三峡旅游职业技术学院教师招聘考试历年真题

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考三峡旅游职业技术学院

教师招聘考试历年真题一、单选题1.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系C.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】：D2.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学B.道尔顿制C.班级授课制D.分组教学【答案】：C3.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.观察与分析阶段C.重新概括阶段D.具体经验阶段【答案】：B4.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.研究者角色B.应用者角色C.服务者角色D.教学者角色【答案】：D5.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.新手型B.创新型C.专家型D.熟手型【答案】：D6.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.负向功能B.隐性功能C.显性功能D.正常功能【答案】：A7.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色B.教师人格C.教师角色期望D.教师威信【答案】：D8.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.稳定性与波动性并存B.强烈性与敏感性并存C.丰富性与狭隘性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：A9.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.团队合作B.岗前培训C.职中训练D.微格教学【答案】：D10.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.集体研究法B.发散思维法C.头脑风暴法D.培养恒心法【答案】：C11.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.受到表扬B.提前解除处分C.德育加分D.参评奖助学金【答案】：B12.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,24B.5,1,24C.5,1,16D.4,1,16【答案】：C13.促进理论知识向实践能力转化的有效途径是（）。A.课程学习B.社会实践活动C.专业实习D.产学研合作教育【答案】：D14.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。A.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现B.教育政策保障教育法规的实施C.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑D.教育政策往往是教育法规制定的基础【答案】：B15.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.师生共同参与的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织进行的D.受教学计划和教学大纲规范的【答案】：C16.能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健全人格标准中的（）。A.独立自主，和而不同B.适应良好，行为有度C.自我整合，悦纳自己D.情绪情感安定，调控有效【答案】：D17.德育的永恒主题是（）。A.心理健康教育B.爱国主义教育C.理想教育D.生存教育【答案】：B18.高校科研的实质阶段是（）。A.论文发表B.实施阶段C.结项阶段D.准备阶段【答案】：B19.“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A.学为人师，行为示范B.严于律己，勇于自责C.以上都是D.言行一致，身体力行【答案】：B20.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。A.机体正常发育和体质增强B.由事物的表面现象达到认识事物的本质C.克服困难，实现预定目标D.社会行为规范、准则的内化【答案】：D21.遗传在人格发展中的作用是（）。A.决定了发展的现实性B.提供了发展的可能性C.起关键性作用D.是内部决定因素【答案】：B22.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.气质B.性格C.能力D.动机【答案】：B23.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.自主学习、小组学习和班级学习D.自主学习、探究学习和合作学习【答案】：D24.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。A.任务B.运气C.能力D.努力【答案】：C25.以下哪一种教育制度的定义被简称为学制（）A.教育机构的办学主体结构形态及其相应的制度规范的总和B.具备法定条件的教育机构，依法对接受不同层次教育的受教育者颁发相应的学历证书C.一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定，也包括非正式的惯例等D.各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称【答案】：D26.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.倒摄抑制B.消退抑制C.超限抑制D.前摄抑制【答案】：D27.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。A.能够满足大学生多方面的心理需要B.及时解决问题C.增强信息的沟通D.有利于班集体工作的开展【答案】：D28.世界上第一所师范学校是（）。A.巴黎师范学校B.通州师范学校C.柏林师范学校D.伦敦师范学校【答案】：A29.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.角色意识淡化B.育人意识退化C.价值观念单薄D.敬业精神弱化【答案】：A30.以下哪种属于程序性知识（）。A.产品的使用说明书B.名人的自传C.某明星的个人档案D.关于袋鼠的定义【答案】：A31.专业学位作为具有（）的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。A.经济背景B.职业背景C.学术背景D.国际背景【答案】：B32.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者与德育内容B.教育者与德育内容C.德育内容与德育手段D.教育者与受教育者【答案】：D33.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是（）A.应用者角色B.研究者角色C.教学者角色D.服务者角色【答案】：C34.在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。A.安德森B.贾德C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】：C35.在关注情境阶段，教师担心的问题是（）。A.我能胜任自己的工作吗B.学生是否能听我的C.同事们如何看我D.备课材料是否充分【答案】：D二、多选题36.高校教师培养的形式主要是（）。A.特殊培养B.在职培养C.终身学习D.合作培养E.脱产研修【答案】：ABE37.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?（）。A.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系B.处理好通识教育与专业教育的关系C.处理好知识、能力与素质的关系D.处理好“五育”之间的关系E.处理好科学教育与人文教育的关系【答案】：ABCDE38.高校战略评估的主要内容包括（）。A.组织实施评估B.制定评估标准C.明确评估目的D.进行战略分析E.选取评估指标【答案】：ABCE39.目前的高校职能主要包括（）。A.培养人才B.提升民众道德水准C.发展科学D.为社会服务【答案】：ACD40.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。C.对学生严慈相济，做学生良师益友。D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。【答案】：ABCD41.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.校本培训模式B.教学熟练模式C.社会许可模式D.派出培训模式【答案】：ACD42.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.警告、威B.命令、控制、指挥C.建议D.训诫【答案】：ABD43.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学与科研很难两全其美B.高等学校教师的研究局限于教学研究C.教学可使科研的成果得到进一步传播D.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育【答案】：CD44.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点（）。A.入读便利B.周期短C.教学内容实用D.组织方式灵活【答案】：ABCD45.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.战略规划B.校长治校C.去行政化D.教授治校【答案】：ABC46.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.行政管理B.人力管理C.行业管理D.社会管理【答案】：ACD47.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一B.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征C.职业道德与特定职业活动的特点相适应D.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现【答案】：ABCD48.精神文明建设包括（）。A.经济建设B.教育科学文化建设C.社会体系建设D.思想道德建设【答案】：BD49.道德的主要功能包括（）。A.调节功能B.教育功能C.认识功能D.激励功能【答案】：ABCD50.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.普遍道德原则定向B.好孩子定向C.服从与惩罚定向D.社会契约定向【答案】：AD51.激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A.奖励与惩罚相结合B.刚性与柔性相结合C.精神激励与物质激励相结合D.情感与制度相结合【答案】：AC52.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.认知策略迁移B.认知结构迁移C.认知能力迁移D.产生式迁移【答案】：ABD53.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是教育学生的感情