课堂观察与教学问题诊断

课堂观察与教学问题诊断

上海市教育科学研究院胡庆芳汇报的提纲：

一、定量课堂观察的兴起

二、定性课堂观察的出现

三、国内课堂观察的问题四、课堂观察与诊断框架五、基于观察评课的方向

一、定量课堂观察的兴起课堂观察兴起于西方的科学主义思潮。教学是一个知识产生的过程，也应该可以借鉴产品生产的过程质量检测的方法。1950年，美国社会心理学家贝尔思（R.F.Bales）提出了“互动过程分析”理论，1960年，美国学者弗兰德斯（N.A.Flander）建立“互动分类系统”。

在对课堂教学进行量化研究的过程中，课堂观察表、学生座次表、行动路线图、行为统计表、活动时间表、问题分类表、前后教学环节板块图等各种各样的量表被开发出来，并投入到课堂观察的实践应用之中。

举例：例1：您初巨中据几堆何杠课扭堂仍提束问姥统灶计闯表

行为类别

频次

百分比%A、提出问题的类型

1、常规管理性问题

2、记忆性问题

3、推理性问题

4、创造性问题

5、批判性问题

3782220

2.974.321.01.90B、挑选回答问题方式

1、提问前，先点名

2、提问后，让学生齐答

3、提问后，叫举手者答

4、提问后，叫未举手者答

5、提问后，改问其他同学0445713

041.954.31.02.9C、教师理答方式

1、打断学生回答，或自己代答

2、对学生回答不理睬，或消极批评

3、重复自己问题或学生答案

4、对学生回答鼓励、称赞

5、鼓励学生提出问题12213780

11.41.912.474.30

行为类别

频次

百分比（%）D、学生回答的类型

1、无回答

2、机械判断是否

3、认知记忆性回答

4、推理性回答

5、创造评价性回答239451811.937.142.917.11.0E、停顿

1、提问后，没有停顿或不足3秒

2、提问后，停顿过长

3、提问后，适当停顿3—5秒

4、学生答不出来，耐心等待几秒

5、对特殊需要的学生，适当多等几秒

91581086.74.87.61.00例2：高溪二《垃跃圾幻玉的忠处轮理》教栋学叼环贺节焦时屠间邀表

课堂环节

学生活动

教师活动一、作业讲评

(0′00″—2′31″）作业中的问题及原因,引入“垃圾问题”二、阅读材料（2′31″—6′21″）介绍资料重点三、小组讨论（6′21″—15′20″）根据各组老师提供的资料在小组交流自己的感受教师巡视\指导四、全班交流（15′20″—40′10″）第一组讨论“旧电池”(4′11″)第二组讨论“塑料袋”(3′03″)第三组讨论“污水”问题(3′45″)第四组讨论“塑料袋”(3′39″)第五组讨论“废电池”(3′17″)第六组讨论“塑料袋”(3′49″)介绍交流竞赛规则;评价讨论发言内容五、小结、布置作业（40′10″—45′10″）课后完成调查报告总结学习情况,提出作业要求讲高桌+×始×+×套×女铺女撑女女交女女女女○教旺师翅无套反业应喘↑酷师灶对乌生尤交望流×学只生倡无各关棒或滩错岛误潮回府答容↓做生逗对吼师折交税流？符学金生槽主碌动纱提辉问国题+教下师尼正纸面←驼→湿生轰生此交济流—教讨师帽负宰面酬反如应例3师辱生患语乖言朝互多动县图舍、亭教脉师店巡脆回旬路咽线慢图+++●●●秀●●例4初粒一品综姻合进理克科《蒸配发》课冶堂披观盛察椅表

观察指标

统计指标

统计结果学生参与的时间35分11秒学生参与的广度学生独立思考和回答问题的时间29分38秒学生小组讨论和分组实验时间7分33秒回答问题和示范的人次91次学生参与的深度有深度的，创造性的问题数12次学生回答有创意10次学生主动提问4次学生个人回答问题次数104次学生集体回答问题次数35次学生提出有深度的问题数3次用于深度的问题回答讨论的时间29分53秒教师提供答案次数1次学生参与的形式小组讨论，分组实验，问题抢答，辩论

现代教育技术的应用参与人数、时间0例5：初仰二蚕几毅何吊课旷堂求教叶学包时拾间恶分纺配君表教师讲解(%)师生问答(%)合作、伙伴学习(%)学生自学(%)非教学时间(%)合计时间11′46″25′37″09′07″

046′30″占总课时25.3%55.1%19.6%100%例6：肠学朵生去非揪投粪入吩状介态洋监阀测注表

不当行为的类型1.534.567.59

吵闹或违纪讲话1

打瞌睡

1

不适宜地使用教学材料1

损坏学习材料或设备

看与课堂无关的材料

1

直接干扰其他同学

违抗教师

心不在焉的活动

3例7：画学拳生锄学忠习显投察入夸状聪态比观秆察吓表

次数

非投入

投入

人数%

人数%14162184262419763142496400251005312228863122288762419768520208094162184104162184

总计（人数）36214

平均数（%）14.485.6例8：二特、活定锡性锈课肢堂甲观蜘察演的喂出园现定肉量砌课泼堂围观检察磁在狼后榆来腥的彼实士践毕过亿程衰中让也树曾鸦陷嫌入陆纯虎技银术呢主扒义畅的使误剩区也，数荣字洪化梢肢膊解箩课避堂幸教欺学声行撤为宝与俊活亮动烈，庸越复来挠越堡远孔离眠充件满浑生抗命湿活裕力辣和蓄成贫长气驶息煮的触课疗堂端本其真（3）：填规表绸取狡代租思双考统云计叛取继代杜分岩析图肥表享取组代场总摧结从2蒸0世渡纪7疯0年眉代晋开妖始能，忧课夏堂免语绢言抚实暗录漆、绿课怕堂被音箱频俭实祖录泳、寇课垄堂视驰频壮实贡录偿、崖教早学茄情升景股描组述争、康教屑学读语跃言别分型析瓶等茅定畅性药课住堂拜观数察航的垃方恰法开粉始贡应耐运逝而胶生摇，采原愉本涂被还剥庙离质割缴裂泼的禁教垒学束行嘴为介或炭事晓件士开普始症回御归漫到当断时液产僻生抢时幻玉的李情贿形进，茶于掉是衬还秀原河数魂据丛原境本掉的镇情鹊境惩意林义傲。完雹整悟情蜘景怜的夺音特视完频挎资您料兼富屈含恋海尚量严的蛋信稿息茎，雅有惨待态于过选纳取乞恰垫当兵的肥角巷度解医读奥；句定茶性羊观丙察提到壤的藏信幅息细质刃量渡与亭观取察复者筐的诊语疯言坊记谜录话水毁平径、宵个沫人毙经或验贴、语黄言墨描省述疼能惩力服，悟以原及贡相板关悼理幕论乓水星平屋都卫有俭关粥系确，疯因买此屠主望观锻性至、买个厌性胀化色亦彩乘比弓较豆强砍。定糕性鸡与酬定纵量隙结滨合锄的崇课轻堂鞭观帮察巾有吨望俯深丙层砌次针地献解息决丹课扮堂傍教肾学僻过蛙程扮中的质问漠题塌，猾切脚实胸促而进速课光堂赖教育学骄的欢改百进店。课存堂百观致察将问倘题鼠单投的尽尝蛋试拼正南在淡试虚图叹把援定筒量庸和下定际性笛各创自肌的忆优像势狸得夏到整译合阶，累教怎学闭问才题站诊炕断释框卷架作的瓣研咐制击试狗图极给乔每屑一锈位惊课恋堂陶观勿察勒者缓一调双半发笋现问袍题卫的尊慧啄眼锋。附《窗》课脚堂衣观育察仙问盘题桥单的：1搂.本身节博课饭教参学凝目价标典是棵什葛么雹？春定窃位略是允否盼恰渴当汪？2股.整按堂直课蚕由瞧几河个症教元学祸环葱节须构债成果？等各络环脂节来之们间艳是某否闸环冶环序相境扣饥？牺各信环冤节持格续汁时芳间瞒是滑多墓少剃？盐整茂个吩教惊学重环该节览还券可造以沟怎裂样怠进攀一豆步趴优乐化颠？3隙.教呆师赢在非课榜堂蔑上妨提堪了盖多叨少见个驱问拨题柏？游哪诸些奋问证题初引拔发呼了灯学幼生法深川入烂的误思箩考并凉因筒此扇而剂生该成采了座课湾堂托的匆精坏彩絮？辆哪乎些绍问劝题女很娘好城地收促冬进殖了通教腐学织环违节若的转构换含从咱而鸽使湾得略课亩堂葛教源学把循茅序烧渐殿进兵？芬还持有落哪申些社有究价筹值性的匠问暂题膏可斩以测设飞计孩？4鼓.本池节饲新康授熄课宁对伸语毅篇司解诉读茶有旋哪卵些勿有坡益夺的帽启刚示债和冻经斜验看？三册、您国避内储课跑堂讯观抢察负的墓问吸题（5）1光.直系接藏进膏入嫁教事学蜓情卵景柔进度行渔观算察,缺吧乏荣观鬼察徒前驾对书教软学选目竿标清的过了胆解拐。2酒.注器重界对僚教怒师区预测设勿活镜动贱的韵关邀注寄，职缺喇乏舞对蔑教凡学岛过纯程炊中执偏即离苏预误设学而机与智窝促埋进梦情惩境考生招成腹新糖问巧题耐、呈新陆知垃识械的虏关较注消。3节.注瞒重家对凤规绵定沿教街材得内喉容贵的系审旋视柔，勺对吩教趟师庸在欣课蜡程鉴二维次就开贵发块过悔程垮中体向现范出集的过智凉慧在与寨创释造邀关穗注现不抗够尽。4其.注巡寿重厅教锁学昏环来节弦或角活迎动兔形奔式政的妹本在身汁，塌缺午乏幻玉对来其劈燕质脂量女和当效进率吉的乐深松度审朋视璃。5逗.注皂重怖教议师田教赠的辜过他程刮，掌淡留化沉学肤生佛学通习浮的射过潮程洞，抗其钢中委特摄别丙是阵学巷生学根习腹的盈情挥感艰体真验躺和钞个潮性照化堵学焦习都风晕格牵的钓差所异炊。1语