基于arm和linux的开发教学课件2

基于arm和linux的开发41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔基于arm和linux的开发基于arm和linux的开发41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔基于ARM和nux的开发华中科技大汉创维特2/22/2021<EVTEEH提纲CVTECH第八章基于ARM和Linux的开发Linux简介②Linux开发过程Linux开发环境建立Linux内核移植5)Linux应用程序设计Linux.驱动程序设计Linux_.上的图形系统篮球作为一项锻炼价值非常高的运动，有着广泛的群众基础，能综合锻炼人的各项体育素质，如速度、反应、协调等，也能培养团结协作敢打敢拼的精神。三步上篮作为篮球运动中一项基础的技术，是篮球教学中的重点内容。由于学生的成长环境不同，身体发育快慢有别，加上锻炼的不均衡，以及肌肉发展的不均衡，造成学生在做三步上篮动作的各种困难和各种不规范的现象，因此，在篮球教学过程中，应该根据学生的运动表象积极归因，对症开方，以期提高每一位学生的篮球素养。一、记熟动作要领，心中有动作三步上篮的动作要领可用一大、二小、三腾空来记忆，既突出重点又形象生动，便于记忆和理解。很多人习惯用右脚出第一步，第一步我们在惯性的作用下身体高速向前，这时我们的重心略为下降，右脚滚动着地，跟我们三级跳远的动作极其相似，但有时三步上篮并不是总是完全向前，有时会改变方向以绕过对手，第一步步子也是最大的，这样在惯性作用下可获得更大的距离，第二步步子小一些，继续保持住获得的速度，调整身体使身体保持稳定和协调，将球紧紧护住为第三步上篮做准备，第二步末尾仍是由脚后跟过渡到前脚掌并充分向上将球投出，运动员经过无数次的训练可培养出良好的距离感，知道自己第一步在哪儿起跳，平时可以通过看视频，看优秀运动员的比赛来提高对动作的感性认识。二、根据运动员的动作表象，积极归因，因材施教在学生运动中会发现一部分学生步子不清晰，弹跳不明显，腾空高度和滞空时间非常短，三步所跨的距离也不长，但整个动作没有变形，上身动作也还可以，这种可能是腿部力量不够，髋关节不灵活造成的，我们通常根据项群理论，制定体能训练计划，再根据每个学生的具体情况，定出更个性化的训练，如腿部的大腿力量、小腿力量、前脚掌的力量等。一部分学生会出现跳的高度不错，但上身感觉东倒西歪摇摆不稳的现象，而且通过一段时间的练习，该现象并没有明显好转，这种情况可能是力量发展不平衡、核心力量不够有关，我们就要通过对腰腹以及臀部力量的训练来改善这种情况，总的来说，身体素质方面三步上篮要在灵敏素质、柔韧素质、力量素质、速度素质这四个方面下工夫，灵敏素质主要通过短距离往返跑、饶障碍跑、听哨音跑和体育游戏练习，柔软素质主要通过对踝、膝髋肩关节的绕环、牵拉练习、力量练素质练习，如俯卧撑、后蹬跑、向上直腿跳等，速度素质如30米快速跑、100米快速跑等，总之，我们要通过表象积极归因，科学合理安排体能训练和平衡训练。三、球性手法练习三步上篮的手法有很多种，而且变化很多，投篮过程中，经常会发生心有余而力不足的情况，这说明他们规范的联系，一定要每个动作规范的练习一定的量，形成动力定型，可以先训练自己经常用的那只手，然后再训练自己很少练得那只手，按照规范的动作去认真练习，还要对着镜子检查自己的动作是否符合规范，是否更有利于投篮，找到最适合自己的投篮动作，不断加以强化，这样才能心手合一，如何才能练习出强大的球感，下面是我结合多年的教学和研究，整理培养球感的练习法，时间大约20分钟，所有的动作都要求学生全神贯注、速度和频率达到极限，人成运球站立姿势，右手运气1分钟，左手运球1分钟，右手高度低于膝盖，从身体一侧运到另一侧的高频运球，左手再来一次，用球绕腰1分钟，十个手指分别运球，每个手指约30秒，左右手胯下运球1分钟、蒙眼接球多次、运球高度不断变化的运球1分钟、双手同时运球，球感练习是培养良好手感的重要练习，也是篮球运动的重要练习，所以平时要加强球感练习。四、培养稳定的节奏每个球员都有自己的节奏和风格，这是学生的身体素质和心理素质以及训练共同作用的结果。要想形成稳定的节奏，在练习过程中注意几个细节的重点练习。比如，动作与呼吸节奏的配合，在平时练习时，我们要尽量让呼吸深，在剧烈的运动中练习呼吸的深度，并随着运动的快慢调整呼吸，在上篮过程中与口令相配合，根据口令控制上篮的节奏，在快速上篮过程中保持很高的命中率，需要进行手里无球时候的练习，无论在那儿，都可以随时进行节奏的练习，让自己有一个稳定的节奏。五、教师以身示范，带动?W生学习的积极性教师只有用自己的实际行动和教学热情才能带动学生更有兴趣地学习篮球。在实际教学中，教师需严格制订学习计划，制订出中长期的计划、年度计划、周计划、课时计划，让学生更有条理、有梯度地学习篮球，并观摩优秀的视频，提高学生的积极性，教育学生学习优秀运动员的品质和精神，让学生真正热爱上篮球这项运动，在运动中融入自己的感情。法国作家雨果曾经说过这样一句话：“开启人类聪明的钥匙有三把：一把是数学，一把是文学，还有一把是音符。”九年义务教育教学大纲指出：音乐教育是学校实施美育的主要途径，可以培养学生向德、智、体、美、劳方向全面发展，从而提高全民族素质。可见，在我们的学习生活中，音乐的重要性是不可忽视的。结合我本人多年的工作经验，在本文中，我主要就中学音乐课程的重要性、中学音乐教学的现状展开论述。一、中学音乐课程的重要性音乐课程的价值在个体体现出来大体可以归结为两个方面。（1）丰富生活方式，提高审美修养。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确了这次课程改革的目标。有这样看似很不起眼的一条：要使学生“养成健康的生活方式和审美情趣”，通过这句话我们感受到了这次课程改革“以人为本”、“一切为了学生，为了学生一切”的基本理念。要使学生养成良好的生活方式和审美情趣，学校所开设的音乐课程在这方面毋庸置疑地有着自己独特的价值。可以这样说，音乐课程最直接的价值莫过于提高个体的审美能力，在享受音乐的同时愉悦身心，提高生活质量。（2）开发潜能，培养创造性。在开发个体潜能方面，我们尤其要着重提到音乐对于特殊群体（如智障、残疾人）的意义，可以毫不夸张地说，音乐给予他们全新的生命。武汉的舟舟是我们非常熟悉的特殊“指挥家”了，在他身上充分证明了音乐节奏智能的开发。正是音乐，开启了舟舟的音乐潜能，使他不仅没有成为社会的包袱，还有着独特的社会贡献。假如没有音乐开发他们这类人的潜能，他的命运又会怎样呢？我们不难想象。音乐课程的价值也体现在培养人的创造性方面。创造，是艺术乃至整个社会发展前进的动力源泉。音乐的创造性体现在它本身以及创作、表演、欣赏活动中。（3）完善教育。对于学校教育而言，音乐的重要性不仅仅体现在它本身，更重要的是体现在它对学习其他课程的激励和被借鉴作用。在中学教育中，过分偏重科学教育，忽视或轻视音乐教学是不对的。音乐教学应该加强，但牺牲科学教育也是不可取的。只偏重科学教育不行，只注重艺术教育也不行。英国著名博物学家托马斯?赫胥黎说过，“最好的中学教育应该是那种能使学生受到最好的科学教育和最好的艺术教育的教育，只有这样的教育，才能真正地使学生获得全面和谐的发展”。二、山区音乐教学的现状（1）受重视程度不高。受应试教育观念的影响，人们普遍对音乐课摆出一副轻视的态度，音乐课程在学校的教育体制里显得可有可无。（2）音乐师资缺失严重。山区县中学音乐专职教师的配备一直是很难解决的老问题。现在，除个别重点学校有配备专职的音乐教师外，有90?以上的学校还缺失专职的音乐教师。有的专职教师因为受到的重视程度不够转行，有的即使没转行，因为受到年龄、经验、环境、文化背景等的影响，在教育观念上和城市的老师有所差距。很多大学毕业生不愿意到乡村教学，认为没有什么发展前途，很多农村人由于对音乐的认识不够，也根本不让自己的子女向音乐的方向发展。种种因素，使得农村的师资严重紧缺，更不用说配备专职的音乐教师了。（3）音乐教学设施不足。教学设施是一所学校教学工作得以正常开展的基本保障，良好教学设施的配置可以帮助学校改进现有的教学方法，从而提高教学质量。令人遗憾的是，虽然随着“普九”工作的展开和深入，全社会正打理捐资助学，农村中学的办学条件是发生了变化，但对于音乐的教育工作经费还是非常的有限。有的学校即使购置了部分乐器，但常年的闲置，破损的乐器得不到及时的维修，导致不能正常发挥作用。上述几种情况直接导致学生学习音乐时，没有感受到这门课程的系统性和丰富多样性，影响了整个音乐教学。三、关于农村中学音乐教学的设想面对在山区县中学音乐教学不够重视、教育师资紧缺、设备配置落后、课本不合理等诸多问题，我们必须针对地采取一些可取的积极办法，尽量改变当地中学现在的相对落后状态。（1）强化对音乐教学的认识。我们应该清楚地认识到，音乐教学对青少年学生树立正确的价值观、人生观，培养良好的审美、创造能力，从而健康地发展，把音乐教学作为学校实施素质教育的有效途径。（2）加强建设师资队伍。师资是教育的根本，一支强有力的师资队伍直接影响到该学科领域的教学水平。那音乐教学师资必定是很好地实施音乐教学的重要保证。在很好的认识到音乐的价值之后，家长对孩子的培养也就不要专门避开艺术，根据孩子的兴趣给予很好的支持与引导，从根本上解决了音乐从事者的稀缺。其次，国家应该出台相应的政策，给予支持，鼓励毕业生回到乡村发展，改变现有的较为片面的就业观念。我们国家的音乐教学正面临着从未有过的挑战，乡村音乐教学更是任重道远。教育是一个整体，每一部分都缺一不可。作为社会的一员，每一位都应关心、支持音乐教学，尤其作为音乐专业的学生，我更要切身为之努力，不断完善自己的专业知识，用思想影响周围的人们对音乐的认识，争取做一位好的音乐教师。通过我们个人和社会的努力，我相信乡村中学音乐教学的面貌一定会有所改善，争取和城市学校的音乐教学齐头并进。只有真正实现了我国的乡村音乐教学的发展，全面实施素质教育才不会成为一句空话。基于ARM和nux的开发华中科技大汉创维特2/22/2021<EVTEEH提纲CVTECH第八章基于ARM和Linux的开发Linux简介②Linux开发过程Linux开发环境建立Linux内核移植5)Linux应用程序设计Linux.驱动程序设计Linux_.上的图形系统Liux介CVTECHInuX口Linux与UNIX系统兼容,开放源代码。口Linux原本被设计为桌面系统,现在广泛应用于服务器领域。而更大的影响在于它正逐渐应用于嵌入式设备。Linux可以说是最早的嵌入式Linux发行版本。它是为没有MMU的处理器而设计的,进而发展了一个完整的开发平台,包括编译调试等工具。Liux介CVTECHInuX口Linux具有如下特性开源免费高度可裁剪:通常内核小于512KBytes,文件系统可从几十KBytes到几Mbytes不等,视应用程序大小而定口具有大量的开源的lnux应用程序和驱动程序,并可以方便地移植到各种平台,包括ARM平台4Liux介CVTECHnux与uc/0S-的区别一功能性口Linux包含一整套的编译、调试等开发工具、内核源代码、各种文件系统、图形接口、各种协议、驱动程序以及丰富的应用程序。口而uC/OSI确切的来说只是一个微内核,仅仅包含多任务调度、简单内存管理等基本的多任务操作系统元素,且多任务调度算法和内存管理等都比较简单。对于想实现GUI、FS、协议等都必须另外购买或者移植,对于设备驱动程序没有提供专门统一的接口。5Liux介CVTECHLinux与uc/0s-山的区别一开发工具口Linux发布中包含了编译器和调试器等工具,它们都采用GCC编译器,汇编语法一致。口uC/OS-I没有指定编译器,在不同的平台下使用该平台下的编译器,而各个编译器,其汇编语法不同,因此,在不同类型平台下,汇编程序不一致。6Liux介CVTECHLinux与uc/0s-的区别一开发资源口在开发上,Linux采用统一的AP调用,接口文档齐全,书籍、网上资源也比较多。口uCOS-I虽没有标准的API接口,但是其内核非常简单、简洁,且书籍、网上资源也非常丰富。7Liux介CVTECHnux与u0/0S-的区别一移植性口Linx发布中包含了多种平台下的移植,可以通过配置内核选择体系结构和裁剪内核。口uC(OS的不同平台下的移植通过不同的移植代码独立发布,没有一个统一的界面,通过宏定义进行内核裁剪。Liux介CVTECHnux与uAC/0S-山的区别一实时性口Linux内核不关心实时性问题,可以通过和RTLinux配合来实现实时。RTLinux处理实时任务,非实时任务由linux完成RT