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文档简介
双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例小学美术在双减背景下，针对小学美术新课标单元整体作业分层设计可参考以下内容：
1.设计目标：
-培养学生的审美观念和创造能力。
-引导学生熟悉不同的美术材料和技法。
-培养学生的观察和表现能力。
-鼓励学生表达个人想法和情感。
2.分层设计：
2.1第一层次：
-主题：学习画线条和简单的图形。
-目标：培养学生对不同类型线条和简单图形的认识和表现能力。
-内容：
-通过观察教师示范，学习画直线、曲线和斜线等不同类型的线条。
-练习画环、三角形、方形等简单图形，并在纸上进行填充和染色。
-教学方法：教师示范和引导结合，小组练习和个人表现相结合。
-教学评价：观察学生对线条和图形的掌握情况，以及作品的整体效果。
2.2第二层次：
-主题：学习使用颜色和质感。
-目标：培养学生运用颜色和质感表现对象的能力。
-内容：
-学习基本的色彩知识，如主色调、次色调和辅助色等。
-运用颜料和色铅笔进行练习，掌握色彩的混合和运用。
-通过观察和感受实物，学习如何表达不同材质和质感。
-教学方法：教师示范和引导结合，小组讨论和个人表现相结合。
-教学评价：观察学生对色彩运用的掌握情况，以及作品中色彩效果和质感的表现。
2.3第三层次：
-主题：学习进行简单的写生与创作。
-目标：培养学生的观察和表现能力，鼓励他们进行创造性表达。
-内容：
-进行室内和室外的写生练习，观察并画出自己感兴趣的对象。
-学习简单的素描和构图技巧，表达物体的透视和比例关系。
-鼓励学生创作自己的作品，表达个人的情感和想法。
-教学方法：教师示范和引导结合，个人创作和互相分享相结合。
-教学评价：观察学生写生和创作作品的观察和表现能力，以及作品的创意和情感表达。
3.教学资源和评价方式：
为了支持以上分层设计的教学，可以准备以下教学资源：
-各种类型的线条和图形样例。
-各种颜料、色铅笔和调色板。
-不同材质的实物样本。
-各种写生练习参考资料。
-学生的作品集和观察记录表。
评价方式可以包括以下几个方面：
-学生对线条、图形、颜色和质感的掌握情况。
-学生写生和创作作品的观察和表现能力。
-学生作品的创意和情感表
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