2021河南省专业技术继续教育(10套题多选含答案)文档

1多选题（专业技术人员创新能力建设+专业技术人员职业道德与创新能力）不学无术B、不遵守服务规范C、权力滥用D、不提供超出专业技术能力范围2.参考答案：C、权力滥用,E、吃拿卡要公司发展和组织绩效。”对这句话理解正确的是。A、经理人每天想着的是如何讨好老板如何对老板尽忠，那么他无法去维持职业经理人的独立人格和清醒判断B、具有专业精神的人是真正的“知识工作者”，他们对自我进行管理，对绩效负责，不受控于自我的私欲抑或老板的喜好，他们是组织发展最坚实的基石C、企业需要的是一批对顾客负责、对职责负责、对自己的绩效负责，哪怕冒着被老板开除的风险也要遵循职业规则和职业道德的专业人士D、中国需要鼓励和保护职业经理人独立性的老板，也需要能做到自我超越的职业经理人4.参考答案：A、经理人每天想着的是如何讨好老板如何对老板尽忠，那么他无法去维持职业经理人的独立人格和清醒判断,B、具有专业精神的人是真正的“知识工作者”，他们对自我进行管理，对绩效负责，不受控于自我的私欲抑或老板的喜好，他们是组织发展最坚实的基石,C、企业需要的是一批对顾客负责、对职责负责、对自己的绩效负1责，哪怕冒着被老板开除的风险也要遵循职业规则和职业道德的专业人士,D、中国需要鼓励和保护职业经理人独立性的老板，也需要能做到自我超越的职业经理人不能提供的利益C、背离了正义观念或正式制度规定D、行为越界必将招致报复6.参考答案：A、人们私下认可的行为约束,B、获取正式规则所不能提供的利益,C、背离了正义观念或正式制度规定,D、行为越界必将招致报复7.OECD（经济合作与发展组织）1996年在《以知识为基础的经济》报告中，将知识分为A、知道怎样做的知识B、知道为什么的知识C、知道是什么的知识D、知道是谁的知识8.参考答案：A、知道怎样做的知识,B、知道为什么的知识,C、知道是什么的知识,D、知道是谁的知识10.参考答案：A、乐业,B、精业,C、勤业,D、敬业11.创新能力的评价原则A、系统性原则B、可操作性原则C、定性与定量相结合原则D、自评与他评相结合原则E、具体性原则12.参考答案：A、系统性原则,B、可操作性原则,C、定性与定量相结合原则,D、自评与他评相结合原则13.创新能力的意义包括A、“创造性”表明创新能力是以与经验、传统不同的方式解决问题B、“目标问题”则强调创新能力是需要自主发挥出来的能力，而不是某种被动能力，同时具有目的性的特征C、“产生价值”潜藏了创新能力的评价1标准与主体，创新能力的大小总的来说是创新过程产生的价值衡量，同时这种价值或者说创新能力的大小由社会决定，而不是创新主体决定D、“过程”则强调创新的实能力既包括已表现出来的才能水平，也包括潜在的未激发出来的才能水平，这一点对于能力建设尤为重要；⑥解决问题的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计14.参考答案：A、“创造性”表明创新能力是以与经验、传统不同的方式解决问题,B、“目标问题”则强调创新能力是需要自主发挥出来的能力，而不是某种被动能力，同时具有目的性的特征,C、“产生价值”潜藏了创新能力的评价标准与主体，创新能力的大小总的来说是创新过程产生的价值衡量，同时这种价值或者说创新能力的大小由社会决定，而不是创新主体决定,D、“过程”则强调创新的实践性，并意指创新能力从根本上要从实践的角度衡量,E、“才能和潜质”则是说创新能力既包括已表现出来的才能水平，也包括潜在的未激发出来的才能水平，这一点对于能力建设尤为重要；⑥解决问题的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计15.创新知识结构分类A、基础性知识B、专业知识C、以创新活动为导向的综合性知识D、信息获取能力E、方法论知识16.参考答案：A、基础性知识,B、专业知识,C、以创新活动为导向的综合性知识,E、方法论知识是否直接上级18.参考答案：A、不违背职业准则,B、不违法,C、符合岗位职责119.关于科学精神的意义，下列表述正确的是。A、正是怀疑精神激发人们去学习，去发展认识，去实践，去观察B、将怀疑一切视为人生的最高的格言C、科学精神仅仅体现在科学领域，专业人员不需要科学精神D、为了来到真理的面前，能怀疑多少，就怀疑多少20.参考答案：A、正是怀疑精神激发人们去学习，去发展认识，去实践，去观察,B、将怀疑一切视为人生的最高的格言,D、为了来到真理的面前，能怀疑多少，就怀疑多少21.关于伦理与道德的关系，描述准确的是。A、伦理是应然性的社会关，道德是应当如何作为的规范B、伦理是外在的、客观存在的；道德则要将伦理客观化的道理内化主观性的规范C、两者的区别：作为日常用法，“伦理”更具客观、外D、伦理构成了道德的基础和前提；道德则成为伦理的载体和形式22.参考答案：A、伦理是应然性的社会关，道德是应当如何作为的规范,B、伦理是外在的、客观存在的；道德则要将伦理客观化的道理内化主观性的规范,C、两者的区别：作为日常用法，“伦理”更具客观、外在、社会性意味；“道德”更多地或更有可能用于个人，更含主观、内在、个体性意味,D、伦理构成了道德的基础和前提；道德则成为伦理的载体和形式个新概念B、1991年日本学者野中郁次郎（IkujiroNonaka）发表《创造知识的公中，就能够实现创新C、1952年美国科学社会学家伯纳德•巴伯（BernardBarber）1在《科学与社会秩序》一书中提到“科学创新”D、是创新研究第二阶段的一个研究热点24.参考答案：A、知识创新是20世纪90年代诞生的一个新概念,B、1991年日本学者野中郁次郎（IkujiroNonaka）发表《创造知识的公司》一文，提出通过不断创造、推广新知识，并迅速将其融进新技术、新产品、新系统中，就能够实现创新,C、1952年美国科学社会学家伯纳德•巴伯（BernardBarber）在《科学与社会秩序》一书中提到“科学创新”26.参考答案：A、实施阶段,B、创造阶段,C、动因阶段,D、标示阶段27.科学精神所蕴含的内涵包括。A、以理性为基调的探索精神B、以理智为依托的规律意识C、以求实为前提的实证精神D、以人为本的人文精神28.参考答案：A、以理性为基调的探索精神,B、以理智为依托的规律意识,C、以求实为前提的实证精神29.领导要求与职业准则不一致时，应当。A、坚守“底线”即不违法违纪B、无法阻止领导错误要求时，说明厉害，保留意见，必要时向上级报告C、给领导提出正确做事的方案建议D、只能服从保留意见，必要时向上级报告,C、给领导提出正确做事的方案建议32.参考答案：A、组合,B、类比,C、转换,D、列举,E、设问133.美国教授罗伯特?鲁特?伯恩斯坦（RobertRoot-Bernstein）和米切尔?鲁特?伯恩斯坦（MicheleRoot-Bernstein）归纳的伟大思想家使用过的思维工具主要有A、转化、综合B、模式认知、模式形成C、观察、想象、抽象D、层次思维、模型化、游戏中的创造力E、类比、躯体思维、感情投入34.34.参考答案：A、转化、综合,B、模式认知、模式形成,C、观察、想象、抽象,D、层次思维、模型化、游戏中的创造力,E、类比、躯体思维、感情投入社会因素D、技术因素E、市场因素36.参考答案：B、政治因素,C、社会因素,D、技术因素,E、市场因素37.日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法A、创造意识培养技法B、综合集中技法C、扩散发现技法D、创新过程技法38.参考答案：A、创造意识培养技法,B、综合集中技法,C、扩散发现技法39.我国职业道德建设的主要成就。A、主要专业技术类职业基本形成了职业道德规范B、社会道德风尚很好C、纳入公民道德建设纲要D、行业协会在职业道德建设中开始发挥重要作用40.参考答案：A、主要专业技术类职业基本形成了职业道德规范,C、纳入公民道德建设纲要,D、行业协会在职业道德建设中开始发挥重要作用41.下列哪些行为是钻政策和规则的空子谋取不当利益？(病毒并进行漏洞贩卖B、法官“吃完原告吃被告”进行公正评审D、文物专家收取费用进行虚假鉴定)A、工程技术人员制造C、项目评审专家收受好处不142.参考答案：A、工程技术人员制造病毒并进行漏洞贩卖,B、法C、项目评审专家收受好处不进行公正评审,D、文物专家收取费用进行虚假鉴定43.下列哪些行为违反专业技术人员职业道德A、科研人员不专心科研B、律师向媒体透露被代理人隐私C、会计人员在账目上作假D、医务律师向媒体透露被代理人隐私C、会计人员在账目上作假D、医务人员拿药品回扣44.参考答案：A、科研人员不专心科研,B、律师向媒体透露被代理人隐私,C、会计人员在账目上作假,D、医务人员拿药品回扣45.新产品开发的第五阶段的工作包括A、目标市场选择B、市场细分C、外部环境分析D、产品定位46.参考答案：A、目标市场选择,B、市场细分,C、外部环境分析,D、产品定位不学无术B、不提供超出专业技术能力范围的服务C、权力滥用D、吃拿卡要E、不遵守服务规范48.参考答案：C、权力滥用,D、吃拿卡要49.以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献A、提升新产品开发能力B、提升品牌效益C、提升服务能力，赢得持续竞争优势D、提升工艺能力，打造先进的制造优势E、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势50.参考答案：A、提升新产品开发能力,C、提升服务能力，赢得持续竞争优势,D、提升工艺能力，打造先进的制造优势,E、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势151.以下哪些方面是构成创新技能的要素A、学习能力D、知识产权运用能力E、竞争意识52.参考答案：C、学习能力,D、知识产权运用能力53.以下哪些选项是影响创造力环境的因素53.以下哪些选项是影响创造力环境的因素A、认知风格特性B、组织创新氛围C、团队创新氛围D、工作任务特性E、智商和情商54.参考答案：B、组织创新氛围,C、团队创新氛围,D、工作任务特性55.以下哪些选项是影响创造力环境的因素A、认知风格特性B、组织创新氛围C、团队创新氛围D、工作任务特性E、智商和情商56.参考答案：B、组织创新氛围,C、团队创新氛围,D、工作任务特性57.以下哪种行为不属于弄虚作假行为A、伪造或篡改数据B、观点的分歧C、诚实的错误D、未参加创作，在他人学术成果上署名58.参考答案：B、观点的分歧,C、诚实的错误59.原始创新的劣势A、技术开发方面，原始创新的劣势在于它的高投入性和高风险性.B、新工艺、新设备可靠性的风险也必须由原始创新企业承担，这在一定程度上增加了原始创新的生产成本和质量控制成本C、市场销售方面，原始创新企业打开产品销售局面D、生产制造方面，原始创新企业一般较难在社会上招聘到现成协作单位提高生产技术能力E、创新者花费巨资进行的原始创新，很可能被最终证明是毫无价值的160.参考答案：A、技术开发方面，原始创新的劣势在于它的高投入性和高风险性.,B、新工艺、新设备可靠性的风险也必须由原始创新企业承担，这在一定程度上增加了原始创新的生产成本和质量控制成本,C、市场销售方面，原始创新企业需要在市场开发、广生产制造方面，原始创新企业一般较难在社会上招聘到现成的熟练技术工人，而必须由生产制造方面，原始创新企业一般较难在社会上招聘到现成的熟练技术工人，而必须由企业对生产操作人员进行必要的特殊培训，并帮助相关生产协作单位提高生产技术能力,E、创新者花费巨资进行的原始创新，很可能被最终证明是毫无价值的61.原始创新具有的基本特点是A、知识和能力支持的内在性B、核心技术的内生性C、形成的技术能力是企业、工业和国家竞争力的主要来源D、技术与市场方面的率先性62.参考答案：A、知识和能力支持的内在性,B、核心技术的内生性,C、形成的技术能力是企业、工业和国家竞争力的主要来源,D、技术与市场方面的率先性63.在复杂社会环境下，专业技术人员应树立的职业道德底线是。A、不违背公序良俗B、不损人利己C、不见利忘义D、不偏离公理正道64.参考答案：A、不违背公序良俗,B、不损人利己,C、不见利忘义,D、不偏离公理正道技术创新能力C、技术引进能力D、技术检测能力E、技术吸收能力66.参考答案：B、技术创新能力,C、技术引进能力,D、技术检测能力,E、技术吸收能力67.职业道德是。A、行业规范B、调整因职业行为而产生的人际关系的社会规范C、职业操守D、从业准则168.参考答案：A、行业规范,B、调整因职业行为而产生的人际关系的社会规范,C、70.参考答案：A、职业态度,C、职业良心,D、职业责任,E、职业信誉71.专业技术人员需要确立的内在的“正确的价值观”应该是。A、正确对待知识B、正确对待名利C、正确对待他人D、正确对待工作72.参考答案：B、正确对待名利,C、正确对待他人,D、正确对待工作不得弄虚作假C、不得以职谋私D、诚实守信诚实守信组织建设D、思想建设76.参考答案：A、环境建设,B、个人建设,C、组织建设,D、思想建设77.专业技术人员职业行为的专业性包含下列哪些含义。A、专业技术人员的职业行为外行人难以从事B、专业技术人员应当具备较高的技术能力和水平C、专业技术人员需要具备特定的从业资格D、专业技术人员所学专业是特定的178.参考答案：A、专业技术人员的职业行为外行人难以从事,B、专业技术人员应当具备较高的技术能力和水平,C、专业技术人员需要具备特定的从业资格C、职业责任显示答案2、职业关系包括。本题得4分A、职业群体内部关系B、与国家和社会的关系C、与服务对象的关系参考答案：A、职业群体内部关系,B、与国家和社会的关系,C、与服务对象的关系显示答案3、专业技术人员需要确立的内在的“正确的价值观”应该是。本题得4分A、正确对待他人B、正确对待知识C、正确对待名利D、正确对待工作1参考答案：A、正确对待他人,C、正确对待名利,D、正确对显示答案4、下列哪些选项体现了内心牢固地树立专业基本准则的意识。分A、专业精神就好比内心要有一根红线一样，是绝对不可以“越雷池于半步”B、一名专业技术人员具有坚定的专业精神，才能做到客观公正地履职，维护服务对象合法权益C、以专业精神坚守职业道德为基础D、做到“刻板”、“不通人情”，因为所谓的人情，在你受到制裁时，立即烟消云散了参考答案：A、专业精神就好比内心要有一根红线一样，是绝对不可以“越雷池于半步”,B、一名专业技术人员具有坚定的专业精神，才能做到客观公正地履职，维护服务对象合法权益,C、以专业精神坚守职业道德为基础,D、做到“刻板”、“不通人情”，因为所谓的人情，在你受到制裁时，立即烟消云散了分A、吃拿卡要B、不提供超出专业技术能力范围的服务C、不思进取，不学无术E、不遵守服务规范1显示答案6、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献本题得4分A、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势B、提升工艺能力，打造先进的制造优势C、提升新产品开发能力D、提升服务能力，赢得持续竞争优势E、提升品牌效益参考答案：A、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势,B、提升工艺能力，打造先进的制造优势,C、提升新产品开发能力,D、提升服务能力，赢得持续竞争优势显示答案7、以下哪些方面是构成创新技能的要素本题得4分A、知识产权运用能力C、市场意识显示答案8、创新能力的评价指标包括本题得0分A、创新思维能力的评价B、创新知识储备的评价1C、创新专门技能的评价D、创新精神的评价E、创新成果的评价创新精神的评价,E、创新成果的评价显示答案9、创新知识结构分类本题得4分A、基础性知识C、以创新活动为导向的综合性知识E、方法论知识参考答案：A、基础性知识,B、专业知识,C、以创新活动为导向的综合性知识,E、方法论知识显示答案10、关于第四代创新的表述正确的是本题得0分A、技术创新是研究开发、原型研制、生产制造、产品销售并行发展、综合集成的过程B、也称为技术创新过程的集成模型C、由劳伦斯•克莱因（LawrenceKlein）和内森•罗森伯格提出D、该模式强调技术创新是由技术和市场因素的交互作用而启动的参考答案：A、技术创新是研究开发、原型研制、生产制造、产品销售并行发展、综合集1成的过程,B、也称为技术创新过程的集成模型,C、由劳伦斯•克莱因（LawrenceKlein）和内森•罗森伯格提出1、违背职业道德的行为受哪些因素的影响本题得0分的矛盾冲突B、法不责众的心理C、体制、机制的缺陷D、个人自制力不强，难以抵抗诱惑参考答案：A、局部利益与全局利益的矛盾冲突,B、法不责众的心理,C、体制、机制的缺陷,D、个人自制力不强，难以抵抗诱惑了道德的基础和前提；道德则成为伦理的载体和形式B、伦理是外在的、客观存在的；道德则要将伦理客观化的道理内化主观性的规范C、伦理是应然性的社会关，道德是应当如何作为的规范D、两者的区别：作为日常用法，“伦理”更具客观、外在、社会性意味；“道德”更多地或更有可能用于个人，更含主观、内在、个体性意味参考答案：A、伦理构成了道德的基础和前提；道德则成为伦理的载体和形式,B、伦理是外在的、客观存在的；道德则要将伦理客观化的道理内化主观性的规范,C、伦理是应然性的社会关，道德是应当如何作为的规范,D、两者的区别：作为日常用法，“伦理”更具客观、外在、社会性意味；“道德”更多地或更有可能用于个人，更含主观、内在、个体性意味1显示答案3、良心是。本题得0分A、道德教育和道德修养的结果B、认同道德责任的自觉意识、心理机制C、是非、善恶的自我反思参考答案：A、道德教育和道德修养的结果,B、认同道德责任的自觉意识、心理机制,C、是非、善恶的自我反思显示答案4、在复杂社会环境下，专业技术人员应树立的职业道德底线是。本题得0分A、不见利忘义B、不偏离公理正道C、不违背公序良俗参考答案：A、不见利忘义,B、不偏离公理正道,C、不违背公序良俗,D、不损人利己C、职业态度1显示答案6、有助于激发创造力的领导风格应该是本题得0分A、对员工创造性工作的及时鼓励C、构建明确的发展愿景E、要求员工遵守严格的规章和指令参考答案：A、对员工创造性工作的及时鼓励,B、适当授权,C、构建明确的发展愿景显示答案7、关于国家创新系统，以下论述正确的是本题得0分A、国家创新体系指由参加技术发展和扩散的企业、大学和研究机构组成，是一个为创造、储蓄和转让知识、技能和新产品相互作用的网络系统，政府对创新政策的制定着眼于创造、应用和扩散知识的相互作用过程以及各类机构间的相互影响和作用上B、国家创新体系实质是技术创新与其他创新的结合C、由美国技术创新专家弗里曼首次提出D、国家创新系统理论，在继承技术创新理论的基础上，吸收借鉴了人力资本理论和新增长理论的思想.参考答案：A、国家创新体系指由参加技术发展和扩散的企业、大学和研究机构组成，是一个为创造、储蓄和转让知识、技能和新产品相互作用的网络系统，政府对创新政策的制定着眼于创造、应用和扩散知识的相互作用过程以及各类机构间的相互影响和作用上,1B、国家创新体系实质是技术创新与其他创新的结合,D、国家创新系统理论，在继承技术创新理论的基础上，吸收借鉴了人力资本理论和新增长理论的思想.显示答案8、以下哪些方面是构成创新素质的要素本题得0分A、市场意识显示答案9、日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法本题得0分A、创造意识培养技法B、综合集中技法C、扩散发现技法D、创新过程技法参考答案：A、创造意识培养技法,B、综合集中技法,C、扩散发现技法显示答案10、有助于激发创造力的领导风格应该是本题得0分A、对性工作的及时鼓励C、构建明确的发展愿景1E、要求员工遵守严格的规章和指令参考答案：A、对员工创造性工作的及时鼓励,B、适当授权,C、构建明确的发展愿景1、“潜规则”的特点是。本题得0分A、背离了正义观念或正式制度规定B、行为越界必将招致报复C、人们私下认可的行为约束D、获取正式规则所不能提供的利益参考答案：A、背离了正义观念或正式制度规定,B、行为越界必将招致报复,C、人们私下认可的行为约束,D、获取正式规则所不能提供的利益B、以获取报酬为主要生活来源的社会活动C、较为稳定的社会活动D、拥有的职称或者职业资格参考答案：B、以获取报酬为主要生活来源的社会活动,C、较为稳定的社会活动显示答案3、对单位没有好处的事不要做，这个好处要。本题得0分A、不侵害利益相关者合法权益B、不违背基本职业准则C、不违法1参考答案：A、不侵害利益相关者合法权益,B、不违显示答案4、专业技术人员职业道德建设的内容包括哪些。本题得0分A、个人建设C、环境建设神仅仅体现在科学领域，专业人员不需要科学精神B、为了来到真理的面前，能怀疑多少，就怀疑多少C、正是怀疑精神激发人们去学习，去发展认识，去实践，去观察D、将怀疑一切视为人生的最高的格言参考答案：B、为了来到真理的面前，能怀疑多少，就怀疑多少,C、正是怀疑精神激发人们去学习，去发展认识，去实践，去观察,D、将怀疑一切视为人生的最高的格言显示答案6、以下哪些方面是构成创新素质的要素本题得0分A、知识产权运用能力1显示答案7、创新能力的评价原则本题得0分A、自评与他评相结合原则C、定性与定量相结合原则参考答案：A、自评与他评相结合原则,B、系统操作性原则显示答案8、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果本题得0分A、技术因素C、市场因素1显示答案9、美国教授罗伯特?鲁特?伯恩斯坦（RobertRoot-Bernstein）和米切尔?鲁特?伯恩斯坦（MicheleRoot-Bernstein）归纳的伟大思想家使用过的思维工具主要有()本题得0分A、层次思维、模型化、游戏中的创造力B、观察、想象、抽象C、类比、躯体思维、感情投入D、模式认知、模式形成参考答案：A、层次思维、模型化、游戏中的创造力,B、观察、想象、抽象,C、类比、躯体思维、感情投入,D、模式认知、模式形成,E、转化、综合显示答案10、以下哪些方面是构成创新技能的要素本题得0分A、知1、违背职业道德的行为会带来何种不良后果本题得0分A、因不进取而丧展机会B、因不按照规范要求而给客户带来损失1C、因职业优势而带来各种资源D、因钻政策和规则空子而获得利益参考答案：A、因不进取而丧失发展机会,B、因不按照规范要求而给客户带来损失显示答案2、促进道德环境改善的意义。本题得0分A、良好的道德环境能增加专业技术人员的知识，开阔眼界B、良好的道德环境能增强社会凝聚力,保持社会的稳定和发展C、良好的道德环境有利于提高专业技术人员的素质D、良好的道德环境有利于克服市场经济的消极影响,促进社会主义现代化建设事业的健康发展参考答案：B、良好的道德环境能增强社会凝聚力,保持社会的稳定和发展,C、良好的道德环境有利于提高专业技术人员的素质,D、良好的道德环境有利于克服市场经济的消极影响,促进社会主义现代化建设事业的健康发展显示答案3、下列哪些行为是因“混日子”而违背职业道德本题得0分A、医务人员不进行业务能力的提升B、科研人员不发表论文也不做课题研究C、教师开办课外辅导班并进行收费D、律师不进行法律知识的更新和提高参考答案：A、医务人员不进行业务能力的提升,B、科研人员不发表论文也不做课题研究,1D、律师不进行法律知识的更新和提高合理C、君子爱财，取之有道D、生活在困难也不做亏心事参考答案：B、要防微杜渐,C、君子爱财，取之有道,D、生活在困难也不做亏心事显示答案5、专业技术人员职业道德的作用包括哪些。本题得0分A、促进社会文明进步B、促进专业技术人员的职业发展C、规范和约束专业技术人员的职业行为D、制裁专业技术人员的违法行为参考答案：A、促进社会文明进步,B、促进专业技术人员的职业发展,C、规范和约束专业技术人员的职业行为显示答案6、以下哪些选项是影响创造力环境的因素本题得0分A、工作任务特性C、认知风格特性1显示答案7、袁江洋在提出的创新类型和层次的创新活动之中的创新能力包含的要素有()本题得0分A、作为贯彻和实现的创新专门技能B、作为条件和手段的创新知识储备C、作为基础与核心的创新思维能力D、作为动力和控制（方向）的创新精神参考答案：A、作为贯彻和实现的创新专门技能,B、作为条件和手段的创新知识储备,C、作为基础与核心的创新思维能力,D、作为动力和控制（方向）的创新精神并意指创新能力从根本上要从实践的角度衡量B、“目标问题”则强调创新能力是需要自主发挥出来的能力，而不是某种被动能力，同时具有目的性的特征C、“创造性”表明创新能力是以与经验、传统不同的方式解决问题D、“产生价值”潜藏了创新能力的评价标准与主体，创新能力的大小总的来说是创决定1E、“才能和潜质”则是说创新能力既包括已表现出来的才能水平，也包括潜在的未激发出来的才能水平，这一点对于能力建设尤为重要；⑥解决问题的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计参考答案：A、“过程”则强调创新的实践性，并意指创新能力从根本上要从实践的角度衡量,B、“目标问题”则强调创新能力是需要自主发挥出来的能力，而不是某种被动能力，同时具有目的性的特征,C、“创造性”表明创新能力是以与经验、传统不同的方式解决问题,D、“产生价值”潜藏了创新能力的评价标准与主体，创新能力的大小总的来说是创新过程产生的价值衡量，同时这种价值或者说创新能力的大小由社会决定，而不是创新主体决定,E、“才能和潜质”则是说创新能力既包括已表现出来的才能水平，也包括潜在的未激发出新思想、新技术、新方法、新设计试题解析：显示显示答案9、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献本题得0分A、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势B、提升工艺能力，打造先进的制造优势C、提升新产品开发能力D、提升服务能力，赢得持续竞争优势E、提升品牌效益1参考答案：A、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势,B、提升工艺能力，打造先进的制造优势,C、提升新产品开发能力,D、提升服务能力，赢得持续竞争优势显示答案10、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质本题得0分A、A、职业信誉C、职业良心1C、职业责任务群众C、办事公道显示答案4、专业技术人员需要确立的内在的“正确的价值观”应该是。本题得0分A、正确对待他人B、正确对待知识C、正确对待名利D、正确对待工作参考答案：A、正确对待他人,C、正确对待名利,D、正确对显示答案5、下列哪些选项体现了内心牢固1分A、专业精神就好比内心要有一根红线一样，是绝对不可以“越雷池于半步”B、一名专业技术人员具有坚定的专业精神，才能做到客观公正地履职，维护服务对象合法权益C、以专业精神坚守职业道德为基础D、做到“刻板”、“不通人情”，因为所谓的人情，在你受到制裁时，立即烟消云散了参考答案：A、专业精神就好比内心要有一根红线一样，是绝对不可以“越雷池于半步”,B、一名专业技术人员具有坚定的专业精神，才能做到客观公正地履职，维护服务对象合法权益,C、以专业精神坚守职业道德为基础,D、做到“刻板”、“不通人情”，因为所谓的人情，在你受到制裁时，立即烟消云散了显示答案6、创新能力的评价指标包括本题得0分A、创新思维能力的评价B、创新知识储备的评价C、创新专门技能的评价D、创新精神的评价E、创新成果的评价创新精神的评价,E、创新成果的评价显示答案7、关于第四代创新的表述正确的是本题得0分A、技术创新是研究开1发、原型研制、生产制造、产品销售并行发展、综合集成的过程B、也称为技术创新过程的集成模型C、由劳伦斯•克莱因（LawrenceKlein）和内森•罗森伯格提出D、该模式强调技术创新是由技术和市场因素的交互作用而启动的参考答案：A、技术创新是研究开发、原型研制、生产制造、产品销售并行发展、综合集成的过程,B、也称为技术创新过程的集成模型,C、由劳伦斯•克莱因（LawrenceKlein）和内森•罗森伯格提出显示答案8、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献本题得0分A、提升新产品开发能力B、提升工艺能力，打造先进的制造优势C、提升服务能力，赢得持续竞争优势D、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势E、提升品牌效益参考答案：A、提升新产品开发能力,B、提升工艺能力，打造先进的制造优势,C、提升服务能力，赢得持续竞争优势,D、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势技术检测能力B、技术引进能力1参考答案：A、技术检测能力,B、技术引进能力,C、显示答案10、关于知识创新，以下论述正确的是本题得0分A、1952年美国科学社会学家伯纳德•巴伯（BernardBar一书中提到“科学创新”B、是创新研究第二阶段的一个研究热点C、知识创新是20世纪90年代诞生的一个新概念D、1991年日本学者野中郁次郎（IkujiroNonaka）发表《创造知识的公司》一文，提出通过不断创造、推广新知识，并迅速将其融进新技术、新产品、新系统中，就能够实现创新参考答案：A、1952年美国科学社会学家伯纳德•巴伯（BernardBarber）在《科学与社会秩序》一书中提到“科学创新”,C、知识创新是20世纪90年代诞生的一个新概念,D、1991年日本学者野中郁次郎（IkujiroNonaka）发表《创造知识的公司》一文，提出通过不断创造、推广新知识，并迅速将其融进新技术、新产品、新系统中，就能够实现创新1地树立起专业基本准则意识B、做个负责任的人C、自觉地践行职业道德D、从业中坚持精神追求参考答案：A、心中牢固地树立起专业基本准则意识,B、做个负责任的人,C、自觉地践行职业道德,D、从业中坚持精神追求虐童教师严重违背教师职业伦理的行为B、不具有服务精神和高尚道德素养的人对社会的危害是显著的，需要治安拘留和罚款等法律手段的介入和职业伦理道德教育的加强C、教师应该把学生作为服务对象，以爱心和尊重教育培养之，而绝非以其他非人道的方式D、我国重视传统师道尊严，体罚也是一种教育方式参考答案：A、虐童教师严重违背教师职业伦理的行为,B、不具有服务精神和高尚道德素养的人对社会的危害是显著的，需要治安拘留和罚款等法律手段的介入和职业伦理道德教育的加强,C、教师应该把学生作为服务对象，以爱心和尊重教育培养之，而绝非以其他非人道的方式显示答案3、职业道德建设面临的挑战。本题得0分A、金钱至上B、缺乏科学与人文精神1C、诚信缺失参考答案：A、金钱至上,B、缺乏科学与人文精神,C、诚信缺失,D显示答案4、良心是。本题得0分A、是非、善恶的自我反思C、道德教育和道德修养的结果D、认同道德责任的自觉意识、心理机制参考答案：A、是非、善恶的自我反思,C、道德教育和道德修养的结果,D、认同道德责任的自觉意识、心理机制显示答案5、下列哪一项属于社会主义核心价值观的最新概括的内容。本题得0分A、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法B、爱国、敬业、诚信、友善C、富强、民主、文明、和谐D、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献参考答案：B、爱国、敬业、诚信、友善,C、富强、民主、文明、和谐显示答案6、原始创新具有的基本特点是本题得0分A、核心技术的内生性C、知识和能力支持的内在性1D、技术与市场方面的率先性参考答案：A、核心技术的内生性,B、形成的技术能力是企业、工业和国家竞争力的主要来源,C、知识和能力支持的内在性,D、技术与市场方面的率先性显示答案7、创新能力的评价指标包括本题得0分A、创新思维能力的评价B、创新知识储备的评价C、创新专门技能的评价D、创新精神的评价E、创新成果的评价创新精神的评价,E、创新成果的评价显示答案8、逻辑性技法一般包括本题得0分A、组合显示答案9、以下哪些方面是构成创新素质的要素本题得0分A、市场意识1C、创新人格显示答案10、创新能力的评价原则本题得0分A、系统性原则D、自评与他评相结合原则E、定性与定量相结合原则参考答案：A、系统性原则,C、可操作性原则,D、自评与他评相结合原则,E、定性与定量相结合原则1、“潜规则”的特点是。本题得0分A、背离了正义观念或正式制度规定B、行为越界必将招致报复C、人们私下认可的行为约束D、获取正式规则所不能提供的利益参考答案：A、背离了正义观念或正式制度规定,B、行为越界必将招致报复,C、人们私下认可的行为约束,D、获取正式规则所不能提供的利益B、以获取报酬为主要生活来源的社会活动1C、较为稳定的社会活动D、拥有的职称或者职业资格参考答案：B、以获取报酬为主要生活来源的社会活动,C、较为稳定的社会活动显示答案3、对单位没有好处的事不要做，这个好处要。本题得0分A、不侵害利益相关者合法权益B、不违背基本职业准则C、不违法参考答案：A、不侵害利益相关者合法权益,B、不违显示答案4、专业技术人员职业道德建设的内容包括哪些。本题得0分A、个人建设C、环境建设神仅仅体现在科学领域，专业人员不需要科学精神1B、为了来到真理的面前，能怀疑多少，就怀疑多少C、正是怀疑精神激发人们去学习，去发展认识，去实践，去观察D、将怀疑一切视为人生的最高的格言参考答案：B、为了来到真理的面前，能怀疑多少，就怀疑多少,C、正是怀疑精神激发人们去学习，去发展认识，去实践，去观察,D、将怀疑一切视为人生的最高的格言显示答案6、以下哪些方面是构成创新素质的要素本题得0分A、市场意识显示答案7、创新能力的评价原则本题得0分A、系统性原则C、定性与定量相结合原则D、自评与他评相结合原则参考答案：A、系统性原则,B、可操作性原则,C、相结合原则1显示答案8、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果本题得0分A、社会因素C、市场因素显示答案9、美国教授罗伯特?鲁特?伯恩斯坦（RobertRoot-Bernstein）和米切尔?鲁特?伯恩斯坦（MicheleRoot-Bernstein）归纳的伟大思想家使用过的思维工具主要有()本题得0分A、观察、想象、抽象B、模式认知、模式形成C、类比、躯体思维、感情投入D、层次思维、模型化、游戏中的创造力参考答案：A、观察、想象、抽象,B、模式认知、模式形成,C、类比、躯体思维、感情投入,D、层次思维、模型化、游戏中的创造力,E、转化、综合显示答案10、以下哪些方面是构成创新技能的要素本题得0分A、市场意识1任的人B、自觉地践行职业道德C、心中牢固地树立起专业基本准则意识D、从业中坚持精神追求参考答案：A、做个负责任的人,B、自觉地践行职业道德,C、心中牢固地树立起专业基本准则意识,D、从业中坚持精神追求A、不具有服务精神和高尚道德素养的人对社会的危害是显著的，需要治安拘留和罚款等法律手段的介入和职业伦理道德教育的加强B、教师应该把学生作为服务对象，以爱心和尊重教育培养之，而绝非以其他非人道的方式C、虐童教师严重违背教师职业伦理的行为D、我国重视传统师道尊严，体罚也是一种教育方式参考答案：A、不具有服务精神和高尚道德素养的人对社会的危害是显著的，需要治安拘留和罚款等法律手段的介入和职业伦理道德教育的加强,1B、教师应该把学生作为服务对象，以爱心和尊重教育培养之，而绝非以其他非人道的方式,C、虐童教师严重违背教师职业伦理的行为显示答案3、职业道德建设面临的挑战。本题得0分A、缺乏科学与人文精神C、金钱至上参考答案：A、缺乏科学与人文精神,B、诚信缺失,C、金钱至上,D显示答案4、良心是。本题得0分A、对得起别人B、道德教育和道德修养的结果C、是非、善恶的自我反思D、认同道德责任的自觉意识、心理机制参考答案：B、道德教育和道德修养的结果,C、是非、善恶的自我反思,D、认同道德责任的自觉意识、心理机制显示答案5、下列哪一项属于社会主义核心价值观的最新概括的内容。本题得0分C、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法1参考答案：A、爱国、敬业、诚信、友善,B、富强、民主、文明、和谐显示答案6、创新能力的评价指标包括本题得0分A、创新思维能力的评价B、创新知识储备的评价C、创新专门技能的评价D、创新精神的评价E、创新成果的评价创新精神的评价,E、创新成果的评价显示答案7、日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法本题得0分A、创新过程技法B、创造意识培养技法C、扩散发现技法D、综合集中技法参考答案：B、创造意识培养技法,C、扩散发现技法,D、综合集中技法显示答案8、创新能力的评价原则本题得0分A、系统性原则C、定性与定量相结合原则D、自评与他评相结合原则1参考答案：A、系统性原则,B、可操作性原则,C、相结合原则显示答案9、以下哪些方面是构成创新素质的要素本题得0分A、市场意识显示答案10、原始创新具有的基本特点是本题得0分A、形成的技术能力是企业、工业和国家竞争力的主要来源B、知识和能力支持的内在性C、核心技术的内生性D、技术与市场方面的率先性参考答案：A、形成的技术能力是企业、工业和国家竞争力的主要来源,B、知识和能力支持的内在性,C、核心技术的内生性,D、技术与市场方面的率先性1、对单位没有好处的事不要做，这个好处要。本题得0分A、不违法C、不侵害利益相关者合法权益1D、不违背基本职业准则参考答案：A、不违法,B、不昧准则显示答案2、职业是。本题得0分A、拥有的职称或者职业资格C、较为稳定的社会活动D、以获取报酬为主要生活来源的社会活动参考答案：C、较为稳定的社会活动,D、以获取报酬为主要生活来源的社会活动显示答案3、专业技术人员遵守行为准则，要做到。本题得0分A、高度认同思想理念与价值观念，有坚定的信念和理想B、维护国家和人民的利益，全心全意为人民服务C、做好本职工作，按时完成工作任务D、遵守社会规则，改善社会风气参考答案：A、高度认同思想理念与价值观念，有坚定的信念和理想,B、维护国家和人民的利益，全心全意为人民服务,C、做好本职工作，按时完成工作任务,D、遵守社会规则，改善社会风气显示答案4、专业技术人员职业道德建设的内容包括哪些。本题得0分A、思想建设1C、环境建设神仅仅体现在科学领域，专业人员不需要科学精神B、为了来到真理的面前，能怀疑多少，就怀疑多少C、正是怀疑精神激发人们去学习，去发展认识，去实践，去观察D、将怀疑一切视为人生的最高的格言参考答案：B、为了来到真理的面前，能怀疑多少，就怀疑多少,C、正是怀疑精神激发人们去学习，去发展认识，去实践，去观察,D、将怀疑一切视为人生的最高的格言显示答案6、以下哪些方面是构成创新素质的要素本题得0分A、市场意识显示答案7、创新能力的评价原则本题得0分A、系统性原则1C、定性与定量相结合原则D、自评与他评相结合原则参考答案：A、系统性原则,B、可操作性原则,C、相结合原则显示答案8、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系本题得0分A、创新素质显示答案9、美国教授罗伯特?鲁特?伯恩斯坦（RobertRoot-Bernstein）和米切尔?鲁特?伯恩斯坦（MicheleRoot-Bernstein）归纳的伟大思想家使用过的思维工具主要有()本题得0分A、观察、想象、抽象C、类比、躯体思维、感情投入1D、模式认知、模式形成E、层次思维、模型化、游戏中的创造力参考答案：A、观察、想象、抽象,B、转化、式认知、模式形成,式认知、模式形成,E、层次思维、模型化、游戏中的创造力显示答案10、哪些因素会在创新过程中影响创新的结素C、市场因素显示答案2、专业技术人员职业道德建设的内容包括哪些。本题得0分A、个人建设1C、环境建设专业技术人员需要具备特定的从业资格B、专业技术人员所学专业是特定的C、专业技术人员的职业行为外行人难以从事D、专业技术人员应当具备较高的技术能力和水平参考答案：A、专业技术人员需要具备特定的从业资格,C、专业技术人员的职业行为外行人难以从事,D、专业技术人员应当具备较高的技术能力和水平显示答案4、专业技术人员应当有哪些职业操守本题得0分A、不得违背本专业基本职业准则B、不得弄虚作假C、不得以职谋私参考答案：A、不得违背本专业基本职业准则,B、显示答案5、“具有专业精神的独立性，使职业经理人能真正对客户负责，才能从长远10分A、企业需要的是一批对顾客负责、对职责负责、对自己的绩效负责，哪怕冒着被老板开除的风险也要遵循职业规则和职业道德的专业人士B、中国需要鼓励和保护职业经理人独立性的老板，也需要能做到自我超越的职业经理人C、经理人每天想着的是如何讨好老板如何对老板尽忠，那么他无法去维持职业经理人的独立人格和清醒判断D、具有专业精神的人是真正的“知识工作者”，他们对自我进行管理，对绩效负责，不受控于自我的私欲抑或老板的喜好，他们是组织发展最坚实的基石参考答案：A、企业需要的是一批对顾客负责、对职责负责、对自己的绩效负责，哪怕冒着被老板开除的风险也要遵循职业规则和职业道德的专业人士,B、中国需要鼓励和保护职业经理人独立性的老板，也需要能做到自我超越的职业经理人,C、经理人每天想着的是如何讨好老板如何对老板尽忠，那么他无法去维持职业经理人的独立人格和清醒判断,D、具有专业精神的人是真正的“知识工作者”，他们对自我进行管理，对绩效负责，不受控于自我的私欲抑或老板的喜好，他们是组织发展最坚实的基石试题解析：显示显示答案6、创新能力的意义包括本题得0分A、“创造性”表明创新能力是以与经验、传统不同的方式解决问题B、“目标问题”则强调创新能力是需要自主发挥出来的能力，而不是某种被动能1C、“产生价值”潜藏了创新能力的评价标准与主体，创新能力的大小总的来说是创新过程产生的价值衡量，同时这种价值或者说创新能力的大小由社会决定，而不是创新主体决定D、“过程”则强调创新的实践性，并意指创新能力从根本上要从实践的角度衡量E、“才能和潜质”则是说创新能力既包括已表现出来的才能水平，也包括潜在的未激发出来的才能水平，这一点对于能力建设尤为重要；⑥解决问题的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计参考答案：A、“创造性”表明创新能力是以与经验、传统不同的方式解决问题,B、“目标问题”则强调创新能力是需要自主发挥出来的能力，而不是某种被动能力，同时具有目的性的特征,C、“产生价值”潜藏了创新能力的评价标准与主体，创新能力的大小总的来说是创新过程产生的价值衡量，同时这种价值或者说创新能力的大小由社会决定，而不是创新主体决定,D、“过程”则强调创新的实践性，并意指创新能力从根本上要从实践的角度衡量,E、“才能和潜质”则是说创新能力既包括已表现出来的才能水平，也包括潜在的未激发出新思想、新技术、新方法、新设计试题解析：显示显示答案7、日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法本题得0分A、创造意识培养技法B、综合集中技法1C、扩散发现技法D、创新过程技法参考答案：A、创造意识培养技法,B、综合集中技法,C、扩散发现技法显示答案8、管理创新的过本题得0分A、实施阶段C、动因阶段显示答案9、逻辑性技法一般包括本题得0分A、组合显示答案10、创新能力的评价原则本题得0分A、系统性原则C、定性与定量相结合原则D、自评与他评相结合原则1参考答案：A、系统性原则,B、可操作性原则,C、相结合原则1、领导要求与职业准则不一致时，应当。本题得0分A、坚守“底线”即不违法违纪B、无法阻止领导错误要求时，说明厉害，保留意见，必要时向上级报告C、给领导提出正确做事的方案建议参考答案：A、坚守“底线”即不违法违纪,B、无法阻止领导错误要求时，说明厉害，保留意见，必要时向上级报告,C、给领导提出正确做事的方案建议显示答案2、专业技术人员遵守行为准则，要做到。本题得0分A、做好本职工作，按时完成工作任务B、高度认同思想理念与价值观念，有坚定的信念和理想C、维护国家和人民的利益，全心全意为人民服务D、遵守社会规则，改善社会风气参考答案：A、做好本职工作，按时完成工作任务,B、高度认同思想理念与价值观念，有坚定的信念和理想,C、维护国家和人民的利益，全心全意为人民服务,D、遵守社会规则，改善社会风气显示答案3、服从领导的前提。本题得0分A、不违法1B、是否直接上级C、符合岗位职责工程技术人员制造病毒并进行漏洞贩卖C、项目评审专家收受好处不进行公正评审D、文物专家收取费用进行虚假鉴定参考答案：A、工程技术人员制造病毒并进行漏洞项目评审专家收受好处不进行公正评审,D、文物专家收取费用进行虚假鉴定教师经常性地体罚学生B、科研人员追求学术自由，关注个人感兴趣的科研课题C、法官不尊重法律和事实真相，案件审理失之偏颇D、医护人员在危急时刻置患者于不顾参考答案：A、教师经常性地体罚学生,C、法官不尊重法律和事实真相，案件审理失之偏颇,D、医护人员在危急时刻置患者于不顾1显示答案6、以下哪些方面是构成创新素质的要素本题得0分A、市场意识显示答案7、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果本题得0分A、社会因素C、市场因素显示答案8、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系本题得0分A、创新素质1显示