亚历山大与唐诗教学课件

作文讲评古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。所以钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想,可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。【注意⑩角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想,可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。【注意①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。这是一道组合式材料作文,审题时要找到两则材料的共同点。从“父王—亚历山大”“唐诗——宋人”这两组关系来看,材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”对这个话题的回答即文章的立意。立意(-)两则材料都提到了前人创造的丰功伟绩,第一则中“父王”屡屡获胜,战功累累,这样的辉煌业绩给儿子无形之中带来了不小压力,所以儿子听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡;第二则中唐诗作为文学史上的丰碑,其成果之丰厚,是一般朝代望尘莫及很难超越的,因而对于宋朝人来说,有唐诗作榜样,无疑是一种巨大的压力,因而材料中说“也是宋人的大不幸”。据此立意为丰碑之下的压力,或者楷模带来的压力立意(二)材料中亚历山大的父王胜仗无数,业绩显赫,这位亚历山大即位后的创业、守业乃至势力发展,奠定了丰厚的根基,提供了丰富的借鉴,在此基础上寻求发展,无异于乘风破浪之劲舟,动力十足。宋词在唐诗的基础上,继承并发展了唐诗,怒放出宋词这朵奇葩,而与唐诗争辉,试想,没有唐诗的丰厚奠基,哪来宋词的兴盛?据此立意为借鉴与发展,或者继承与超越。超越谁?易水清寒,夺人心魄,因为它知道自己送走的是一个真正的英雄——荆轲踏着苍凉的易水歌毅然决然而去,支持他的是对残酷现实困难的超越和对国家强大渴望的自强不息。他的勇气砥砺了手中的匕首,他手中的匕首随他完成了一段不成功便成仁的超越,将他的名字镌刻在了历史的丰碑上。喝干这碗家乡的酒,壮士一去不复返:敢于超越,热血男儿当自强!如何实现超越?同样有着一位伟大父亲的李世民的做法就与亚历山大截然不同。唐高祖李渊推翻了杨广的隋朝,建立了大唐。李世民并未因此而觉得自己无用武之地,而是招贤纳士,虚心纳谏,最终使国家富足起来,他的管理也因此被后人美誉为“贞观之治”。李世民的子孙们也不负祖宗们的厚望,励精图治,最终将唐朝发展成为一个全盛的朝代。如何实现超越?动员,在他15年职业生涯中,总共获得6次总》迈克尔·乔丹被公认为是全世界最棒的篮球军,5次最有价值球员,6次总决赛最有价值球员10次入选年度最佳阵容,十届得分王。他个人辉煌的成就令很多球星难以超越,却又激励着他们不断地去努力,创造自己个人的辉煌,即便依然与乔丹有差距,但他们已经在竭力