同的风险merisk王陵,沙风暴,高温tomb,sandstorm,superheat口相同的情况samecondition录洲,村庄,大山oasis,village,mountain天本营所在水、食物、指北恕木退货就针能在这里买到这里是王陵神秘老人的居住地,也是我们掘金队齐聚出发和归来的地方,当然你也可以选择不归来哦!关于神秘老人的传说在火本营的门口有一个老人,他已经很老了,他曾经多次去过沙漠,他深