家校教育教师心得体会5篇

家校教育教师心得体会5篇家校教育教师心得体会篇1

通过这次继续教育培训学习，我主动学习,仔细听讲座、学习教学相关策略，仔细做笔记，倾听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论，我学到了很多新学问，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素养和自身素养等方面都得到了很大的提高。

一、培训学习使我更新了观念。

通过本次培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授学问，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素养，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。

二、培训使我重新认识教师的角色。

我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参加度，要充分表达以学生进展为本的精神。在注重基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。

在培训中研讨了许多问题，倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等教师的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参加，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要把握的学问学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持

把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。

总之，在学习中，我学到了许多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生转变，要想做一位领导信任、学生喜爱、家长放心、社会满意的好教师，我们必需努力学习，终身学习。

家校教育教师心得体会篇2

我有幸参与了教师心理健康培训，虽然时间不长，但是对我个人而言，收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理，在此期间，我自学了网络课程，对心理健康有了初步的了解，使我意识到把握心理健康教育学问的重要性，意识到育人的重要性，意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。

一、通过培训，我认识到：

学生心理健康教育的重要性。做为一名教育工，每次看到一些有关学生因品德障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的缘由以外，更多的还在于对学生的心理素养教育不够重视，导致他们有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。造成小学生出现心理问题的缘由是多方面的，但主要的是学习压力、社会影响、家庭环境和教师的教育方法等。如我班有个小男孩，长的活泼可爱，但是上课总是喜爱打断老师讲话，跟同学玩时又喜爱动手动脚去搞别人，因此常常遭到同学的打骂，还有，作业老是慢别人一拍，就此，我将状况向家长反映了几次，但家长却不重视，一段时间后其成果及下降。后来我只好再次找来了家长，先教育家长要从小重视培育小孩的良好习惯，并告知他其孩子智力很好，很有进展前途，应当用鼓舞的方法让他改掉坏习惯。接下来我也找学生交谈了几次，跟他聊聊学习上的优点与缺点，让他要有信念地改掉坏习惯。经过一段时间的努力，他如今基本上能改掉上课不随便插嘴的坏习惯，对学习也有了更浓的兴趣，也变的更细心了。由此可见，只有了解学生存在问题的成因，对学生进行心理健康教育，才能在教育教学中有意识地去避开它，学生才能更好地学习各科文化学问，养成良好的习惯，得到全面进展。

二、通过培训，我体会到：

没有良好心理素养的教师，就不能培育出良好心理素养的学生。

教学活动是师生双向互动的过程。教师教学的对象是学生，要到达教书育人的目的，就要了解学生的心理特点，存在的问题以及把握如何使学生保持心理健康的措施。只有心理健康的教师，才能造就身心健康的学生;反过来说，教师人格不健全、心理不健康，将对学生的人格成长、独特形成和心理健康状况都会造成不良的影响。当我们心理健康时，做事就能到达事半功倍的效果。心理素养良好的教师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生主动主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦的情感，并流露出对教师的敬重和爱戴。作为一个社会个体，我们应当正确对待自身的工作压力，学会自我调整，努力克服不良心情的困扰，让自己在不断提高学问素养的基础上，做一个自信乐观、豁达开朗的健康心理的人。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

三、通过培训，我学会了：

1、自我调整心理，保持乐观的心态。人不行能永久处在好心情之中，生活中既然有挫折、有苦恼，就会有消极的心情。一个心理成熟的人，不是没有消极心情的人，而是擅长调整和掌握自己心情的人。作为教师，在教书育人的过程中更要学会自我调整心理，保持乐观的心态，才能以主动的一面去影响你的学生。

2、精确客观的自我定位，心情不佳，很大程度上是对自己的定位不够合理，定位越高，越难以实现，给自己带来的失望也越大，从而导致心绪不佳。

3、工作之余多参与体育锻炼，体育锻炼能使人忘却苦恼，愉悦身心。教师必需劳逸结合，适量参与体育锻炼以缓解工作的压力，释放工作中的不快心情，同时到达强身健体的目的。

4、专心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立良好的人际交往圈。

5、培育多种兴趣与爱好，陶冶情操。

只有这样，才能以主动健康地工作热情投入到教学活动中去。

这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我会将所学所感用于今后的教育教学实践之中，带着收获、带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在教育教学的沃土中茁壮成长!

家校教育教师心得体会篇3

记得在我上小学的时候我就对我们的班主任同时也是我的语文老师产生了很深的感情，她总是在我取得好成果时给我赞美，在我遇到困难时给我帮助和鼓舞，在我失望时给我信念。那慈爱的眼神我永久都忘不了，因此从小学起作为一名教师便成了我的梦想。如今，我真的实现了梦想成为了一名教师，我的内心是无比的兴奋，因此我始终努力的做好一名教师应当做的事情。

刚刚踏入教师行业，依据学校的实际需要我担任了一二年级的美术老师。作为一名美术老师，我常常在思索：素养的培育在于有创新意识和创新能力，而创新意识和创新能力源于兴趣，兴趣是创造的动力。我在教学上利用多种方法激发学生的兴趣，把兴趣作为点燃智慧火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使学生对学习产生深厚的兴趣。但是有一件事情让我发觉，不仅仅依靠兴趣才能让学生喜爱美术学习，学生拥有自信念也是很重要的。

如今回想起来真的让我感受很深，自信念是一个人信任自己的愿望肯定能够实现的心理。一个自信十足的人，能够顺利走向胜利的彼岸。对于儿童来说，从小树立他们的自信念将对他们将来的进展起到主动的作用。在美术教学中，我发觉很多学生在绘画过程中缺乏自信。作为美术老师，怎样才能让我的学生真正获得自信，爱上美术课呢？除了在平常到处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，更重要的是，我的美术课能够让孩子们喜爱。

事情发生在本学期一年级的一节美术课上，这是一节动手制作课，课堂任务是我要求同学们用卡纸制作一朵秀丽的郁金香送给自己的爸爸妈妈，做完后并在花的反面写上想对他们说的话。刚下课，还没等我走出教室，一个平常不太爱说话的小男孩羞怯地跑到我面前，把她亲自制作的郁金香花朵递给我，同时也羞涩的跟我说：“老师，这是送给你的，如今我已经会制作郁金香了，回家后我重新再给爸爸妈妈做一朵。〞然后他边笑边跑开了。当我拿到卡纸做的郁金香时，反面一串大大小小的字映入我的眼帘，“李老师，您辛苦了！我永久爱您！感谢您让我喜爱上了美术课！〞虽然这朵郁金香做得很粗糙，装饰的得也不是很精致，但是却是我收到的最香最美的“花〞。我把他送给我的这朵永不凋谢的“花〞当心翼翼的收藏在我的书桌抽屉里，时不时的拿出来“问一问〞。

看到这朵秀丽的“花〞就让我回想起了这个害羞的小男孩刚入学时的样子，在第一节美术课上，同学们都在快乐地画画，她却拿着笔不敢画，一会抬头看看我，一会又把头低下来看着图画本。他的这一举动引起了我的留意，于是，我走到他身边，用手轻抚着他的头，我问：“怎么了？你怎么不画画呢？〞小男孩低着头细声细语地说：“我不会画，不知道怎么画。〞我说：“那你会不会写自己的名字呢？可以写出来让老师看一看，好吗？〞于是，他渐渐地在纸上写出自己的名字。我说：“恩，特别好你写得字可真美丽，那如今老师再问你，圆形是什么样的，你可以把它画出来吗？〞通过我的引导，小男孩渐渐地画出了一个圆形，我问他这个圆形像什么？他说像一个大太阳，后来我又渐渐因势利导，我们在圆的四周画上光辉，看看是不是更像太阳了，小男孩很高兴的说更像太阳了。“那你还会画哪些样子？〞他又画出了三角形、长方形等，在我耐烦地启发引导下，他把各种样子都添画了出来。

由于过分害怕和缺乏自信，使得平常的课堂教学中很少听到他的声音。于是我特殊的关注了这个孩子，在美术课上我常常会制造机会提出一些小问题请他回答，当我确定他的回答，并且表扬他“说得真棒〞时，他便会露出快乐的微笑。经过一段时间的反复指导和鼓舞，甚至如今当我刚提出问题时，他就早已经把手举得很高，等待我让他来回答下列问题了。如今的他已经体验到了胜利的喜悦，也渐渐消除了他害怕可怕的心理，克服了他不敢下笔画画、不敢大胆发言的心理障碍。如今这个小男孩已经喜爱画画了，而且特别喜爱上美术课。在一次放学站路队时，他的妈妈来接他时走过来跟我说他如今特别喜爱画画，每天回到家写完作业后就拿出绘画本和彩笔画画。听到这里我真的很感动，也很快乐，孩子那么喜爱美术，就是对我最大的确定。而让一个缺乏自信的孩子找到自信也是我作为一名教师的胜利。

从这件事中，让我深深感受到了自信念的培育对于孩子在学习的道路上是一件多么重要的事情，有了自信念他们无论做什么都会主动主动努力去完成。在教育的长河中，我们伸手可触的地方，就是工作中的每一个微小之处。只有把握住每一个详情，我们教育的田野才会蓬勃着碧绿的春意、流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个孩子，收获的就肯定是一张张可爱的笑脸。同时我也会以我的小学老师为典范，向他好好学习用爱来帮助、暖和每一位学生！

家校教育教师心得体会篇4

最近，全国各地的学校安全事故频发，于是六沟初中开展了全校规模的安全教育活动。

学生的安全，是一件牵一发而动全身的敏感事情：学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心。尤其是初中的学生们，正值美妙的青少年时期，他们肩负着家庭的期望和民族的将来，万万不能因为一个安全事故就断送了他们美妙的将来甚至年轻的生命。稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校内建设起着重要的作用。所以，学校集中开展安全教育培训，对学生的人身安全、社会的稳定团结都有至关重要的作用。

加强安全宣扬教育，不断提高学生的安全意识，思维，习惯，安全防护，应急和自救的技能和学问，做到安全教育“天天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心〞，这是具有重要现实意义和深远战略意义的大事。

学校在对全体教师进行安全教育培训时，主要从以下几点强调了校内安全：

一、加强门卫值班室的管理，严格门卫工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校内，谨防意外损害事故的发生。

二、每周要对校内内的全部设施、场所检查，消除一切安全隐患。尤其留意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查。努力为广大的同学们、教职工创造一个安全的学习、工作环境。

三、常常对全体学生进行安全学问讲座，做好学校晨训的安全教育工作，使广大学生树立“安全重于泰山〞、“珍爱生命，平安一生〞的观念。

四、对校内外公路必需要高度重视，设交通警示牌，每时每刻提示学生随时留意安全，提高警惕。

五、学生普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常识、记住几个重要的报警电话：“119〞----火警、“110〞----报警、“120〞----急救、“122〞----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。

六、还有生活中要留意的很多安全措施，例如：，怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害健康等等的安全常识，回家返校路上安全，防溺水。

总之，校内安全是大事，只有群防群治，提高预防意识，加强管理，才能营造充满生机和活力的校内环境，让我们一起共同努力吧。

家校教育教师心得体会篇5

20xx年9月29日至今，我有幸参与了国培计划中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训的全过程。

在这次培训中我倾听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

二、通过学习理论，不断尝试实践。

作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的信任学生，放手让学生自主学习。在学习了以学定教，先学后教的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作沟通让我体会到了教学的乐趣。在学习了观课议课后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家相互沟通相互学习。

三、加强专业学问学习，做专业型教师。

培训既紧急又劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛