第1课时-熔化和凝固-八年级物理大赛-获奖课件

第2节熔化和凝固第三章物态变化导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第1课时熔化和凝固温度降低温度升高导入新课

随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。导入新课

学习目标1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态；2.知道熔化和凝固的概念；3.知道晶体和非晶体的区别；4.知道晶体的熔点和凝固点；5.知道熔化和凝固的吸放热情况；熔化和凝固一物态变化：物质从一种状态变为另一种状态的过程。熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。固态液态熔化凝固讲授新课例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。你能举出熔化和凝固的例子吗？熔化凝固讲授新课

物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？想一想：讲授新课1.提出问题：不同物质的熔化与凝固的规律是一样的吗？

2.假设和猜想：不同物质的熔化规律相同。

不同物质的熔化规律不相同。实验：探究固体熔化时温度的变化规律二主要是探究熔化与凝固时的温度变化、状态变化规律。讲授新课酒精灯铁架台石棉网烧杯试管搅拌器火柴海波(硫代硫酸钠）石蜡3.实验器材与药品温度计讲授新课

把海波和石蜡加热，并把温度计放入两种物质中，从40℃开始1分钟观察它们的状态和读出相应的温度，直到全部熔化后为止。为了观察它们的状态和温度设计表格时间/min0123456...海波温度/℃石蜡温度/℃4.试验设计及要求讲授新课使海波受热均匀注意事项：1.注意温度计和酒精灯的正确使用。

2.熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌。

思考：

对海波的加热方式是水浴加热，实验中为什么要水浴加热？讲授新课时间/分0123456789101112温度/℃40444648484848484848495256温度/℃时间/分0246810121440455055怎样作图？1.描点2.用光滑线连接各点海波熔化过程记录讲授新课时间/分0123456789101112温度/℃6060.361.862.463.865.366.868.87174767880温度/℃时间/分0246810121460657075石蜡熔化过程记录讲授新课温度/℃时间/分0246810121440455055海波的熔化图像温度/℃时间/分0246810121460657075石蜡的熔化图像ABBACCDD分析：AB，BC，CD段物质各处于什么状态？BC段物质是否吸热，物质温度如何变化？B点、C点及BC之间各处于什么状态？（相同点、不同点）

固夜共存（吸热温度不变）

固态（吸热温度上升）

液态（吸热温度上升）固态软稀液态（吸热温度上升）讲授新课1.从固态变成了液态。2.在熔化过程中都需要吸热。1.硫代硫酸钠熔化时温度保持不变。处于固液共存状态。2.石蜡熔化时，温度不断上升。没有固液共存状态。相同点：不同点：讲授新课1.像海波、冰、各种金属、奈那样，熔化时具有一定的熔化温度的这类固体叫做晶体。

2.像松香、玻璃、石蜡、沥青那样，熔化时没有一定的熔化温度的这类固体叫非晶体。

根据各种固体这种熔化特点的不同，可以将固体分为两类：晶体和非晶体。

熔点：晶体熔化的温度。熔点和凝固点三讲授新课晶体非晶体冰石膏水晶金属玻璃蜂蜡橡胶塑料讲授新课3.晶体从开始熔化到完全熔化处于固液共存的状态，非晶体熔化时不存在固液共存的状态。

晶体和非晶体的熔化特点：1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热。2.晶体熔化的过程中温度保持不变，即有一定的熔点；非晶体没有一定的熔点。讲授新课小结-272固态氦48硫代硫酸钠1083铜-259固态氢232锡1200左右各种铸铁-210固态氮327铅1300-1400各种钢-117固态酒精660铝1535纯铁-39固态水银962银3410钨0冰1064金3550金刚石熔点物质熔点物质熔点物质几种晶体的熔点℃从表格中你可以获得哪些知识？不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性。（非晶体没有熔点）讲授新课课堂小结熔化和凝固熔化凝固物质从固态变成液态熔点晶体：有熔点非晶体：没有熔点熔化过程吸热物质从液态变成固态凝固点：晶体：有凝固点非晶体：没有凝固点凝固过程放热1.冰的熔点是

，在炎热的夏天，放在外面的冰会熔化，那么在熔化过程中，冰的温度（）A.降低B.不变C.升高D.先降低后升高0℃B随堂训练2.关于物质的熔化和凝固，下面说法错误的是（）A.物质熔化时吸热，凝固时放热B.同种晶体熔点和凝固点相同C.物质在熔化过程中温度保持不变D.晶体在熔化过程中温度保持不变C随堂训练3.用0℃的冰和0℃的水冷却热的物体，下列说法正确的是（）A、0℃的冰好B、0℃的水好C、二者一样好D、无法判断A随堂训练4.下列说法中不正确的是()A.任何固态物质熔化时，都要吸热B.晶体在熔化时，温度不变C.任何固态物质都有一定的熔化温度，这个温度叫做该物质的熔点D.晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要吸收热C随堂训练第2节熔化和凝固第三章物态变化学练优八年级物理（RJ）教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第2课时熔化和凝固的图像及其应用导入新课熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。固态液态熔化凝固怎么通过图像来识别是熔化还是凝固过程呢？导入新课

学习目标1.理解熔化和凝固图像的物理意义；2.能根据图像区别晶体和非晶体；3.解释熔化和凝固在生活中的应用。看下图中温度变化曲线，完成下面填空：（1）AB段为

态，温度

。（2）B时刻为

态，C时刻

，BC段为

态，

热量，温度

。（3）CD段为

态，温度

。（4）EF段为

态，温度

。（5）F时刻晶体开始

，到G时刻

，FG段是

态、温度

。（6）GH段为

态，温度

。讲授新课熔化和凝固的图像一固不断升高固全部变为液态固液共存吸收不变液升高液下降凝固全部变为固态固液共存不变固不断下降甲乙温度（℃）时间（min）1.根据熔化的图像判断甲乙固体哪个是晶体？哪个是非晶体？2.乙的熔点是多少？在50℃时处于什么状态？50（1）乙是晶体，甲是非晶体（2）50℃，可能是固体，可能是液体，也可能是固液共存讲授新课温度/℃时间/分0246810121440455055ABCD温度/℃时间/分0246810121440455055ABCD比较两幅图像，你们能发现些什么？硫代硫酸钠熔化与凝固图象讲授新课温度/℃时间/分0123456740455055温度/℃时间/分0123456740455055比较两幅图像，能发现些什么？晶体的熔化和凝固过程讲授新课温度/℃时间/分0246810121440455055海波凝固的图象2.晶体在凝固过程中温度不变，这个温度叫做凝固点；3.凝固过程中处于固液共存状态；4.晶体只有达到一定温度时才开始凝固；5.凝固过程放热。ABCD晶体凝固规律1.凝固是熔化的逆过程。讲授新课晶体熔化的条件：温度达到熔点并能继续吸热。晶体凝固的条件：温度达到凝固点并能继续放热。同种晶体的熔点和凝固点相同。晶体在熔化和凝固时都处于固液共存状态且温度不变。熔化和凝固的基本规律二讲授新课熔化规律凝固规律

不同晶体非晶体晶体非晶体相同有熔点无熔点有凝固点无凝固点熔化时固液共存熔化时先软后稀凝固时固液共存凝固时无固液共存态吸收热量放出热量小结讲授新课讲授新课把冰握在手中,冰会

,同时手会感觉到

(“冷”或”暖”),说明物质在熔化的过程中要不断地

；相反，物质凝固时要

热，如北方的冬天，菜窖里放几桶水，菜就不容易被冻坏，这是因为水凝固

的热量使菜窖内的温度不会太

，菜不容易被冻坏。熔化冷吸热放放出低熔化和凝固的应用三课堂小结熔化和凝固熔化凝固物质从固态变成液态熔点晶体：有熔点非晶体：没有熔点熔化过程吸热物质从液态变成固态凝固点：晶体：有凝固点非晶体：没有凝固点凝固过程放热1.如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。（2）晶体温度升高的是

段，温度不变的是

段，AB段处于

状态，BC段处于

状态，CD段处于

状态，吸热的是

段。（1）由图判断出

图线是晶体，该晶体的熔点是

，熔化时间是

分钟，另一图线的物质是

。乙210℃非晶体AB、CDBC固体固液共存液体ABCD甲乙时间/分180200220240温度℃12345673AB、BC、CD随堂训练第1节温度第三章物态变化导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课春、夏、秋、冬分别给你什么感受？

学习目标

1.理解温度的概念。2.了解生活环境中常见的温度。3.会用温度计测量温度。（重难点）导入新课热的物体温度高，冷的物体温度低。物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。温度一讲授新课过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。试一试讲授新课温度计二

凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。讲授新课°C放入冷水中时放入热水中时讲授新课1.温度计的原理液体遇冷收缩液体受热膨胀讲授新课温度计的设计原理原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。常用液体：水银、酒精、煤油讲授新课测量温度的工具：温度计小结实验室用温度计体温计寒暑表常用的温度计讲授新课玻璃泡测温液体毛细管玻璃管2.温度计的构造讲授新课讲授新课3.摄氏温度摄氏温度的表示?单位：符号：℃摄氏度人的正常体温是37℃读作37摄氏度北京一月的平均气温是－4.7℃或读作负4.7摄氏度零下4.7摄氏度规定冰水混合物的温度为0摄氏度10204030506070809050规定沸水的温度为100摄氏度0100等分100份1份为1摄氏度记作1℃1000－1℃101℃讲授新课10

01010010100101001010

010100103℃9℃-8℃讲授新课读出下列温度计的示数练一练℃1009080706050403020100-10-20量程1℃～

分度值100℃－20℃量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。分度值：每一小格代表的温度值。温度计的使用二讲授新课1.看清温度计的量程和分度值；2.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；3.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平。正确使用温度计：讲授新课玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体中下面这些做法是否正确？为什么？讲授新课偏大偏小正确下面哪种读数正确？为什么？甲乙丙（俯视）（仰视）（平视）讲授新课

温度计的使用方法玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。玻璃泡要全部浸入被测物质；要等示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；视线要与液柱上表面相平。量程分度值零刻度一不：四要：三看：讲授新课小结讲授新课体温计三量程35℃~42℃0.1℃分度值⑴测温范围小35℃～42℃⑵精确度高每小格为0.1℃⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。特点正确答案:39.3℃正确答案:38.7℃正确答案:37.6℃读出下列体温计的示数讲授新课练一练

水银膨胀能缩口升到直管内。测体温时

体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处

，故仍然指示原来的温度。读体温时使用体温计前要往下用力甩几下。！通过断开讲授新课项目实验室用温度计体温计寒暑表构造

都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等组成原