安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件

安全发展安全生产月安全第一安全生产PPT模板16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。安全发展安全生产月安全第一安全生产PPT模板安全发展安全生产月安全第一安全生产PPT模板16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。安全生产工作PPT模板可用于年终总结、工作报、年计划总结汇报人某某某1.年度工作概述adipsinaltAnear2.工作完成情况目录3.成功项目展示CONTENTSisumcolersitamet,cansectetueradosceltAnearcommodeigulaegedao,AenaanmasCerealcomrcolerAeneanmassa4.工作存在不足ueradpsceltAeneancommodeigulaegetdal.Aeneanmassa.年工作计划adipsinaltAnearlaEcetdabor.Aenaanmassa0一、初三后进生数学学习概况数学内容本身较抽象、枯燥，学生有时候很难理解，在课堂上听不进去，而且数学的难易程度是逐渐增加的，前面的基础没有打好，后面的学习就越来越困难。初三后进生的成绩本来就比较差，学习习惯也不好，他们在课堂上一般都是睡觉，有手机的还会玩手机，对于课堂上上什么课，他们不太关心，自己可以学到什么也不太关心。再加上数学的特殊性，需要严谨的逻辑思维，不像语文死记硬背就可以。对于那些缺乏思考，性子懒的学生，很难在学生上用心，成绩提不上来也就顺理成章了。因此，针对学生表现出来的这些问题，教师要对症下药。在中考这样的至关重要的时候，部分后进生开始放弃自己，认为反正学不好了，就不学了，会有破罐子破摔的思想。针对这样的学生，教师不能硬来，只能怀柔，努力让学生看见学习数学的希望，产生学习数学的兴趣，这才能让学生保持长久持续学习数学的动力，但是针对中考这样的特殊时候，我们只能另辟蹊径，从别的地方思考策略。后进生数学成绩不好，老师也有责任。有些教师教学中存在一定的问题，很多老师，他们教法老派，吸引不到学生，而年轻教师虽然对于新技术使用得心应手，但是他们专业基本功又欠扎实，加上一些教师，只注重教，不管学生的学习情况，所以学生的学习成绩始终提不上去。而且，初三又有其特殊性，数学不好直接影响中考成绩，所以既要学生引起重视，也要老师重视。二、提高初三后进生成绩的教学策略针对初三后进生的现状，任课教师改变现在的数学教学局面势在必行。找准病症，让学生由厌学变成爱学，这对数学教师提出了很大的挑战。如何提高初三后进生的数学成绩，本人根据后?M生的特殊性，结合多年教学的经验，提出了以下几点措施。（一）明确中考数学目标，找到希望很多后进生以为初三了，数学提高是没有希望了。但是他们的想法是错的。教师非常有必要告诉学生，特别是后进生，可以拿到分数的题型，从而对学习数学产生兴趣，找到希望。一份中考卷满分120分，只要考生没有放弃自己，考个及格的分数90分还是很容易的。因为中考卷大概有80多分是属于送分题，10道选择题有9道题是属于基础的题目，6道填空题有5道题是送分题，还有一道计算题、解方程解不等式、简单的几何证明画图题、求概率的大题，这些都是后进生们可以通过现在的努力去拿到相应的分数。（二）提高课堂教学效率要想提高后进生的成绩，首先要让学生明白课堂教学是学习的重要途径。任何科目的重要学习都是在课堂，其次是课外辅助。黄金45分钟不把握好，课外也就无能为力。特别是对于很多后进生来说，他们对于数学的兴趣不大，如果在课堂里都不好好学习，那课外时间，他们更不会去学习。因此，教师要充分利用好课堂45分钟，重视学生的基础知识的掌握，让学生尽可能的消化吸收更多的知识，当堂做更多的练习，从而提高课堂的教学效率。（三）提高学习数学的兴趣提高初三后进生的成绩，还要解决的问题就是：提高学生学习数学的兴趣。那如何提高学生学习数学的兴趣呢？教师在给后进生讲课的时候，要有针对性地注重基础知识的把握，先让学生掌握基础内容。适时地出一些与中考难度适中的题目让学生举一反三，学以致用，让学生找到信心。这样后进生自然而然地就会产生学习数学的兴趣了。（四）借助多媒体等信息技术为课堂助力学生往往是接受潮流最快的一批人，他们对于新事物总是充满好奇，初中生正是爱玩爱闹的年纪，对于形象性的东西兴趣更浓，尤其是后进生，他们本来学习兴趣就不浓厚，反而新事物更能引起他们的兴趣。所以，教师在课堂上适当的采取新媒体等新兴的教学手段，能够在一定程度上引起学生的兴趣，从而起到事半功倍的效果。学生总是喜欢新事物，尤其是近年来新兴教学手段的兴起，让课堂变得更加丰富多彩。教师要适当的运用多媒体教学，让课堂教学变得有趣生动、容易理解一些。学生们对于数学课堂的兴趣浓厚了，便能更好的学习。学生愿意学，课堂才能更活跃，课堂的效果才能提高。（五）提高教师自身专业素养教学模式不断革新，对于教师来说，也需要不断地与时俱进，提高自身的专业素养。在教学之余，教师要不断钻研自己的专业知识，充实自己的内涵，让自己有更多的东西可以教给学生，积极参加教育教学培训，提高自己的教学能力，突破教学的极限。面对学生厌学不想学的情况，要引导有方，循循善诱，让学生自发的愿意学习。教师专业素养的提高，也是提高数学课堂效果的一个重要因素。尤其是互联网思维等新兴思潮，既拓宽了学生的视野，也潜移默化地帮助学生形成新思维、新思考。教师的专业素养，不仅体现在对于专业知识的掌握程度上，也体现在教师与学生的相处上，比如教师对于学生的关心。很多后进生本身比较敏感，教师更要多点关心并尊重、鼓励他们，并让学生感受到他们也可以学好数学。这样后进生在学习上才更有动力，学习效果才会更好。[随着新课改的不断深入，小学英语课堂教学策略发生了很大变化，小学英语情境化教学以其直观化、灵活性、形象化等多方面的优势，引起了广大小学英语教师的关注。通过教学实践证明，运用情境化教学不仅营造了良好的课堂气氛，而且增强了英语教学的趣味性，激发了学生学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性和主动性，提升了学习效率，更好地实现了小学英语教学目标。下面通过结合自己的教学实践，对小学英语教学中如何有效运用情境化教学，作如下几方面探究。一、巧用实物教具，创设直观情境巧用实物创设情境指的是在英语课堂教学中，教师结合文本内容，首先给学生展示相关实物。巧用实物创设情境，可以使文本的教学内容更加直观，更加真实生动地呈现给学生，激发学生的学习兴趣，产生探究文本知识的热情，从而全神贯注地投入到课堂学习中。实物教具总体可以分为两大类：其一是学生在日常生活中经常见到、用到的实物。比如，在执教“Myniceruler”时，我将一把漂亮的尺子带到课堂中，让学生初步认识到本堂课的教学与尺子有关，形成初步的印象；在执教“Whatcolour？”时，我给学生出示了五颜六色的气球，然后一只只拿起来提问学生：“Whatcoloristhisballoon？”通过提问强化了学生对“colour”的印象。其二是课堂教学中不可缺少的教具，如，单词卡片、对话图景等。比如，在执教“Aboyandgirl”时，我为学生展示出一张Ben生日的图片，然后利用他的朋友的外貌特征教学新单词，增强了英语教学的趣味性，有效吸引了学生学习的注意力。二、采用多媒体，创设生动情境随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体作为辅助教学手段备受小学英语教师的关注，多媒体具有图、文、声并茂的特点，对小学英语情境教学来说，能够采用好多媒体，可以使教学情境的创设更加生动、形象、直观。比如，在教学“Nicetomeetyou”这一课时，我利用多媒体给学生播放了很多外国人见面时用英语打招呼的视频，使学生对这一礼貌用语加深了印象。再如，我在执教“Familymembers”时，通过多媒体投影仪出示了一张自己的家庭照片，并给学生介绍：Thisismyfamilyphoto、Thisismyfather、Thisismyfather'smother.等，通过运用多媒体展示自己的全家福，学生的注意力被吸引，在介绍家庭成员的过程中，我还注意运用新学的句型，学生具有较强的师向性，他们在后面的练习中也能够拿着自己的全家福来展示对话了。三、善用歌曲音乐，创设立体情境英语歌曲具有较强的节奏感、韵律感，深受小学生喜爱。在英语教学中，我们善于通过教唱英语歌曲、童谣等增强教学的趣味，教师还可以播放一些与教学内容相关的音乐，让学生置身在英语歌曲的情境中，随着歌曲一起唱，在快乐中学习，营造出一个立体化的学习情境，提升学习效率。比如，在执教“Onthefarm”时，我首先给学生播放了歌曲“OldMacDonald”。学生在歌声中加深了对农场各种动物的印象，歌曲让学生仿佛置身在农场中，音乐激发了学生主动学习的积极性。在歌曲创设的情境中，学生更加细致地消化了新知识，形象力和思维力也得到了锻炼，促进了语言学习能力的提升。四、灵活运用英语，创设游戏情境在小学英语教学中，“Onthefarm”自由对话，是一个常用的教学环节，在这一教学环节中，创设教学情境是重要方法之一。教师要通过创设情境的有效策略提升自由对话的效率，实现师生间、生生间的自由、轻松交流，营造良好的学习气氛。小学生都有爱表现、爱玩的特点，游戏是他们十分喜爱的活动，结合这一特点，我们还可以创设一些能够灵活运用英语的游戏，让学生在游戏情境中，开心、愉快地练习英语的对话交流。比如，在教学“Whattimeisit？”这一句型时，我选择了一个小学生经常做的游戏“老狼、老狼几点了”先由我来扮演狼先生“Mr.wolf”，学生一起来问狼先生：“Whattimeisit？”学生根据狼先生回答的不同时间来做相应的事情，然后在由学生替换扮演狼先生。这一游戏激发了学生的参与兴趣，提高了这一句型的练习效果。综上所述，英语教学中的情境教学法是新课改理念下，备受欢迎的教学方法，教学实践证明，情境教学法有效激发了学生的学习兴趣，提升了教学效率，促进了学生的全面发展。英语教师要充分认识到情境教学的重要意义，注意和学生的思维模式、知识水平、性格特点、生活经验等结合，创设恰当的教学情境，使英语教学工作不断跨越新的高度，为学生奠定良好的英语基础。安全发展安全生产月安全第一安全生产PPT模板16、云无心以出1安全生产工作PPT模板可用于年终总结、工作报、年计划总结汇报人某某某安全生产工作PPT模板2安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件3安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件4安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件5安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件6单击此处添加标题策略与我们坚圣持以客户为口,快速客户求,持续为客长集价选而氧客户,为客户提供众湿务是我二作的方白和恒识个的标汽营销及市场规划和安排我坚持以客户为曰心,快联应客户需求,持:为客造长期住过百线客户。为客户提法有效务户巨其价进而成氧产,为客户堤供效务是我二广的方自分包识的标市场开我二作的方自和住一的标,发策略开发和部我坚持以客为丰之,快建响在客户深求,共为们坚以客户为中心,甚应客户需,并续为客造长用钓速贡客户,为客户提有疲务是户创造长期分包过域就客户。为客户提供有效务是工作的方白和管位严价的标们工作的方可和管值计价的标尺单击此处添加标题7单击此处添加标题服务理念与发展DiscoveryService设计的发展存在着一个时代价值观的问题,即什么是设计?为什么而设计?围绕这个问题,不同的时期就会形成不同的设计面貌。对于多元化的今天,如仁找到设计自身的演绎趋势,符合现代社会的发展,这就需要设计师赋予设计以生命,能动地给予设计以人性化的体验,建立起设计与人与自然的新融合:其次结合时代的特征创造出符合艺术品位,体现科学价值和推动经济发展这三重意义的设计,完成着从构思到表现到实现其价值的创造性过程单击此处添加标题8单击此处添加标题策略与理念我坚其以客产为十小,我速响客户求,其点客我们圣以客户为中心,卡独客户需求,续为客户急造长期皆值而成客户,为客户供有效务是户创造长期介缸进线就客户。为客户提有效务元们工作的方向和子值河价的标8我们工午篚方和长值评价的标开发和部署规刘和安排我坚持以客产为丰,虫速响客户需求,若客们坚音以客户为中心,长院户荐求,可续为玄严长值位皮答户,为客户供有是创造长期价进百线就客户。为客户提法有效务单击此处添加标题9单击此处添加标题60%在此添加标题文字随着计算机技术的发展及印刷技术的进步平面设计在平面设计添加标题在视觉,平面设计在视觉感观领域的表现和应用也越来越丰富40%在此添加标题文字随着计算机技术的发展及印刷技术的进步平面设计在平面设添加标题在视觉,平面设计在觉感观领域的表现和应用也越来越丰富单击此处添加标题1002工作完成情况V副标题V副标题V副标题V副标题V副标题y副标0211安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件12安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件13安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件14安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件15安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件16安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件17安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件18安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件19安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件20安全发展安全生产月安全第一安全生产模板课件21安全