高校文书档案的处理课件

高校文书档案的处理高校文书档案的处理高校文书档案的处理A/高校文书档案的处理,于冰雁全优萍A/、档案的含义工、档案的种类三!高校档案的体系结构四、案卷的组合…4我国现阶段正处于剧烈的社会转型期，各种各样的情况、矛盾时有发生。在农村学校我们应该认真研究，用科学的方法来做好我们的少先队工作。一、少先队工作目前存在的问题1.财政投入不足我国财政投入用于少先队工作的还是很少，尤其是农村基层少先队的工作经费尤为严重不足，农村少先队工作开展经济上艰难，不可避免地出现少先队工作辅导员队伍缺少高素质、专业化与稳定性。2.思想引导力不够，少先队工作的创新力度不够21世纪是信息化的世纪，网络的普及让信息的传递变得非常方便，这其中有好也有坏。而儿童的辨别能力还很弱，如不加引导，容易使他们迷失方向，弱化信仰。3.少先队工作阵地不够广泛许多少先队工作仅仅局限于校园，而没有和社会、家庭、企业产生互动，闭门造车，很多少先队工作流于形式，没有效果，甚至起到反效果。二、少先队工作改进措施在教育制度改革如火如荼的今天，我们农村少先队工作也要按照科学发展观的要求做好以下几点工作：1.加大财政投入学习贯彻全国少代会的精神，加大财政投入在基层的占比，建立一支专业化、高素质具有奉献精神、科学意识，作风严谨、工作务实、勇于创新的少先队大队辅导员队伍。2.广泛建设少先队工作阵地，加强与社会、家庭、企业互动（1）在城市可以和少先队队员的家庭进行联系，安排时间让少先队队员和亲人聊天、谈心，鼓励孩子在家里养成从小帮父母做事情，孝顺父母的好习惯，形成学校和家庭的互动教育体系。（2）有条件的学校还可以深化雏鹰争章活动，开展“争奖章、做准备”活动，积极联系各部门扶持帮对，向学校少先队提供业务咨询和培训服务，初步建立一支社会化的校外辅导员队伍。（3）在农村，我们的教育设施、基础设施没有城市那么好，而且很多都是父母在外地的留守儿童，都是有爷爷奶奶带的，但是我们更应该根据农村孩子的成长规律及农村发展的需要做好少年队的工作来帮助这些孩子树立正确的人生观、世界观。一是辅导员在日常的少先队工作当中，时刻注意儿童们的心理动态，有问题的及时沟通，消除他们的心理障碍，和他们的家庭保持经常联系沟通，第一时间掌握情况。二是在少先队活动当中有值得大家学习的时候，给予肯定表演，树立榜样，让大家学习，形成好好学习，天天向上的氛围。三是农村接近自然，农业多一点，有独特的乡土风情和农村优势，可以联系农村的种植大户，让学生们看一看、听一听、学一学、做一做、讲一讲，体验田间劳动的艰辛，设置一个少先队成长专区，让孩子们体验田间的快乐。3.加强少先队队员思想道德建设、自身安全防护工作，创新我们少先队工作的方法（1）可以利用国庆节等有利节日开展爱国主义教育，有条件的少先队可以通过参观永嘉县革命历史纪念馆，观看先烈的战斗影像资料，给队员们讲解革命先烈的英雄故事等，让队员们了解历史，树立爱国主义思想。（2）每年开展学雷锋活动，让少先队队员们广泛地参与谈论，最后去开展活动，让他们体验帮助别人，快乐自己，树立乐于助人的好习惯。（3）加强农村和城市的少先队工作的交流，通过优势互补，达到资源的合理配置。农村的少先队和城市少先队可以通过网络，信件加强联系，让队员们对各自的生活有所了解，增进友谊，有条件的可以每年组织队员们互访一次，让队员们在一起通过聊天，做游戏等方式了解各自的生活方式，学习好的方面，摒弃坏的方面。随着科学技术的迅猛发展，人类社会正朝向人工智能的时代迈进。著名当代教育家李希贵就曾经讲到：“科技改?生活，也改变了教育。”在当前的小学语文课程中，多媒体教学技术已然成了不可或缺的一部分。要想通过多媒体技术最大化、最优化的促成小学语文这门课程的发展，需要重点思考以下几点问题。一、全面认知多媒体技术是前提（一）正确认识多媒体技术的优势与传统的教学技术相比较，多媒体技术的优势主要体现在三个方面。首先，多媒体技术在激发学生的学习兴趣上，具有传统教学技术不能比拟的天然优势。不论是视觉上的冲击还是听觉上的刺激，学生对多媒体教学都有着浓厚的求知欲。其次，多媒体教学技术可以扩大知识容量，帮助学生在有限的时间内了解和习得更多语文知识。比如说，讲解一首写景诗的时候，多媒体技术可以将古诗中的画面以动图或视频的形式直观地呈现在学生面前，有助于学生更轻松地进入古诗创设的情境中，更好地体会诗人想要抒发的情感。再次，多媒体技术可以帮助教师设计出更多的课堂游戏，有益于课堂气氛的活跃和学生积极情绪的调动。（二）客观认知多媒体技术的不足正如硬币有正反两面，多媒体技术虽然新奇、先进，但是也存在一些不足。比如说，一般情况下，教师课堂上所使用的多媒体课件都是课前制作的，那么从某种意义上讲，课堂生成的很多问题多媒体技术是解决不了的。此外，多媒体技术本身对学生的吸引力过高，也容易导致学生的注意力过分集中在多媒体技术的形式上，而未能及时捕捉和吸收重难点知识。简言之，客观全面地认知多媒体技术，是教师更好利用其促进自己教学水平提升的大前提。二、紧密结合语文课程特点是关键多媒体技术具有很高的适用性，适用于各个学科的教学需要。但是，只有真正将其余语文课程本身的特点与特色紧密结合起来，我们的课程才会实现最大程度地跨越与突破。（一）小学语文是一门强调工具性、积累性的课程语文首先是一门语言，小学阶段是学生系统学习语言的黄金时期。在这个阶段，无论是拼音还是笔画、部首知识的学习，对学生后续的语文素养都有着毋庸置疑的深远影响。因此，在使用多媒体技术的时候，教师要想办法夯实学习的相关知识，凸显语文的工具性。此外，语文知识包罗万象、语言文学辐射各个方面，因此，积累是语文这一课程的另一核心特点。古语说得好：“温故而知新，可以为师矣。”教师在使用传统教学方式讲解知识之后，可以在回顾或者是复习阶段使用多媒体教学技术，以不同形式的呈现，帮助学生实现知识的累积和贯通。（二）小学语文是一门人文性特点突出的课程有人说，语文是一门母学科，语文课程的另一核心特点就是人文性。人文性强调我们传授给学生的不仅仅是知识本身，还包括知识背后的文化、价值取向等，我们还要教授学生做人的道理，帮助学生更好的学习和生活。所以，利用多媒体技术帮助学生学会人生道理十分关键。比如说，通过音频技术展示有教育意义的公益类短片，利用电子白板技术给学生搭建展示作品的交流平台等都是比较有益的尝试。三、合理化掌控应用频率是重点正因多媒体教学技术优缺点并存，所以，并不是每一节语文课都适合运用多媒体。换句话说，合理化掌控应用多媒体技术的频率至关重要。（一）教师应该针对多媒体技术的应用有一个明确的标准或计划比如说，学期初，教师根据教材文本的具体情况，详略得当地标注出哪些课需要应用多媒体技术。这就需要教师丰富的教学经验为基础，教师计划好了之后，再根据文本的具体内容设计出使用哪些多媒体技术，如多媒体图像技术、多媒体检索技术或者是多媒体标准化技术等等。（二）每一节课上，运用多媒体技术的时间要尽可能掌控好在开展教学研讨的过程中，有些教师针对多媒体技术上存在的主要困惑就是时间的掌控问题。如果整节课都使用多媒体技术，那么我们就可能脱离了教材和文本本身。如果应用的时间过短，那么多媒体本身的优势又很难真正彰显出来。四、渗透于不同教学环节是难点尽管多媒体技术已经成为广大教师教学的一部分，但是各人的效果却不尽相同。之所以产生差距，就是因为个别教师在应用多媒体技术的时候流于表层和形式，没有真正将多媒体技术渗透于不同的教学环节。除了导入环节和新授环节，其实课下的辅导中、课后作业的批改与反馈中，教师也应当利用多媒体技术，实现各个教学环节的优化。此外，开展形式多样的培训也是十分必要的，多样的培训不仅满足了教师自身谋求职业发展的需要，也可以帮助一线教师更多更快接触最新的多媒体技术，确保其在实际教学中能够顺利熟练使用各项多媒体技术。综上所述，多媒体技术的应用与当下小学语文课程质量的优化有着千丝万缕的联系，一方面，教育工作者要针对多媒体教学技术建立起全面客观的认知，另一方面教师要善于利用各方的多媒体教育资源，争取最大化地发挥其积极作用与影响。A/高校文书档案的处理,于冰雁全优萍A/、档案的含义工、档案的种类三!高校档案的体系结构四、案卷的组合…4、档案的含义档案是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形成的历史记录档案的种类根据档案形成情况和用途,一般将档案分为文书档案科技档案会计档案基建档案印章声像人事档案档案档案、高校档案的体系结构体系结构:是指一组部件及部件间的联系。(一般高校档案中以二级类目居多)体系结构包含级类目三级类目二级类目(一)一级类目一级类目,是高等学校档案具体分类的最高层次,根据高等档案产品的领域范畴,结合档案记述的内容性质,确定为十一个一级类目。级类目的标识,采用类目名称的汉语拼音的第一个字母Q—党群SB—仪器设备MZ—行政CB—出版JX—教学WS—外事KY—科学研究CK一财会CP一产品生产与科技开发SⅩ一声像电JJ—基本建设二)二级类目二级类目是一级类目的细分。细分的标准时根据该类档案的形成规律和特点,结合档案记述和反映的内容性进行设置,一经确定,不得随意变动二级类目的标识,采用“双位制”,如“综合”为“11”,其余二级类目依次层次累为12,13..,但10、20等第“0”的数字不用JX14案卷号(综合文件等的卷盒标数)二级目录代号(学籍管理)级目录代号(教学)侧如:DQ11党务综合12纪检13组织14宣传教育15统战16工会17团委XZ11行政综合12人事13监察审计14