高考语文基础知识总复习精讲教学课件之理解与现代汉语不同的句式和用法

高考总复习语文第二部分古代诗文阅读文言文阅读专题十一理解与现代汉语不同的句式和用法品质高追求我们让你更放心高考总复习语文锁定高考明确考点精析典例胸有成竹考点透视按照《考试大纲》和《考试说明》的要求,“与现代汉语不同的句式”主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句与现代汉语不同的用法”主要指三类实词(名词、动词、形容词)的活用。词类活用主要结合选择题和翻译题来考查,“与现代汉语不同的句式”主要在翻译题中考查。品质高追求我们让你更放心高考总复习语文名题导练【例1】(2011北京卷)周公有杀弟之累,齐桓有争国之名,然而周公以义补缺,桓公以功灭丑,而皆为贤。今以人之小过掩其大美,则天下无圣王贤相矣。故目中有疵,不害于视,不可灼也;喉中有病,无害于息,不可凿也。河上之丘冢不可胜数,犹以为易也。水激兴波,高下相临,差以寻常,犹以为平。昔者……管仲辅公子纠而不能遂,不可谓智;遁逃奔走,不死其难,不可谓勇;束缚桎梏,不讳其耻,不可谓贞品质高追求我们让你更放心高考总复习语文下列语句的括号中是补出的词语,补出后不符合文意的项是()A.日中有疵,不害于视,(则)不可灼也B.喉中有病,(苟)无害于息,不可凿也C.水激兴波,高下相临,差以寻常,(而)犹以为平D.遁逃奔走,(然)不死其难,不可谓勇解析:D项的“遁逃奔走,不死其难”两个分句间是顺承关系,不应该补足表示转折关系“然而”的“然”字答案:D品质高追求我们让你更放心高考总复习语文◎借题发挥:解答此类题目,首先要了解句式特点,如本题考查省略句,就应该知道省略句有哪几种省略类型;再结合语境和选项来看补出的词语的对与错;最后按照现代汉语的表达习惯来合理翻译,看是否翻译流畅,表达符合文意参考译文周公有杀死兄弟的祸害,齐桓公有争夺国君之位的名声。然而周公凭借自己的仁义弥补了缺憾,齐桓公凭借功业消除了自己的坏名声,(这两个人)都算是才德杰出的人物。假如因为一个人有小的过错就掩盖了他在大的方面的美德,那么天下就没有什么圣明的王和贤明的相了。所以眼睛里有了品质高追求我们让你更放心高考总复习语文疵斑,不对视力有妨害的话,就不能用火灼炙;喉咙里有了疾病,对呼吸没有妨害的话,就不能去贯通。黃河边上的平原地区坟冢多得数不清,嗣腔故前颜舛醋髌教沟摹K骷忞葱似鸩g剑思獗人娓叱龊芏啵骰故潜豢醋髌降摹4忧埃……管仲辅佐公子纠,没能实现继承君位的目标,不可以说他有智慧;(如果失败时)管仲只顾逃命,而不能为公子纠的祸难献身,不可以说他勇武;(后来管仲被)捆绑起来押到齐国,他不以此为耻辱,不可以说他忠贞。品质高追求我们让你更放心高考总复习语文【例2】(2012·上海卷)卜式传卜式,河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。”使者曰:“家岂有冤,欲言事乎?”式曰:“臣生与人无争,邑人贫者贷之,不善者教之,所居,人皆从式,何故见冤?”使者曰:“苟,子欲何?”式曰:“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰:“此非人情,愿陛下勿许。”于是上不报式。式归,复田牧品质高追求我们让你更放心高考总复习语文岁余,会浑邪等降,仓府空,贫民大徙,皆仰给县官,无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守,以给徙民。河南上富人助贫民者,上识式姓名,曰:“是固前欲输其家半财助边。上于是以式终长者,召拜中郎初式不愿为郎,上曰:“吾有羊在上林中,欲令子牧之式既为郎,布衣草履而牧羊。岁余,羊肥息。上过其羊所,善之。式曰:“非独羊也,治民犹是矣。以时起居,恶者辄去,毋令败群。”上奇其言,使式治民,有政声。上以式朴忠,拜为齐相。(选自《汉书》,有删改)品质高追求我们让你更放心高考总复习语文写出下列加点词语在句中的意思。(1)使者以闻(2)布衣草履而牧羊(3)岁余,羊肥息(4)上过其羊所,善之解析:以主观题型考查对文言词义的理解能力。答案:(1)闻:使……知道。(2)布衣:穿着布衣。(3)息繁殖。(4)善:认为…好◎借题发挥:理解词义要结合语境。其中词类活用是难点,须熟悉词语的词性和各种活用类型。品质高追求我们让你更放心高考总复习语文参考译文卜式是河南人。以种田养畜为业。当时,汉朝廷正对匈奴作战,卜式上书说,愿意把一半家产交给官府来帮助边境作战皇上派使者问他:“你想做官吗?”卜式说:“为臣自幼放牧不熟习官场的事,不愿做官。”使者问:“难道家中有冤屈,想要申冤吗?”卜式说:“我生来与人无争,乡里人有贫穷的我就拿钱给他,品行不好的我就教导他,邻里人都