教师以老带新工作总结(5篇)

教师以老带新工作总结(5篇)老师以老带新工作总结(5篇)

老师以老带新工作总结范文第1篇

新时代的实习护士大多都是90后的孩子们。她们大多都是受过高等护理教育，和以往护校的实习生相比，她们的理论学问更扎实，接受力量更强。不过她们也有她们的不足，她们工作有时缺乏主动性，平安意识、法律意识较薄弱。如何针对现代护生的特点，将她们培育成为理论扎实、技术过硬、医德高尚的新时期合格护理人员，是笔者经常思索的一个问题。临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和连续。带教质量的优劣直接关系到能否培育合格的专业人才问题[1]。因此，我们有责任、有义务在做好本职工作的同时，不断总结阅历，探究新的教学方法，从而提高临床带教质量。现将实践和体会总结如下。

1严格选拔带教老师

要求带教老师必需具备大专以上学历，护师以上职称或工作5年以上，具有高尚的职业道德，工作责任心强，业务技术过硬，具备较高带教力量，经护理部审核后聘用。

2制定切实可行的带教方案

根据学校实习大纲要求，制定详细的带教方案，定出讲课方案，每两周支配1次。作为总带教老师可以将讲课内容逐一支配给每位带教老师，使全体带教老师共同参加，不仅可以减轻总带教老师的工作压力，更可以促进带教老师自身素养的提高。带教老师仔细预备讲课内容，应结合临床，突出专科特点，使同学能抓住各科的特点及重点。

3加强临床带教工作，培育实习生实际工作力量

3.1入科培训热忱接待每一位新入科的护生，具体讲解科室的规章制度，介绍病区环境，使她们尽快进入角色，为实习工作打好基础。

3.2一对一的带教方式带教老师必需具备护师以上职称，并且相对固定。运用自己良好的职业道德，丰富的临床阅历，娴熟的操作技能，扎实的理论基础，言传身教。坚持一带一，放手不放眼，做到嘴勤，眼勤，手勤，腿勤。

3.3严格考核带教老师教学组长及带教老师必需仔细履行职责，规范教学行为，严格教学。每月考评带教老师的教学状况，并做好记录。护理部定期检查临床带教工作，并提出指导性看法。

3.4提高护生综合素养，加强人际交往力量实行护理查房，业务学习，操作训练等多种形式进行临床教学。组织护生进行护理查房，引导她们自觉看书学习，全面把握病人状况，学会制定护理方案的方法，对病人进行整体护理，并培育护生与患者的沟通力量，把握与患者沟通的技巧，同时提高自身素养[2]。

3.5教与学双向评定即带教老师对护生、护生对老师的评价。老师从德、能、勤、纪四个方面考评同学。同学从带教工作态度、业务水平、带教力量、考评老师。一方面围绕教学目标对同学进行考评，找出同学存在的问题，准时进行订正指导，同时让同学也熟悉到自身存在的问题。另一方面，通过同学对老师的评价，努力学习，不断提高，了解带教老师的教学状况，从中找出问题，以便针对性地指导教学工作[3]。

4体会

今日的护生，便是明天的护士。因此培育优秀的护生是我们护理工作中关键所在，也是我们带教老师的责任所在。要做好带教工作，首先要加强对带教老师综合素养的培育，提高业务水平，做到有真才实学，把先进的理论和技术传授给她们。同时在临床带教中，应让护生理论联系实