苏教版五年级语文上册《8成语故事》课件

成语故事8课题解读：本课讲述了三个故事：“自相矛盾”“滥竽充数”“画龙点睛”。1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展

10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置12能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，知道三个成语的意思。凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中

受到启发教育。（重点）（难点）3

苏教版五年级语文上册作者资料不详

苏教版五年级语文上册分类学生字1.左右结构：2.上下结构：3.半包围结构：4.独体结构：

楚、卖、矛盾、提dī（）tí（）锐、戳、多音字：爪zhǎo（）zhǎ（）爪子爪牙、张牙舞爪提水、提包提防、提溜韵、腮、僧、逼壁唬

苏教版五年级语文上册理解词语夸口：形象：说大话。本课指楚国人吹嘘自己的矛和盾。①能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。②指描绘或表达具体、生动。一词多义形象图画教学是通过形象来培养儿童认识事物的能力的。这篇文章语言精练而又形象。

苏教版五年级语文上册自相矛盾：张口结舌：滥竽充数：画龙点睛：比喻言语或行为自相抵触。张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。本课指楚国人被围观的人问得张着嘴，说不出话来。比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

苏教版五年级语文上册张牙舞爪：惊叹不已：形容猖狂凶恶的样子。本课指张僧繇画的龙的样子。形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。本课指人们对张僧繇神奇的点睛之笔赞叹不已。

苏教版五年级语文上册辨析词语推辞推却都含有“拒绝”的意思。“推辞”侧重指用言语表示拒绝。语意较委婉，多与任命、邀请、馈赠等搭配。“推却”侧重表示用言语或行动拒绝，使用范围比“推辞”广，语意比“推辞”更直接，不委婉。1.这事你就别再推辞了。2.他推却了一切采访。造句：不同点：相同点：

苏教版五年级语文上册请同学们带着以下问题读课文。核心问题：联系自己的知识积累，说说“自相矛盾”“滥竽充数”“画龙点睛”的意思。串珠问题：1.为什么楚国人会陷入被人质问而无言以对的尴尬境地？由

此说明了什么？2.南郭先生为什么能充数？3.张僧繇画的龙为什么不能“点睛”？后来他为什么又给龙画上眼睛？“点睛”的结果怎样？

苏教版五年级语文上册

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苏教版五年级语文上册课文理解品析他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。楚国人夸口自己的矛和盾，盾坚固，矛锐利。一个“又”和两个“随”字强调了楚国人一味地夸大自己的矛和盾。某个围观的人针对他话中相互抵触的地方，提出问题，结果他搬起石头砸自己的脚最后只能“张口结舌”“答不出来”，这告诉我们，一定要实事求是。

苏教版五年级语文上册每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

“鼓着腮帮，按着竽眼儿”，动作描写、神态描写寥寥几笔就将南郭先生装模作样的丑态刻画得惟妙惟肖。“居然”表示出乎意料，表现出作者对南郭先生的嘲讽与憎恶。

苏教版五年级语文上册积累南郭先生的样子让你想到哪些成语？装模作样、装腔作势、煞有介事、煞有其事

苏教版五年级语文上册齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。南郭先生逃走的原因是齐湣王“不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹”，所以他不能再“装出会吹的样子”充数，“只好逃走了”。

苏教版五年级语文上册想象南郭先生听说齐湣王喜欢听人们一个一个地单独吹，吓得______________，心想：__________________________________________________________________________。两腿开始打战要是被他们发现我不会吹竽而是充数的，会杀了我的，不行，我得赶快逃走

苏教版五年级语文上册游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。游客们“惊”的是龙腾空飞去，“叹”的是张僧繇神奇的点睛之笔。通过侧面描写游客们的反应，突出了张僧繇绘画技艺之高超。

苏教版五年级语文上册核心问题：联系自己的知识积累，说说“自相矛盾”“滥竽数”“画龙点睛”的意思。自相矛盾：比喻言语或行为自相抵触。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。也比喻以次充好。有时也用以表示自谦。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

苏教版五年级语文上册1.为什么楚国人会陷入被人质问而无言以对的尴尬境地？由此说明了什么？

什么矛都戳不穿的盾和什么盾都能戳穿的矛是不可以同时存在的，楚国人说的话太绝对了，前后自相矛盾，不能自圆其说，因此陷入了被人质问而无言以对的尴尬境地，由此说明，我们无论做事、说话都要留有余地，不要做绝、说绝、走极端。串珠问题：

苏教版五年级语文上册2.南郭先生为什么能充数？南郭先生能充数的原因有三点：一是齐宣王总是叫许多人一齐吹竽给他听，给了南郭先生可乘之机。二是其他会吹的人，压根儿就没有想到南郭先生不会吹竽。三是南郭先生吹竽的本领没有，但是伪装的本领却很大。

苏教版五年级语文上册3.张僧繇画的龙为什么不能“点睛”？后来他为什么又给龙画上眼睛？“点睛”的结果怎样？因为点上眼睛的龙会飞走。因为大家一再要求，张僧繇没有办法。“点睛”后的龙腾空飞去。

苏教版五年级语文上册成语故事自相矛盾一起吹—得到俸禄单独吹—只好逃跑画龙—形象逼真，未画眼睛—惋惜点睛—腾飞去—惊叹被人质问—张口结舌盾坚固—什么矛都戳不穿滥竽充数画龙点睛矛锐利—什么盾都能戳穿说话前后抵触没有真才实学蒙混充数画技高超

苏教版五年级语文上册《自相矛盾》写一个卖矛和盾的人既夸自己的矛好，又夸自己的盾好，结果被别人用言语堵得无话可说。这个成语比喻言语或行为自相抵触。《滥竽充数》写南郭先生先是混在众多人中装模作样地吹竽，后来不得不逃走的事。这个成语比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻以次充好。《画龙点睛》写张僧繇画了四条龙，点上眼睛后，龙便腾空飞去了。这个成语比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

苏教版五年级语文上册杯弓蛇影晋朝淯（yù）阳有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。可是有很长时间，不见那个朋友来家做客了。乐广很思念他，便前去看望。登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：“你怎么病得这样啦？好些了么？”那朋友有气无力地回答说：“上次去你家做客，当端起酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋推荐阅读

苏教版五年级语文上册友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后，总觉得恶心，不知怎的就病倒了。”乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起他家墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子倒映在酒杯中了。看罢朋友，乐广归家。为了医治朋友的病，又在原地置酒招待那位朋友。当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，恭敬地请客

苏教版五年级语文上册人喝。那朋友连连摆手说：“杯里有蛇，我不喝，我不喝！”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。

苏教版五年级语文上册国学诵读《风中琴》五音六律十三徽(huī)，龙吟鹤响思庖(páo)羲(xī)。一弹流水一弹月，水月风声松树枝。

苏教版五年级语文上册走进中国传统文化【龙】中国原始社会形成的图腾崇拜标志，是多种动物的综合体。后成为皇权的象征。龙分很多种，有鳞者称蛟龙、有翼者称应龙、有角的叫虬龙、无角的叫螭(chī)龙。【十八般武艺】指十八种兵器，一般是指弓、弩、枪、棍、刀、剑、矛、盾、斧、钺(yuè)、戟(jǐ)、殳(shū)、鞭、锏、锤、叉、钯(pá)、戈。

苏教版五年级语文上册12略。略。

3略。4(1)不管做什么事，他总是那么认真。(2)我们上课时不要东张西望，而要专心致志。

苏教版五年级语文上册5自相矛盾：比喻一个人说话，行动前后抵触，不一致。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里凑数。比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

苏教版五年级语文上册―、小小书法家。（抄写词语）矛盾楚国锐利墙壁二、把词语补充完整。

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点（）之笔滥（）充数舌已密舞睛竽

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