大班数学相邻数教案7篇

大班数学相邻数教案7篇大班数学相邻数教案篇1

活动目标：

1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

2、知道任何一个数的相邻数有两个，愿意与同伴合作。

3、宠爱参与相邻数探究活动，体验发觉的乐趣。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1、教具预备：数字卡片、数棒、挂图

2、学具预备：数字卡片、数棒

活动过程：

1、热身活动。

教师幼儿互相问候。

走线，进行线上游戏：找邻居。每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。教师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里〞时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里〞并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。

2、集体活动。

①复习1~20的序数。

接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，始终数到20。

②感知“一个数的相邻数有两个〞。出示“宿舍楼〞挂图，请幼儿将数字宝宝1~20按顺序住进20间宿舍。设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。请小朋友观看并想想：谁离它最近，谁是它的邻居?组织幼儿商量沟通，可能出现两种找法。

第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。

第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。

③体会相邻数之间多1少1的关系。

操作学具“数棒〞，请幼儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，教师问幼儿：你发觉了数棒之间有什么隐秘吗?

引导幼儿发觉：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。

师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的`，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。

3、游戏活动。

游戏“抱一抱〞。分发给幼儿每人一张1~20的数字卡，教师任意出示2~19的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。游戏反复进行。

4、分组活动。

第一组：操作数字卡片和数棒。幼儿在相应的数字卡片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。

第二组：完成操作册第33页的活动。

第三组：玩相邻数接龙游戏。一名幼儿出数字卡片，其余幼儿接龙。

5、沟通小结，整理学具。

活动反思：

这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、主动的学习看法，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

大班数学相邻数教案篇2

预设目标：

1、通过好玩的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的.相邻数。

2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

3、培育幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;

活动预备：

1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具：1—10的纸牌。

活动预设：

1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几?幼儿回答：x老师，告知你，3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)

2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布〞，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习状况。《摸一摸，说一说》教师随便抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。

(1)请个别幼儿轮番游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。

(2)音乐游戏《我的朋友在哪里》，幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小结，结束活动。

活动反思：

通过上节课的学习，学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课把握的较好。操作时精确率较高。

大班数学相邻数教案篇3

活动目标

1、认识10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。

2、探究发觉相邻三个数之间的关系，提高思维的灵敏性。

1、能大胆地讲解并描述自己操作过程。

活动预备

1、1-10的数字卡与点卡若干，10间“房子〞图片。

2、ppt课件、音乐《找朋友》。

3、幼儿操作材料人手一套.

活动过程

一、游戏“看数拍手〞。

1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。

2、改变形式，激发幼儿参加活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.

二、感知“房子〞里的点子娃娃。

1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。

2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃？请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。

三、发觉相邻数三个数之间关系。

1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几？4比3是大还是小，4比5又怎样。

2、师总结：它们都有一个共同的隐秘，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。

四、学习2-9的相邻数。

1、玩“举数卡〞游戏。

—师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几〞时，请大家快速地举起相应的数卡，并回答“x老师，告知你，3的相邻数是2和4〞。

五、拓展延长游戏稳固。

1、玩闯关游戏。

第一关：给数字宝宝找邻居。

第二关：摆水果。

第三关：给房子贴门牌号。

第四关：翻牌游戏。

2、游戏《找朋友》。

1、幼儿戴上数字头饰。

2、先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友〞：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来〞，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6〔或8〕，我是你的好朋友〞。

3、集体音乐游戏“找朋友〞，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。

六、小结，结束活动。

幼儿园大班,自然数,小朋友,找朋友,探究发觉

大班数学相邻数教案篇4

设计背景

?学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。通过活动进展幼儿的比较能力和思维的敏捷性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

活动目标

1、让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。

2、进展幼儿的比较能力和思维的敏捷性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、培育幼儿比较和推断的能力。

5、进展幼儿规律思维能力。

重点难点

教学重点：知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动预备

活动预备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。

活动过程

一、到森林里游玩

1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。

2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁?

二、小动物搬家

1、森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示10个蘑菇房子)

2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?……10号房子住着谁?〞逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。

[设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。]

三、给小动物找邻居

1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。

[设计意图：帮助小动物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。]

四、给数字宝宝找邻居

1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。

2、机智狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)

3、强调什么叫大邻居和小邻居。

[设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。]

五、送礼物

1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗?

2、你想把手中的水果送给谁?为什么?

3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。

六、小结

小朋友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很欢乐，也期望小朋友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护可爱的小动物。

火车快开了，我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。)

大班数学相邻数教案篇5

活动目标：

1、感知并理解相邻数的概念，把握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、进展幼儿的比较能力和思维的敏捷性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、体验数学活动的欢乐。

5、进展幼儿规律思维能力。

教学重点、难点：

理解相邻数的含义，把握10以内各数的相邻数。

活动预备：

数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。

活动过程：

一、师生互动，随音乐进入教室

1、师：小朋友们好！今日老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！

2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。

二、谈话激发兴趣

1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？〔指名说〕小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？〔出示数字卡片1——10〕。

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。〔课件出示〕

三、初步认识相邻数

1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

〔1〕我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？〔是1〕，2的后面呢？〔是3〕〔1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。〕

〔2〕数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！〔把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居〕

〔3〕出示卡片9让幼儿给9找邻居。

小结：刚刚小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的隐秘，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清晰了。

四、拓展活动，加深幼儿理解

1、给小动物找邻居。

教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。

2、游戏《智救羊羊》。

游戏规则：教师请１０名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告知其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。〔游戏数遍〕

五、结束部分：

师："今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，欢乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"

大班数学相邻数教案篇6

活动目标：

1、感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。

2、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，商量如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，商量：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应当排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿商量2的好朋友是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的.游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延长：

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。

活动反思：

本次活动转变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探究，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的兴趣，又体验到了的胜利的喜悦，充分表达