一年级上册美术说课稿-4、流畅的线条 沪教版_第1页
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文档简介

一年级上册美术说课稿-4、流畅的线条沪教版一、说课目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解线条的概念，理解流畅线条的美感；2.掌握用线条表现形象的方法。3.练习使用流畅的线条表现描绘物体的形态和空间的能力。二、教学重点流畅线条的表现方法和美感的认识。三、教学难点从生活中找线条，放手创作，不走形。四、教学过程1.创设情境，导入课题老师向学生展示一幅画作，与学生们分享画作中的流畅线条，启发学生思考，从日常中发现流畅线条的存在，并与学生一起分享画作中包含的印象。2.教学内容的讲解1）什么是线条？线条是图形的轮廓或纹理。总体上，线条是一种沿着特定路径排列的元素，这条线可以是粗细不一的、平直的或弯曲的。线条还可以是间断性的、类似于点的、弯曲的或闪电形状的。在艺术中，线条可以是任何东西，从创作的工具到发现的技巧。2）什么是流畅线条？所谓流畅的线条，一般就是指直观上舒缓、圆润的线，也可以说是蜿蜒、柔和、连绵不断的线条，有一种感性的美感。流畅线条具有一定变化，不仅可以很好地表现人或物的真实感，而且还可以传达出情感。3.示范展示老师现场进行示范，给学生演示如何在画画时利用流畅线条表达形态和空间，增强学生的现场感知体验，让学生更好的理解和掌握。4.学生操作学生们根据老师的示范开始动手实践，并在过程中逐渐领会线条的表现方式，探讨流畅线条的方法，锻炼手的表现能力。让孩子们即兴“发挥”，自由涂画，让他们找到不同的线条，不一样的美，而不是固执地去复制。5.课堂评论教师在评论环节中，展示、分享学生们的作品，让学生明白每幅画作都是独一无二的，每幅作品都有它的价值和美感。提醒学生不要拘泥于传统刻板的认知，尽情放手创作，用自己最喜欢的方式表达自己。五、家庭作业1.在家里寻找生活中有的线条，拍下照片并备好。2.用自己的方式画一幅小画，表达自己的想法和感受，课后由家长拍下画作并备好。六、板书设计线条的表现方法流畅线条的表现方法手绘风景画七、教学反思本堂课教学中，以“发现生活，把感性放到绘画创作中去”的教学理念使学生们在画画中更加自在、自由，学生们不仅是照着教师示范画，而是在老师的引导下自然地让他们自我感知，去思考、去创作。同时老师通过评论学生作品的环节，大概察看学生的学习效果，及时纠正一些错误，也让学生能关注到自己

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