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文档简介

班主任工作总结班主任总结7篇班主任工作总结班主任总结篇1

一、班级状况分析

本班共有学生40人,其中男生24人,女生16人。学生主要来自于周边各个村,大多数学生能倾听老师的教育,服从学校的管理,仔细学习,遵守学校的各项规章制度。女生比较文雅、内向,能仔细完成各项任务。男生活泼、好动,部分男生能在课堂上主动举手、踊跃发言,敢于表达自己的见解。本班学生在校能够仔细书写各科作业。劳动特殊主动,但劳动花费的时间较多,劳动效率有待提高。

二、本学期完成的主要工作成果

1、民主,公平,公正地对待每一个学生。

我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商议 商议 ,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关怀和爱惜,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。

2、争取做到赏罚分明

平常我就给学胜灌输一种思想:不管是谁,只要努力,老师就喜爱;只要进步,老师就表扬。在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点。

3、组织学生主动参与学校组织的各项活动和竞赛

虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和竞赛,我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素养也同时得到提升,使他们能更好地学习。

三、今后工作努力方向

面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关怀、爱惜学生的角度出发,了解学生的心理改变,把握他们成长道路上的心理改变状况。精确把握学生对学问的把握,因材施教,在重点难点上功夫,以促进全班成果平衡、扎实地上升。

班主任工作总结班主任总结篇2

一、爱心耐烦送给孩子

1、关爱孩子,从了解他的家庭开始

班内共有46个孩子,他们来自四面八方,城区自己接送的有31个,乡镇坐车的有15个,他们的有的来自离异家庭家庭,有的则是留守儿童,父母都在孩子身边的则寥寥无几,这些孩子的内心对亲情是渴望,从他们的日记里我看出了几分。

迎国庆手抄报,孩子们都在主动参加,小浩却什么也没有交过来,当我询问他并预备向他的家长反馈时,他却哭了。这是我第一次观察这个淘气的小伙子哭泣。他的家庭环境让我不由的心生怜悯,父母离异,跟着爸爸的他,一个人的国庆节该是多么的孤独啊!这次,我选择了谅解!班内还有几个孩子跟他差不多,只不过跟着的是爷爷奶奶。母爱的临时缺失让他们变得内向而敏感,不主动跟同学玩,成天胡思乱想,我就跟他们谈心,用班级的暖和来感染他们,慢慢的他们脸上有笑容了……

2、教育孩子,用耐烦来打动

班内今年进了五名新生,有两名特别人物。一个是九分妹,另一个是五分哥,且不说成果好坏,光是行为习惯就让人头疼。五分哥因为多次转学,经受曲折,已经习惯了各种环境,见风使舵,逢啥人说啥话,说瞎话从不眨眼,且天不怕,地不怕,是典型的“路怒症〞,在他生气时,一个与他毫不相干的人也会莫名其妙的引火上身,成为他发泄怒火的对象。九分妹由于家庭娇惯,性格奇怪,随心所欲,心中毫无“规矩〞二字.这两个人成了我这学期主抓的对象,转变他们是我的主要工作,通过一次次的过招,一次次的苦口婆心,他们也有了很大的转变。

二、信念细心留给自己

刚入班时,从拿到学生名单的那一刻,我就知道自己肩上的担子有多重,果果、小凯这几个名人都在其中,这是挑战,我喜爱!

新的环境,新的老师,孩子们有些许的不适应,好多事情,他们不好意思给老师说。一天,一个女孩子在跑过来,羞怯的对我说刘同学在厕所里不舒适呢!我听到之后,急忙跑过去一看,的确有些麻烦,于是,我二话不说,帮她解决了困难,事后,他把这件事情告知了妈妈,妈妈感谢的对我说:“张老师,孩子都给我说了,真是太感谢你了,把孩子交给您,我放心!〞短短的几句话,让内心升起一股暖流,这些对我来说,在平常不过了,对家长来说,却是一件大事。小袁同学有尿床的毛病,我会常常提示她并帮她处理尿湿的被褥,孩子跟我亲了起来,有话也敢跟我说了;郭梦楠同学是我头疼的一个孩子,我从点滴做起,常常找他谈心,发自内心的去爱他,这个热心的女孩的改变赢得了班内同学的掌声,如今她也变得活泼起来。

对于内向的孩子,我会常常跟他谈心,了解他内心所需,解决他的困难,用自己的诚心打动他,实践证明,孩子们也是有感情的,他们从我的行动中感受到了爱,也情愿把自己的爱奉献给大家,有一段时间,我们的生活老师因为孩子的缘由请假了,整整一个月,我既是孩子们的老师,更是孩子们的妈妈,吃药,收衣服,缝补衣服……我为孩子们所做的一切他们看在眼里,记在心上,日记里详尽的记录,赞美表扬的话语,让我深深感到了自己的存在美,我深深的爱上了他们。

三、放心送给家长;诚心邀请家长

孩子的在校状况家长特殊想知道,于是,我利用点滴时间,常常给家长发视频或者是图片,让他们了解孩子的同时,也来了解我们的工作。赵老师请假一个多月,回来的第一件事情就是给孩子们缝被罩,,我把这动人的一幕发给了家长,他们都特殊感动;下雪了,有人担忧孩子盖得不够厚,我把开着空调的图片发给了他们;成长的小隐秘,女生生活会,孩子们躺在的床上,或两个人一起,或自己摆造型,津津有味的听着老师的讲解,让家长看到了不一样他们……他们纷纷点赞,夸老师心细,工作准时到位……

在一个班级里,家长的参加是必不行少的,孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。我依据孩子们的特点,对部分家进步行了电话约谈和面谈,了解孩子的状况,帮助家长分析形成的缘由,准时提出合理建议,家长都很协作。班内微信群的建立,使家校联系更方便了。我会准时向家长通报孩子在校的状况,告知他们孩子在学校的表现,孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何,哪方面学问把握不好,需要辅导等,效果也不错。同时也要求家长反馈孩子的在家状况,拍成视频,在群内共享。感恩教育成了我们微信群中的主角,一盘盘并不精致的饭菜,一方方整齐的被子,一双双擦得干洁净净的靴子,一件件摆放干净的小物件……家长们都在晒孩子自己的孩子。微信群的建立,不仅沟通信息,还增进了老师和家长的情感的沟通。孩子进步了,家长也来向我致谢。“孩子会自己拉烩面了〞,“妞把自己的房间整理的特殊整齐,还为我们整理了房间〞“俺家的擦鞋任务就交给小涵啦!〞“咦,孩子给我洗脚,真是美好的不得了〞“学校的感恩教育做的真到位,孩子在学校不仅学到了学问,更学会了做人〞……我对孩子的一片爱心,不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任和支持。特殊是近一个多月以来,我们班没有生活老师,家长对此也表示深深地理解,并给予了极大的支持。

一个挚爱学生的班主任,自然会在学生中有很高的声威,自然会博得学生的信任和爱戴,就会磁铁一样,把学生牢牢吸引住。同时,理解与沟通必不行少,还需要无多鼓舞教育。在平常的工作中,我擅长发觉学生的自身优点,培育学生的自尊心、自信念、上进心,通过发扬优点来克服缺点,激励学生主动上进。溶入学生的生活,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的欢乐。用自己的人格魅力来感染学生,真正给学生精神和智慧的影响,培育学生良好的人生观和世界观。

班主任工作总结班主任总结篇3

转瞬间为期五个月的实习生活将要告一段落。顶岗实习是师范教育极为重要的教学环节。在班主任工作上简洁做一下总结。

班主任是班级工作的组织者、策划者和管理者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好的班风校风的形成有着举足轻重的作用。有幸,在顶岗实习期间可以担任实习班主任的工作,给了自己许多的锻炼机会,也为自己丰富了阅历,把握了许多班级管理的技巧,为以后的工作打下了基础。

1.奖罚得当。一名优秀班主任,时刻提示自己要用“爱〞去提示自己。名师沟通会时,张素珍老师曾一再强调用“爱〞,去感染和教化学生,开启学生的心灵。许多时候,一个简洁的微笑,一次恳切的交谈,一个不经意间的眼神,一句微缺乏道的鼓舞,都会对学生产生长期的影响。爱的奉献会得到爱的回报。在班主任工作中,能会意你爱的教育的学生,肯定会死孺子可教。实习中,难免会遇到你对他的宽容增加了他的放纵,从而淡薄了纪律的约束,良好的班集体,要有严明的纪律和得当的奖罚措施。教育,不否认惩处,但是要得当。首先,要敬重学生的人格,惩处时维护其自尊。还有,惩处,只是一种手段而不是目的。要明确教育才是最终的目的。

2.活动的魅力。班级活动,表达着班级凝聚力和亲密的师生关系。在四中,举行了各种各样的活动,如“诗歌朗诵竞赛〞“会操竞赛〞“春季运动会〞“校内歌手大赛〞等等一些列的活动。彰显了学生们的集体主义意识。每个学生都全身心的投入,主动的锻炼的磨练自己。以活动到达了良好的教育目的。

3.师生间的关系。四中高二的学生处在花季的年龄,而自己作为大三生,和他们的年龄差距较小,这方面了我与学生们有效的沟通,和他们在一起感觉自己回到了高中时光,高中的孩子还不失童真、活泼,擅长思索问题,但是在道德感情方面还有待进展、心智还未完全成熟。年龄的相近,使得孩子们乐于与我亲近,诉说各种心事。也让我对这群艺术生有了更多的了解。

班主任工作总结班主任总结篇4

都说初三是艰苦的日子,而我感觉更多的是充实;都说初三是压力大的阶段,而我感觉更多是动力。xx个多月转瞬即逝,经受的酸甜苦辣真的许多,但学生和我不正是在这些历程中,日渐成熟、稳重,日渐生成浓浓师生情吗?回顾xx月份的班主任工作,可以总结为以下几点:

一、加强常规管理,全力为备考创造环境

其实,这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习,基本学习气氛深厚。但也有个别学生,自制力差,必需得用纪律来约束他们。比方我们班有个很好动的xx同学,上课倒是能听讲,但不愿动笔,课后作业也马虎应付,于是我特地为他定专座、转床位,与他签订协议,并支配干部同学监督;

二、一切以学生的为主,亲密关注学生的状态

开学初,我召开“定目标,说理想〞主题班会,并将自己的中考目标写在黑板上,让学生尽快进入备考复习的状态;组织全班学生进行了中考百日宣誓,增添斗志;二模后,我又召开了“平稳度高原期,给信念自己〞的班会课,帮助学生正确面对备考中的瓶颈期,适时调整,找到的状态;中考前,我组织学生召开了“考前支招,祝你胜利应考〞的班会课,为学生做最终的鼓舞、安抚。而且每次模考后,我都会和班里每个学生交谈,了解学生状态,帮助指导;我还特意留意班里几个波动较大的学生,常常跟他们沟通给的帮助。

三、依靠科任老师,做好的学生的学习方法指导和心理辅导

在有限的时间,创造的价值,必需要有科学的学习方法。因此,我引导学生遇到学习上的困惑时,要准时跟科任老师沟通,调整学习思路,提高学习效率。另外,我也常常跟科任老师沟通,亲密关注班里的特别学生,给予准时的心理疏导和帮助。

四、加强家校联系,齐力为学生加油鼓劲

几乎每个周末,我都会给家长一个短信,提示家长多与学生沟通,多为学生鼓劲,多给学生自信。学生在校的一些动态,我都会准时跟家长沟通,让家长准时了解小孩考前的一切的状况,并协作老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说,三年下来,我们xx班是一个包括全部学生和家长的大家庭,大家一起经受考验,渐渐成长!很感谢家长们的理解和大力支持!

不负众望,我们xx班在最终的决战中,取得了不错的成果。

很快乐,很怀念和xx班的孩子渡过的这段时光,正因为有苦、有累、有汗,才会有好的收获!我想我会在以后的工作中,更多第从初三的经受中吸取阅历,更多地关爱学生,更好地做好自己的工作。

班主任工作总结班主任总结篇5

在过去两周的班主任实习过程中,虽然充满了劳碌与艰辛,可是它使我对班主任工作有了新的认识和理解,并且学到了很多书本上没有的东西。在与指导教师的沟通中,我体会到了沟通的艺术;在与学生的相处中,我体会到了初为人师的快乐与欣慰。两周的班主任工作实习让我收获颇丰、感受良多。下头,就我实习班主任的一些阅历和心得进行总结。

一、作好计划、繁而不乱

在开完副班主任实习工作支配会议之后,我依据自我了解到的情景和原班主任的提议,制定了详尽的工作计划。古人云:“凡事预则立,不预则废。〞这说明制定计划的重要性。假如没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,并且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能到达预期的目标,并且还可能出现一些不行预报的问题。所以,开展班主任工作,必需要先作好计划。的确,这份详尽的计划对我两周以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信念了,做起事情来也顺手有劲得多。

二、与学生和家长的沟通

实习的第一天,我就在班上公布了,这两周我是你们的正班主任,并提出了这两周的工作要求。学生明显是兴奋的,可是我的压力是巨大的。作为班主任,必需要了解每一个学生,才能更好的管理班级。在实习期间,我努力的了解每一个学生,经过班会活动,尽量与学生努力沟通。有时也经过找个别学生谈话,了解班级动向。我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生。

在第九周周末,我班开展社会实践活动课。我充分利用此次机会和学生与家进步行沟通,到达心灵上的沟通。活动前期预备以及活动当天,我不行是他们的良师,组织指导他们开展活动、做好后勤工作,还是他们的益友,给他们打气加油。经过这次活动,我基本上了解了学生的性格。

三、学生惩处与嘉奖

一个优秀的班主任,时刻应当用“爱〞去开启学生的心灵,许多时候我们的一个笑容,一次课余恳切的交谈,有时是一个眼神,一句鼓舞的话,都会对学生

产生长期的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到教师的爱的学生,肯定不在多数。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。我应对的不是几个学生,而是50人的班级。没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩处也是教育的一种手段。当然,惩处异样要慎重,我认为当我们惩处学生时,应当留意以下几个方面:

①首先必需要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否认;

②惩处的目的是警示学生什么不能够做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为教育学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处没关系,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是理解教训,改正错误。

四、为人师表、树立威信

班主任首先是一位教师。教师的外在行为表现,对学生具有一种典范和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了必需确实定本领,也有了必需的看法。俗话说:“言传身教〞。所以,我无论在穿着装扮方面,还是在言行方面;无论是在教学本领方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、一名班主任的身份要求自我,在班中得到了学生的认可与支持。

仅有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自我的威信。工作中,我留意充分发挥自我各方面的特长,利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题,这让学生觉得我无所不通,自然也对我刮目相看,对我的尊敬之意油然而生。

两周的班主任实习工作经受虽然时间很短,可是我越来越深刻的感受到班主任工作的艰难、深奥。它不仅仅是一项工作,更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要一段时间的磨练和考验。诚心感谢给过我支持和帮忙的教师。在以后的工作中,我将继续努力学习,为早日成为一名优秀的班主任奋斗。

班主任工作总结班主任总结篇6

一、取得的成果

本学期,我部根据德育处要求,一如既往的抓好一日常规管理,除此之外,为确保我部优良学风的构成,我部狠抓自习纪律和“两休〞管理,年级部领导带头抓,各班班主任天天抓,各班班干部时时抓,经过齐抓共管,我部基本上做到了自习的“五不〞和“熄灯三分钟静〞,并涌现出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等学风建设优秀班级,田盼、朱晓璐、张楚、杨洁等一大批的优秀学生,他们是我部的傲慢,是我部的荣耀,让我们把最强烈的掌声献给他们吧!

二、存在的问题

我部极少数学生时间观念不强,自习课上得过且过,玩手机,听mp3的现象还必需程度的存在,这就说明了我们的思想教育还做得不够,我们的管理力度还有待加强。

三、几点期望

1.我的班级我做主

古人云:国家兴亡,匹夫有责。而我要说,班级兴衰,我们有责。班级不是班主任一个人的班,是全班同学的班,大家说对不对既然是这样,我们每一个同学是不是应当为自我的班级做点什么我要告知大家的是,学风是一个班级的灵魂,学风不好的班级是走不动、走不远的!我期望创一流学风应成为每一个班级永久追求的目标,我部目前有三个班的学风建设走在年级的最前列,那就是22班、35班、42班,我期望其他班的同学常常去这三个班看一看,看他们怎样在做,我们又该怎样去做当一个班的学生都来抓学风时,这个班必需是一个最牛的班;当一个部的学生都来抓学风时,这个部必需是一个最牛的部;同学们有没有信念让我们部成为学校最“牛〞的部

2、懂得感恩

同学们,你们明白我们学校最辛苦的教师是谁吗让我来告知你们吧,那就是我们的班主任,让我们把最强烈的掌声献给我们的班主任吧!我们要感谢班主任的辛勤工作,无私奉献,他们是我部最可爱的人!我们对班主任最大的感恩就是用最优异的成果来感谢班主任!

同学们,期中考试已经过去,留给我们的只是思索。胜利也好,失败也罢,这并不重要,重要的是我们既然选择了远方,便只顾风雨兼程!人生能有几回搏,此时不搏待何时!我坚信,只要我们一向努力,我们定成大器!我的讲话完毕,多谢!

班主任工作总结班主任总结篇7

各位老师:今日我就自己担任_年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨与讨论,其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的,比方___主任、___老师、……等,因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验,而且是比较胜利的,那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛,我们中国有句古话叫做“他山之石,可以攻玉〞。第一个问题:如何对待和处分违纪的学生?学生违背纪律肯定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的学生心悦诚服,怎样使他不产生抵触心情呢?学生违背纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种惩罚方式:对违背纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个悦耳的故事,对于违背纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一:受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他强烈的掌声,可以说他是在一种很欢乐的气氛中受到教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆识是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的能力。第三:可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学,平常不爱出声,有一次违背了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节生动,获得了同学们一阵有一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的自信念大大增添了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了___老师、___老师的方法。第二个问题:如何批判学生,怎样才能够令学生虚心接受批判?记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很简单在课堂上发脾气批判学生,有时弄得自己也很尴尬下不了台,而且我发觉这种方法批判学生,即使他外表上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一〞,我们看电视时常常可以看到这样的镜头,老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一〞。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点〞,我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!〞,我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个男生小黄,性格比较反叛,具体表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他都不愿意,班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球,口才和反应能力都很不错,出黑板报也是个人才,有一次我们班与兄弟班踢足球,结果我们班以3:2胜了,其中有两个球是他进的,那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话,首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何主动勇敢,关键时刻连下两城,力挽狂澜,为班级的胜利奠下了坚实的基础,获得了同学们一浪接一浪的掌声,之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守,巴西的艺术足球,聊到足球他特殊来劲,聊完足球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表扬他出的黑板报如何

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