四年级美术教案下册人教版(5篇)

第页共页春天来了四年级美术教案四年级美术教案下册人教版(5篇)春天来了四年级美术教案四年级美术教案下册人教版篇一1、认识比照色的组成及色彩原理。2、可以运用比照色搭配规律设计贺卡。3、培养学生对自然美的审美感受才能或丰富的想象。引导学生认识色彩的比照。录像、图片、儿童优秀美术作品。课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导学生初步欣赏，导入本课题。1、从色相环上认识比照色。〔红与绿，黄与紫，橙与蓝〕2、让学生在色相环上找出比照色。3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。4、理解比照色在生活中的应用〔衣服，工艺品，日用品等〕5、教师出示用比照色原理制作的贺卡，引导学生欣赏其造型、比照色面积的运用。作业要求：合理利用比照色，做工精巧。春天来了四年级美术教案四年级美术教案下册人教版篇二第二课：变形的魅力1、学习人物变形画的表现方法，理解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。2、能擅长观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的才能。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。透过变形现象，寻找变形的规律与特点。通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。课件、凸面镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。彩色作业纸、2b铅笔、〔一〕课前延伸：沟通交流师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别快乐！真想永远记住你们，你们想永远记住教师吗？生：想！师：好！如今，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。〔师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！……〕师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住教师了吗？谁能说出教师的特点？不同的学生根据自己的观察说出教师的多个特征。师及时进展评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！……师〔总结〕：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。由此可见，观察是一种很重要的学习才能，同学们都要注意培养自己用心观察的才能。今天我们的学习就与观察密不可分。好，上课！〔二〕课堂探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课〔1〕课件出示教材第一幅图片〔苏州千灯镇水中倒影图片〕师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？生：是房子在水中的倒影。师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？生：房子变得弯曲了。生：房子变得模糊了。〔2〕课件出示教材第二幅图片〔玻璃幕墙里建筑物的变形图〕师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的`现象。2、自主学习，观察现象。课件出示：我考虑，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜前人的形象发生了变化。生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。生：透过鱼缸看见鱼好似变大了。……学生答复后，课件出示生活中常见的变形现象。师总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课，我们就一起大胆地进展创造，体会变化的魅力。板书课题：变化的魅力3、合作探究，感受变形带来的兴趣，探究变形的特点与规律。利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。利用的变形方法，进展创作尝试。师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。师拿出凸面镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗？变成什么样子了？生：脸变得鼓起来了。生：眼睛和嘴巴变大了。师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处渐渐地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？生：脸变长了。生：鼻子、嘴巴变得特别大。生：鼻子、嘴巴都变长了。生答复的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到的和教师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精讲点拨，评价反响。师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。……师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么？生：抓住人物的主要特征进展夸张。师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进展夸张。〔完成板书〕5、稳固训练：提出作业要求，完成作业。师：如今我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成今天的作业。作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸。6、展示作业，多元评价。学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。7、教师小结，拓展延伸。第二课时1．运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜欢的黑白画2、理解黑白画的构成方式。运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜欢的黑白画运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。学具：彩笔、油画棒教学过程：一、感受黑白画1．猜谜导入：〔谜底：螃蟹〕2、理解螃蟹的形态、特点，激发兴趣。引导学生欣赏不同美术作品中的螃蟹，重点欣赏装饰画螃蟹，感受其美感。3、导出课题：我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效果，而这种效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的，所以看上去显得那么丰富。你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名字吗板书课题。二、理解黑白画1．出示范画：请大家仔细观察，选择你感兴趣的花纹，找出画面当中黑、白、灰的变化方法。2、得出结论：点、线、面的疏密变化、排列搭配，形成画面不同的黑白灰效果。三、探究黑白画1．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白画的三大要素，黑、白一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目的。热诚使想象的____转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。擅长安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。假设你不相信努力和光阴，那么光阴第一个就会辜负你。不要去否认你的过去，也不要用你的过去牵扯你的将来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把本来如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但仍然有一道彩虹，亮丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着仁慈，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。逆境给人珍贵的磨炼时机。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能____就喊痛，怕黑就开灯，想念就联络，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被如今而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经历。不要等待时机，而要创造时机。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能回绝——那就是成长的路。春天来了四年级美术教案四年级美术教案下册人教版篇三2课时造型、表现1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。2．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造才能。回忆一件最快乐的意见事情，用绘画的形式表现出来绘画中的创意思想课件、铅笔、水彩笔、油画棒让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。〔引导学生在欣赏别人作品的根底上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。〕请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！1、提醒学生讲述在快乐的回忆中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，还记得当时周围的环境是什么颜色的？〔鼓励学生用语言的方式讲述，为绘画做铺垫〕2、根据自己的回忆，进展大胆的绘画，作业要求：〔1〕画面中运用点线面的知识进展绘画创作。〔2〕运用所学的绘画知识，合理运用色彩进展填色。〔3〕翻开思路，英勇去想。两人完成一幅作品，要求要有合作精神。教师巡视指导。选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最正确伙伴。有些学生选择的是绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了。作业形式的多元化可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的方法来解决问题。希望同学们多去发现、去探究、体会生活的乐趣。春天来了四年级美术教案四年级美术教案下册人教版篇四知识与技能目的：学生理解杯子各部分构造、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。过程与方法目的：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作才能与创新才能。情感态度与价值观目的：理解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。重点：观察分析^p杯子各部分的设计意图，理解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。难点：可以巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子〔一〕导入采用谜语的形式导入课题：前后一个样，独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。谜底：杯子。〔二〕新授展示不同时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，理解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的开展。2、引导学生欣赏不同造型的杯子，并结合生活经历讨论杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。3、分析^p杯子的构造并小组讨论杯子各部分的功能，为什么要这么设计。4、欣赏新颖独特的杯子，并考虑杯子的设计从哪几个方面入手？5、出示各种杯子，请学生说说最喜欢哪一个？为什么？6、教师示范杯子的设计步骤，学生观察并总结：1、构思；2、画草图、3、标注尺寸；4、设计说明〔三〕练习要求：1、造型美观、功能方便2、考虑到使用对象3、标出尺寸、名称和功能。学生创作过程中我将在班级内进展巡视辅导。〔四〕展评评出：造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进展。〔五〕小结拓展总结重难点，鼓励学生在以后的生活中发散思维，大胆创作。春天来了四年级美术教案四年级美术教案下册人教版篇五1.理解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。2.参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品。3.通过学习活动，培养学生学习美术的兴趣。感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。重点：理解飞天的艺术特点，掌握飞天的根本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。难点：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的