部编人教版二年级语文上册第五单元口语交际《商量》教学设计_第1页
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部编人教版二年级语文上册第五单元口语交际《商量》教学设计本文没有明显的格式错误。删除了重复的小结部分，改写了部分段落。教学目标：1、让学生明白在生活中遇到自己拿不定主意或与人意见不一致时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。教学重难点：让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。教学过程：一、直入课题1、同学们，今天我们口语交际的内容是“学会商量”。2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个）3、请三位同学将自己的事读出来。二、创设情境，指导说话1、商量的任务：你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？2、请在4人小组内讨论交流。3、请每个小组派一名同学汇报。4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？5、总结学习商量的方法。三、再创情境，集体讨论。1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。2、注意商量时要用商量的语气，把自己的想法说清楚。3、开始讨论，也可以把自己

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