幼儿园小班多与少教案模板7篇

幼儿园小班多与少教案模板7篇幼儿园小班多与少教案篇1

活动目标：

1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的能力。

2、宠爱参与体育游戏活动，感受与同伴游戏的欢乐。

3、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

4、增添合作精神，提高竞争意识。

材料及相关环境创设：

场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)

材料：小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

活动预备：

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭〞的歌曲。

活动过程：

1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭〞歌曲边做动作。

2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝〞。

3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4.教师观看幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

6.鼓舞幼儿游戏中大胆与同伴共同开心地游戏。

7.游戏结束时，教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。

相关阅历：

美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴

认知：比较认识小鸡小鸭

活动评价：

在活动过程中观看幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，推断幼儿钻的动作协调性。

依据幼儿找同伴共同游戏，观看幼儿与同伴交往能力进展水平。

活动的延长与扩展：

1.扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。

2.渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而常常沟通，相处起来很舒适，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

幼儿园小班多与少教案篇2

活动目标

1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能根据蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透亮玻璃碗4个。

活动过程

1、出示一只鸭蛋，请幼儿观看，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝的特点。

〔1〕鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

〔2〕请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

〔3〕猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的内部结构。

〔1〕教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

〔2〕教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿认真观看蛋壳、蛋清、蛋黄。

〔3〕知道全部的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，简单碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有养分的蛋。让幼儿知道蛋有养分，吃了对身体有好处。

活动延长：

1、阅读幼儿学习资源②2~3页，观赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思

本次科学课主要是要让幼儿通过观看认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究兴趣和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

幼儿园小班多与少教案篇3

设计意图：

小朋友爱吃水果，但吃水果也挑食，有的爱吃甜的，有的爱吃略带酸味的，有的爱吃脆的，有的爱吃软的……真是众口难调。可是假如转变一下水果的吃法，让幼儿亲自制作一盘水果串，那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动，让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多种吃法，不挑食，情愿参加劳动。

活动目标

1、尝试与同伴共做水果串。

2、知道水果有多种吃法。

3、愿意与人共享食物。

活动预备

苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的苹果串，篮子。

过程建议

1、找一找――活动室里藏有很多好吃的水果，请小朋友找出来。

2、说一说――你们找到的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道?

3、商量水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果，都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。

4、你们猜猜这串菠萝香肠是怎么做的?(启发幼儿商量做法，把菠萝切成小块中间加上香肠串起来)，假如想一下子尝到不同种类水果的味道，这样的果串怎么做呀?(把多种水果切成小块串在一起，还可以在中间加上香肠)。你喜爱做什么样的果串呢?

5、幼儿洗手，自己做果串。教师提示幼儿留意安全。竹签很尖，串果串时怎样才能不扎到手？

6、品尝自己做的果串，说一说是什么味道。

延长提示

建议幼儿回家把做果串的本事展示给爸爸妈妈看。

幼儿园小班多与少教案篇4

一、活动由来：

本活动旨在培育幼儿从生活中发觉问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分敬重幼儿兴趣爱好、能力倾向、独特特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿进展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开商量和讨论。

基于此我们选择了“好玩的交通工具〞这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探究、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探究问题，展开相关调查讨论，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的学问和阅历。

二、活动目标

1、通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及进展状况，培育幼儿对现代化交通工具的兴趣。

2、引导幼儿多观看、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的阅历。

3、丰富幼儿的想像力和独创性。

三、教学过程：

〔一〕活动一：引发活动主题。

1、活动预备。

〔1〕发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。

〔2〕反映水上、陆地、空中交通工具进展过程的图片或幻灯片等。

〔2〕将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

2、活动过程。

〔1〕分散活动。

①幼儿依据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。

②教师依据幼儿的活动状况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗？怎么知道的？

你知道还有其他的交通工具吗？你乘坐过什么交通工具？坐在里面有什么感觉？

〔2〕集体活动：

①请幼儿说说：刚刚看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具是区域里没有的？

②启发提问：这些交通工具都有哪些优点？对人们有哪些好处？你们想知道吗？怎样才能知道呢？

③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。

④请每个幼儿想想自己最期望了解哪个区域的交通工具？然后依据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。〔可与同伴、教师沟通。〕

〔3〕小组活动：

①幼儿依据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。

②各小组商量、商讨了解的地点及对象，活动中需要预备什么，留意什么等等。

③教师依据商量状况和幼儿一起小结需留意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要预备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访，收集有关资料。

〔二〕活动二：调查、采访、收集。

1、活动过程。

〔1〕通过各种方法做好家园联系工作，请求家长的支持和协作，使家长清晰活动目标，以协作、指导幼儿的活动。

〔2〕幼儿依据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。

2、留意事项：

〔1〕注重幼儿的个体差异，有针对性的指导不同能力的幼儿。

〔2〕提示能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指教者、支持者，只在必要时做恰当的指导。

〔3〕提示能力弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有胜利的体验，并帮助幼儿预备好简洁的介绍内容。

〔4〕要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。

〔5〕教师可参加小组实践活动，帮助小组开展整理、收集资料等辅助工作，为下次活动做好预备。

〔三〕活动三：欢乐的共享活动。

1、活动预备。

把幼儿的劳动成果——收集的三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具〔如画的、写的、录音的、拍照的、录像的〕的资料分类摆放。

2、活动过程。

〔1〕集体谈话：随着科学技术的不断进展，工人叔叔们制造出了许很多多的交通工具，给我们带来了更多的方便，今日我们请家长和小朋友们一起来听听、看看大家收集的资料，让我们一起来共享劳动的成果，认识更多的交通工具。

〔2〕请各区域能力强的幼儿代表本组在集体面前介绍调查、采访交通工具的结果。教师抓住幼儿讲解并描述中的闪光点准时表扬引导。

〔3〕幼儿自由结伴沟通，相互讲解并描述调查、采访、收集资料的过程和结果。

〔4〕教师与家长共同关注能力弱、胆小的幼儿，主悦耳他们的介绍，并准时鼓舞。

〔5〕教师小结：小朋友通过自己的努力，不仅了解到各种不同的交通工具，而且知道了他们给人们带来的种种方便，还懂得了科学的重要性。

〔6〕幼儿、家长、教师互动表演节目，共享胜利的喜悦。

〔四〕活动四：欢乐的创造。

1、活动预备：

视屏显示仪一台、交通工具图片若干，各种拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。

2、活动过程：

〔1〕利用视屏显示仪，让幼儿观看有关交通工具的图片，激发幼儿动手创造的兴趣。

〔2〕小结：工人叔叔真聪慧，它们制造了各种各样的交通工具，给我们的生活带来了方便。今后的交通工具会怎样进展？还可以创造哪些方便人们工作、生活的交通工具呢？今日我们也来做个小小发明家，一起来动手制作交通工具吧！

〔3〕请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。

〔4〕关注、帮助能力弱的幼儿，主动了解他们的想法，并准时介入指导、鼓舞。

〔5〕鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，感受创造的乐趣。

3、活动延长。

〔1〕用收集来的图片资料布置宣扬栏、在园内、社区进行有关的宣扬活动。

〔2〕交通工具展览会――分别展示幼儿自己动手制作的交通工具等，使幼儿感受胜利的喜悦。

〔3〕让幼儿收集各种交通工具玩具，布置观赏角，并开展“交通工具分类〞等游戏。

幼儿园小班多与少教案篇5

活动目标：

1、体验体育游戏中跳动的乐趣。

2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。

3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。

活动预备：

1、学问阅历预备：已经把握钻、爬、平衡、投掷等技能。

2、物质预备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。

活动过程：

一、开始部分

幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家〔场地一角〕教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做预备活动。

〔教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今日天气真好，快起床锻炼身体了。〕

二、中间部分

1、电话响了，教师假装接电话。

〔教师：孩子们，农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮忙捉害虫，你们情愿吗？

〔幼儿：情愿〕那先跟妈妈去练好本事吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本事去！〕

2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发觉跳的好的幼儿马上示范看。

3、游戏：练习跳“荷叶〞〔教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？〕

4、第一次捉害虫。〔教师：好了，孩子们，本事练好了，咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。〕

要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。

看哪一组的`幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。

5、再次捉害虫。

教师：青蛙宝宝们，又有一个农民伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本事大，也想请你们去帮忙捉害虫，好不好啊？

〔幼儿：好〕这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。

鼓舞幼儿相反之间相互帮助，看看哪一组的幼儿的动作最标准。

三、结束部分：

放松活动：天黑了，带小青蛙回家。〔引导孩子们做放松动作〕

四、活动延长：

让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。

幼儿园小班多与少教案篇6

活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿开心地参加唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的快乐。

3、培育幼儿喜爱幼儿园的情感。

活动预备：

1、带着幼儿参观幼儿园，培育幼儿喜爱幼儿园。

2、幼儿在园的活动照片。

3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动过程：

一、练声。

?小星星》

?两只老虎》

二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1、小朋友们今日老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们认真的看看。

提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)

他们在幼儿园干什么呀?

你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

3、教师：今日老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1、幼儿观赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

提问：小朋友，歌曲的.名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教师示范演唱。

3、教师带着幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4、教师带着幼儿随琴声唱歌。

5、分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。

(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

(3)鼓舞幼儿大胆地唱。

四、结束活动。

1、教师小结活动状况，并激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

2、结束活动。效果分析：

小班音乐活动：手腕转动

幼儿园小班多与少教案篇7

活动目的：

1、运用滑板锻炼平衡能力。

2、能英勇主动地参加活动，提高创造性地解决问题的能力。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培育幼儿体育活动的兴