高水平培养,高质量输出

高水平培养，高质量输出打造学前教育人才培养高地——石家庄幼儿师范高等专科学校学前教育系“教育系统先进集体”申报材料（2020年7月26日）石家庄幼儿师范高等专科学校学前教育学系现有学生3400余人，是京津冀学前教育人才培养培训示范基地，是“京津冀学前教育联盟秘书处”挂靠单位，是“河北省学前教育对口升学组考”牵头单位，是省高等职业教育“学前教育专业群”、“学前专业高水平实训基地”、“早期教育精品在线开放课程”建设单位，是“河北省高职院校学前教育专业技能大赛基地”，学前教育专业是“全国高职院校骨干专业”，早期教育专业是“全国第二批1+X母婴试点”，学前教育教师团队是“河北省首批高职院校优秀教学创新团队”，是“石家庄市学前教育对口援疆单位”。40年来共为京津冀培养培训了近三万名幼教师资，也培养出了一大批以全国知名学前教育专家——保定市青年路幼儿园园长张春炬教授为代表的行业领军人才。15年到19年连续承办京津冀学前教育协同发展峰会暨京津冀学前教育类高校毕业生专场招聘会。17年学校在《广州日报》全国高职高专办学排行榜中，荣获全国幼专类院校第一名，19年学校在教育部招生阳光工程平台“全国高职高专院校满意度”调查中位列全国第一名，作为学校核心专业的学前教育系师生都发挥了骨干支撑作用。一、探索推进“双建双融双进”党建工作模式，营造良好事业生态系党总支探索推进了“双建双融双进”党建工作模式，“双建”即党建和校建，通过共建，大学对幼儿园在党建和业务上开展双指导。“双融”即党建紧密融合业务、融合社会服务，通过共建，在服务区域幼教事业发展上更接地气、更有蓬勃活力。“双进”即大学理念进入幼儿园教学、幼儿园实践进入大学课堂，通过共建，大学和幼儿园实现理念互融、教师互聘、教学互动、资源互通。模式焕发了支部建设的生机和活力，搭建起了党员发挥作用的新平台，促进了党建与思政形成合力，有效提升了党建工作的长效性、科学性和辐射性。近三年，系党总支先后30余次与基层乡村幼儿园开展支部共建活动，6次被《河北共产党员网》报道，受益乡村师生累计达到2600余人次，在河北省学前教师教育界和学前教育界产生了广泛的社会影响。先后荣获18年度石家庄教育系统先进基层党组织和20年度石家庄教育系统疫情防控工作先进基层党组织称号。二、以“师爱”为核心，全面做好立德树人工作把立德树人工作作为根本工作，确立了“学生第一”、“没有爱，就没有教育”和“用心做教育”三个核心理念，弘扬“崇德、善学、博爱”校风，通过“青蓝”“思政提升”“工作簿制度”“学生干部培训”等“四大工程”，通过思政教育的启航、导航、领航、护航的“四航+网络”的思政模式作用，通过“节日+二课堂+公众号”学院文化平台，打造了学前特色文化品牌，强化文化育人功能。获评17年度石家庄高校思政工作先进集体和19年度河北省高校辅导员技能大赛团体一等奖和个人单项第一名。三、以打造京津冀学前人才培养高地为目标，夯实专业、课程建设与科研工作学前教育系一直沿着学校服务京津冀国家战略的办学定位进行专业建设，努力当好京津冀学前教育人才培养的排头兵。（一）依托京津冀学前联盟，助推地区学前大发展在学校党委的部署下，以学前力量为主要依托，发起创办了京津冀学前教育联盟，举办了京津冀学前教育主题研讨会和高峰论坛，目前是河北省教育厅领导下的运行成熟京津冀区域性职教联盟组织。（二）不断巩固和扩大学前教育专业的区域品牌优势，借力实现早期教育专业的跨越发展学前教育系师生连续多年在全国、全省技能大赛中取得优异成绩：自16年全国高职院校学前教育专业技能大赛举办以来，专业代表队连续4年5次代表河北省征战国赛赛场，共收获国家级奖励15项，其中金奖及最好成绩5项，也同时保持了京津冀院校在全国高职院校学前技能大赛团体和个人赛项中的所有最好成绩；19年早期教育专业师生在全国职业院校早期教育专业技能大赛上获得团体一等奖优异成绩，完成了京津冀高职院校在全国学前类国赛中金奖零的突破。自2017年至2018年，连续三年蝉联河北省高职院校学前技能大赛团体一等奖第一名的优异成绩，产生省学前技能大赛状元5名。19年寇文亮博士省教育科学重点规划课题《贫困农村幼儿园保教过程科学化的实施路径与研究》荣获“河北省第八届基础教育教学成果奖”一等奖。王晶老师获得河北省教师信息化大赛二等奖，李立新教授主持完成《河北省中高职学前教育专业3+2教学指导标准》。（三）充分利用中央财政资金项目，带动专业发展吸收中央财政职业教育专项资金以及配套市级资金共1500万元用于专业与课程建设。葛东军主持的专业课程《幼儿游戏与指导》成为首批教育部认定的国家级精品资源共享课程，成为河北省教师教育的标志性成果。学前教育专业被教育部认定为国家级高职院校骨干专业。在河北省第二轮创新行动计划国家级战略中，“学前教育骨干专业群”“学前教育高水平实训基地”“0—岁婴幼儿营养与保健”三个项目为学前教育专业获得515万元的中央财政支持。早期教育专业成为国家教学资源库建设单位。（四）构建精品课程体系，打通专业内涵式发展途径将精品资源共享课程作为提升学校内涵建设的重要突破口，建有精品课程20门，其中国家级2门，省级2门，市级1门。（五）通过园校、校校及与政府的合作，不断优化人才培养环境与河北师范大学学前教育学院签订合作办学协议，两校通过协作互融、优势互享、信息相通、师资共享，打通学前教育专业人才培养体制瓶颈，改善了两校学前教育专业办学条件，为学校升本奠基。19年11月，未来学校实验公益捐建项目——教育部定点扶贫县捐建在学校启动，学前教育师生积极参与未来学校教育教学的课程研发，为学前教育的“普及、普惠、安全、优质”发展服务，为推进脱贫攻坚做出表率、做出示范，为打赢脱贫攻坚战做出新贡献。与河北省政府机关事务管理局合作，构建GUS学前教师教育合作新模式：建立省政府主导，高校学前教育院校为主体，省直10所示范园积极主动参与的学前教师教育共同体，建立了完善的学前教育专业现代学徒制试点四、以培训为主要平台，高效服务地方经济社会发展适应社会对幼教师资学历及素养多元化的需求，与华东师范大学网络学院和省内5所国家级示范性中职学校实现合作，积极开展中等、高等专科、高等本科幼儿师范教育课程和培养模式以及学制贯通衔接的试验并获得成功，构建起了中、高、本学前人才贯通培养立交桥。18年，教育部审核通过了学前教育专业成人高等教育招生计划，标志着学前教育专业普通高等教育、成人教育“两翼并进”的格局构建迈出了实质性步伐。19年，响应国家高职扩招战略，学院招入了200名全省在职幼儿园教师，创造性地开展了调研、人才方案制订、教学模式改革、立德树人等系列工作，受到学生、用人幼儿园及教育主管部门的高度评价，事迹材料和人才培养方案被作为省高职扩招的典型上报教育部。学校利用省幼儿教师培训中心、石家庄市幼儿教师培训基地、石家庄市教师进修学校设在本校