部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》优质课件

古诗二首18部编版二年级上册

诗歌就像一朵馨香、迷人的奇葩，一直盛开在中国文苑之中。学习古诗，不仅能使我们领略诗歌独特的艺术魅力，更能使我们感受诗中描绘的或雄壮、或优美的意境。今天，我们就来学习两首意境雄壮的古诗。新课导入sù宿我会认sì寺少林寺wēi危chén辰kǒng恐jīng惊sì似lú庐lǒng笼gài盖cāng苍máng茫庐笼盖苍茫似惊恐辰危采松果宿寺夜宿山寺好似危楼穹庐星辰笼盖惊恐苍茫sùsì读一读wēichénjīngkǒngsìlúlǒnggàicāngmáng摘桃子夜宿山寺惊恐危楼星辰穹庐好似苍茫笼盖似sìshì（相似）（似的）例：他们俩长得很相似（

），好像一对双胞胎兄弟似（）的。多音字shìsì我会写wēi危敢gǎn惊jīng阴yīnsì似野yě苍cāng茫máng危楼:高楼，指山顶的寺庙。词语解释百尺:虚指，不是实数，形容楼很高。星辰:天上星星的统称。穹庐:用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。苍苍:青色。茫茫:辽阔无边的样子。

同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考：妙解课文这两首古诗分别描写了怎样的画面？

夜宿山寺

[唐]李白理解诗题宿：住。夜宿山寺：夜间住宿在山中的寺庙。

李白：(701～762)，字太白，号青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水附近)人。李白是继屈原之后最为杰出的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。作者简介

你能看图背诵出唐代诗人李白写的这首《静夜思》吗？夜宿

山寺

【唐】李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。诗歌朗读注意节奏哦！/////////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。危楼//高/百尺，手可//摘/星辰。不敢//高声/语，恐惊//天上/人。

夜宿//山寺星星高楼，指寺庙形容楼很高唯恐，害怕天上的神仙

山上的寺院多么______，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一_____就可以摘下天上的______。站在这里，我不敢大声_______，唯恐惊动了天上的______。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。高伸手星星说话神仙诗意说说这首诗的意思：诗人是怎样表现山寺楼“高”的特点的？1.“高百尺”是虚指，不是实数，形容楼很高。2.“摘星辰”运用夸张手法烘托出山寺之高。3.“恐惊”从诗人害怕的心理中，可以想象到高楼与天的距离之近，说明山寺之楼确实高。思考夜宿山寺危楼高百尺（正面）手可摘星辰（侧面）层次梳理山寺高耸令人惊叹不敢高声语恐惊天上人楼高夜静

《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的追求和向往之情。主旨归纳

结合这首诗的诗意，画一画这首诗描绘的情景。画一画敕勒歌

北朝民歌

北朝民歌：是指南北朝时期北方文人所创作的作品。其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。最杰出的是《木兰诗》，它和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。资料袋北朝民歌敕勒歌

《敕勒歌》是我国在南北朝时流传在敕勒族的歌。敕勒族是北方一个少数民族，以游牧为主，居住在我国甘肃、内蒙古一带，那里又称敕勒川。敕勒歌

北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。诗歌朗读注意节奏哦！//////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。诗意：美丽的敕勒川平原，就在绵延千里的阴山脚下，天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。诗意蒙古包天苍苍，野茫茫，风吹草

低

见牛羊。辽阔无边的样子。诗意：深蓝的天空宽广无边，碧绿的草原茫茫无际。风儿吹过，草儿低伏，地面上的牛羊就显现出来了。同“现”，出现。青色风吹草地见牛羊诗中描写了哪些景物，各有什么特点？天空——像个巨大的（）草原——（）描写结合，美与广阔牛羊——风过之处方显（）蒙古包动静悠闲自在思考可以表现天高地阔的比喻有很多，诗人为什么选择穹庐？“穹庐”是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。这里面包含了草原牧民对家园的热爱之情。思考敕勒歌敕勒川阴山下层次梳理景色草原壮美生活富饶天苍苍野茫茫（静态）风吹草地见牛羊（动态）

《敕勒歌》这首诗描绘了阴山脚下草原辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，表达了敕勒川人民对家乡、对生活的热爱。主旨归纳《内蒙古呼伦贝尔大草原》

课后作业

听写词语。

在田字格中练习书写本课的生字。

有感情地朗读课文。背诵课文。

古诗具有其独特的艺术魅力，让我们放声朗读，从诗中感受壮美的意境，感悟诗人心中的豪情吧！结束语第一课时第二课时人教版语文二年级上册18古诗二首我们学过很多李白的诗，比如：“床前明月光，低头思故乡”；“小时不识月，呼作白玉盘”……今天我们继续学习一首他在山间寺庙写的一首诗。然后再到茫无天际的大草原看一看！第一课时

唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。李白宿住宿宿舍寺sùsì造句：姐姐的宿舍很漂亮。山寺寺庙造句：我们明天要去家附近的寺庙里看看。朗读课文扫清障碍我会认危辰wēichén危险危害造句：许多危险的疾病是由昆虫传播的。星辰生辰造句：我被这满天星辰的美景陶醉了。恐惊kǒnɡjīnɡ唯恐恐吓造句：这些歹徒恐吓的人们不要反抗。惊恐惊吓造句：那些动物受到了枪声的惊吓。似庐sìlú相似似是而非造句：这对双胞胎长得太相似了。茅庐庐州造句：校长三顾茅庐,诚恳地邀请爷爷再返学校代课。笼盖lǒnɡɡài笼盖笼罩造句：雾气笼罩了这座森林。瓶盖盖章造句：我很喜欢收集各种颜色的瓶盖。苍茫cānɡ

mánɡ天苍苍苍老造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。野茫茫迷茫造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。危敢惊阴wēijīnɡyīn似野苍茫

sìyěcānɡmánɡɡǎn我会写左右结构惊危似敢苍野半包围结构生字归类上下结构阴茫苍cānɡ仓chén晨熟字比较识字方法图片对照唯恐，害怕辰恐野茫mánɡyě右边不要多加一撇。上下结构不能写成左右结构。重难点字书写指导sì部首：亻结构：左右结构组词：相似

似是而非造句：有些字形体太相似,叫人难以识别。cānɡ部首：艹结构：上下结构组词：苍茫苍松造句：冬天，当万物凋零的时候，苍松却依然青翠、挺拔。mánɡ部首：艹结构：上下结构组词：野茫茫迷茫造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊田野似乎苍茫笼盖危险惊吓光阴识字游戏扎气球不敢夜宿山寺住。sù夜晚住在山上的寺庙。读一读第一首诗的题目，说说题目意思。sì整体感知一、轻松找朋友。茫野苍敢惊阴似jīnɡyīnyěsìcānɡmánɡɡǎn课堂演练苍（）（）茫（）（）惊（）（）阴（

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阴山苍天苍茫苍茫迷茫惊动受惊阴天似乎相似田野山野二、我会扩词。字词听写三、我能读准诗句。危楼/高百尺，手可/摘星辰。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。第二课时同学们，我们今天看一个视频，进入我们今天的学习[唐]李白朗读指导自己朗读古诗，读准字音，注意停顿,加点字要重读。说一说读的过程中你想到了什么画面。wēilóugāobǎichǐ危楼/高百尺，Shǒukězhāixīngchén手可/摘星辰。bùgǎngāoshēngyǔ不敢/高声语，kǒngjīngtiānshàngrén恐惊/天上人。夜宿山寺····（课后第一题）朗读时，前两个字后面停顿一下。带着对高耸的山寺的惊叹之情同桌互读课文，互相正音。说一说如果你在这座高楼上，你会有什么感觉？[唐]李白危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。夜宿山寺····我感觉高楼太高了，我站在楼上会害怕。这座高楼让人感觉气势非凡。观察插图，想象画面。全班齐读前两句，用横线画出哪些词语写出了楼之高。互动课堂危楼/高百尺，手可/摘星辰。“高”的意思。虚指。形容楼高。“辰”不单指星星。是日月星的总称。“摘星辰”，伸手可以摘到星辰，写出了楼之高。高“高”读得响亮一些，重读“可”。高百尺摘星辰是一种夸张，形容楼高。这样的诗句还有：桃花潭水深千尺白发三千丈飞流直下三千尺带有“辰”字部件的字还有：晨振

看着满天一闪一闪的星星近在眼前，你会想到什么呢？星星真美丽，我想把它摘下来。小练笔诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。全班齐读这两句诗，举手回答这两句诗的意思是什么？危楼/高百尺，手可/摘星辰。站在这高楼上，李白本该高声吟诵一番，但是他却有怎样的表现呢？一起学习后两句诗。不敢高声语，恐惊天上人。大声说话。这两句诗说明诗人跟“天上人”之间相距咫尺，进一步突出楼之高。天上的神仙。唯恐惊动。不敢/高声语，恐惊/天上人。小声读一遍这两句诗，再说一说诗意。诗意：站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。[唐]李白危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。夜宿山寺学完全诗后，让我们伴着音乐，根据诗意，试着背诵古诗。点击播放音乐背诵指导（课后第一题）敕勒歌听一听《美丽的草原我的家》这首歌，我们一起去欣赏草原的美景吧！点击播放音乐是北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。《敕勒歌》敕勒歌敕勒族，是古代的一个游牧的民族，生活在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。chìlè读一读诗的题目，说说题目意思。整体感知chìlèchuānyīnshānxiàtiānsìqiónglúlǒnggàisìyětiāncāngcāngyěmángmángfēngchuīcǎodīxiànniúyáng敕勒歌敕勒/川，阴山/下，天似/穹庐，笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。北朝民歌

自读古诗，读准字音，读准节奏，说一说读的过程中，你想到了什么画面。朗读指导（课后第一题）用欢快的语气，读出草原开阔之势。带着对草原的喜爱之情同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？草原景色真美丽，让人觉得身心舒畅！草原是多么辽阔啊！敕勒歌敕勒/川,阴山/下，天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。北朝民歌观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物？茂盛的牧草大草原真辽阔、真美丽呀！蓝蓝的天空无边无际的草地肥壮的牛羊敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。男生齐读前两句，说一说大草原有什么特点？敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。“穹庐”是什么样的？圆顶的帐篷。笼罩。特点：辽阔无边随文识字穹庐指蒙古人所住的毡帐,用毡子做成，中央隆起,四周下垂,形状似天,因而称为穹庐,也是蒙古包。第一句交代了什么？第二句表现出了什么草原的什么景象？敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象。你从“天似穹庐，笼盖四野。”这句中感受到了牧民的什么感情？天似穹庐，笼盖四野。品析诗句好像。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民热爱自己的家园的情感。全班齐读这两句诗，举手回答这两句诗的意思是什么？敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。女生齐读后两句，小组合作讨论：诗中有没有人？天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。青色。辽阔，看不到边际。突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。全诗的点睛之笔。“吹、低、见”三字让原本安静的画面鲜活起来。出现，显现。诗中虽然没有写人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。“风吹草低见牛羊”这句诗给了你怎样的感觉？品析诗句风吹草低见牛羊。我感到浓浓的生机、活力。在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊、牧民的怡然自得，自由自在。欣赏草原风光词语积累“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义。天苍苍白发苍苍天空蓝蓝头发白白的野茫茫云海茫茫原野没有边际云雾浓厚看不清楚全班齐读这两句诗，举手回答这两句诗的意思是什么？天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿吹过，牧草低伏，显出了