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文档简介

中班分享阅读《机器人》活动目标：1.喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。2.能发现并理解故事中科学家和机器人的表情、动作的变化并分析原因。3.能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。活动准备：机器人玩具、大书。活动过程：一、导入活动：1.猜谜语：我给小朋友猜一个谜语，谜面是这样的：（叫人不是人，干活样样行。不吃也不喝，能唱又能说）2.揭晓谜底：谜底是什么？（出示机器人玩具）3.提问：机器人有哪些本领？机器人和人有什么不同？小朋友对机器人还是比较了解的，今天我就给小朋友带来一个和机器人有关的故事。二、初次阅读图画（遮住文字部分）1.观察封面：请小朋友仔细看看这幅图，上面都有谁？仔细看看老爷爷，他身上穿着什么？他在做什么？老爷爷是做什么工作的？（判断身份）发明机器人的这位老爷爷就是科学家。这幅图上除了科学家，还有谁呢？它在做什么？小朋友猜猜接下来会发生什么事情？让我们一起看看这个故事吧！2.第1页：仔细看图，机器人在做什么？脸上的表情是什么样？科学家在做什么？表情是什么样？大家猜猜他的心情怎么样？原来，科学家发明制作的机器人会走路了，我们看看接下来发生什么事了？3.第2页：仔细看图，机器人还能做什么？脸上的表情什么样？它在说什么？科学家呢，他在做什么？心情怎么样？科学家真聪明，他发明制作的机器人会走路，还会说话了，机器人还能干什么？让我们往下看……4.第3页：看看这回机器人还能做什么？脸上的表情什么样？看看科学家，他在做什么？心情什么样？机器人还有什么本领呢？请小朋友仔仔细细地观察。5.第4页：机器人还会做什么？脸上的表情什么样？科学家的表情是什么样的？6.第5页：机器人还有什么本领，表情什么样？（重点观察眉毛）科学家在干什么，猜猜他的心情怎么样？（期待）7.分析机器人从高兴到生气的原因，并预测故事结果。请问小朋友这么多事情做完了，机器人为什么

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