《免疫系统异常和免疫学应用》复习

免疫系统异常和免疫学应用

1.免疫失调病（1）免疫系统异常的类型、特点、引起疾病、实例（连一连）（2）举例：①乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病是

。②有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都属于

，其中产生抗体的细胞来源于

。

自身免疫病应过敏反骨髓中的造血干细胞③艾滋病属于

，由

引起，其致病机理是艾滋病病毒攻击人体

系统，特别是

，导致患者丧失免疫功能，各种病原体则乘虚而入。所以，导致艾滋病患者死亡的直接原因是病原微生物的侵染或恶性肿瘤，根本原因是

。获得性免疫缺陷病艾滋病病毒能够侵入人体的T细胞，使T细胞大量死亡HIV破坏免疫系统免疫2.免疫学应用（1）疫苗——免疫中相当于

，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。

（2）人工标记

——检测追踪

在机体中的位置。（3）免疫

——提高器官移植的成活率。3.（判一判）（1）AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染（√）（2）HIV攻击人体免疫系统，特别是B细胞（×）提示

应为T细胞。抗体抑制剂抗原抗原（3）HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱

（×）提示

复制能力强，但免疫功能完善，暂不发病。（4）感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗

（×）提示

感染但不一定发病，故不一定是AIDS患者。（5）目前还没有根治AIDS的特效药（√）1.三类免疫疾病的比较比较项目过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已产生免疫的机体在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞物质的表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足（遗传缺陷）或遭病毒等攻击破坏而致2.过敏反应与体液免疫的比较比较内容过敏反应体液免疫激发因素过敏原抗原反应时机机体第二次接触过敏原机体第一次接触抗原抗体分布吸附在某些细胞的表面血清、组织液、外分泌液反应结果使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应使抗原沉淀或形成细胞集团3.艾滋病（1）病原体：由人类免疫缺陷病毒HIV引起的，HIV是一种逆转录病毒。（2）病理：HIV攻击人体的免疫系统，主要是侵入T细胞，导致大量的T细胞被破坏，严重削弱免疫功能。（3）传播途径：①性接触；②血液传播；③母婴传播。（4）预防措施：①注意洁身自爱，避免不正当的性关系，使用避孕套；②输血要严格检查，严格消毒；③远离毒品；④对已感染HIV的孕妇应用药物控制，实施剖腹产，并对婴儿采用人工哺乳。4.免疫学的应用（1）免疫预防和免疫治疗：①免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。②免疫治疗：患病后的治疗。即在人体患病的情况下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。（2）器官移植：器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原（HLA）是否一致或相近。★高考对本考点的考查主要以选择题或免疫实验探究题形式考查免疫系统功能异常病及免疫预防、治疗等免疫学应用。［真题回顾］判断有关免疫失调症叙述的正误。（1）HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷（2012·江苏卷T12C）（√）（2）感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别（2012·海南卷T8D）（√）（3）与被动免疫相比，主动免疫主要用于治疗或紧急预防感染（2011·浙江卷T4D）（×）（4）人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖（2010·江苏卷T5D）（√）（5）再次接种某疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子（2012·重庆卷T3C改编）

（×）（6）为患者注射肉毒杆菌抗毒素的目的是中和患者体内的肉毒杆菌外毒素（2011·重庆高考T3改编）（√）［考点分向］考向一免疫失调1.（2013·重庆理综）少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是（）A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应【解析】

过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A项错误；青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特异性和记忆性，B项正确；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是由T细胞分泌的，C项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D项错误。【答案】

B2.（2014·深圳调研）艾滋病病人的死亡率极高。当人体感染HIV时（）A.机体依靠非条件反射立即作出反应B.人体的免疫系统能对侵入的HIV进行攻击C.RNA病毒疫苗都可有效阻止其扩散D.HIV能抑制T细胞产生抗体等物质【解析】

HIV侵入人体后，主要攻击免疫系统，尤其是T细胞；人体的免疫系统可以摧毁一部分艾滋病病毒。【答案】

B【归纳提升】

免疫系统的功能及引起的结果功能现象自我稳定结果功能正常抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生清除衰老、死亡或损伤的细胞识别和清除体内的异常细胞功能过高出现过敏反应，如对药物、食物、花粉的过敏出现自身免疫病，如类风湿性关节炎出现排斥反应，如器官移植功能过低出现免疫缺陷病，如艾滋病肿瘤形成考向二免疫学应用3.我国科学家采用细胞融合技术，将病人体内的某种癌细胞与能呈递抗原的细胞进行“杂交”，研制出一种新型“肿瘤疫苗”，这种疫苗能够“教会”人体的免疫系统识别并杀伤癌细胞。下列叙述正确的是（）A.能呈递抗原的细胞中含有原癌基因且已发生突变B.人体内能呈递抗原的细胞有吞噬细胞和记忆细胞C.癌细胞与能呈递抗原的细胞“杂交”体现了细胞膜具有流动性D.“肿瘤疫苗”注入人体后可以直接杀死绝大部分的癌细胞【解析】

能呈递抗原的细胞是正常细胞，其中含有的原癌基因未发生突变；记忆细胞不能呈递抗原；细胞融合过程体现了细胞膜具有流动性的特点；“肿瘤疫苗”属于抗原，注入人体后不能直接杀死癌细胞，只能通过诱发机体产生特异性免疫，从而消灭癌细胞。【答案】

C4.（2014·梅州市质检）据调查了解，广东3、4月份开始进入“流感季”，其中甲型流感病毒占了90%，医学工作者进行了有关疫苗的研究，其中增加了第三代疫苗——DNA疫苗（由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成的）。相关叙述正确的是（）A.研究过程可利用牛肉膏蛋白胨培养基来培养甲型流感病毒B.研究过程中，若不小心被感染，可及时注射青霉素等抗生素来消灭体内甲型流感病毒C.甲型流感病毒自身可发生基因突变或基因重组来改变其传染性D.DNA疫苗引起免疫，反应前必须经过转录和翻译的过程【解析】

病毒营寄生生活，需要利用活细胞培养；抗生素能杀灭细菌，对霉菌、支原体、衣原体等致病微生物，也有良好的抑制和杀灭作用，但不能消灭病毒，常用干扰素抑制和杀灭病毒；病毒没有染色体，因此，不能进行减数分裂，只能依靠基因突变来改变其性状；DNA疫苗必须通过转录和翻译表达成抗原蛋白质后才能引起免疫。【答案】

D免疫预防与免疫治疗的相关实验【典例】

（经典高考题）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的

处理。（2）从图2可知，Ⅱ组与

Ⅳ

组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势

，说明血清中的

不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量

，说明该组T细胞（活化T细胞）

细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在

。（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是

，感染的时间是在注射T细胞或血清的

天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是

细胞，而不是活化T细胞。（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括

（填选项前的符号）。a.培养过活化T细胞的培养液b.培养过巨噬细胞的培养液c.A组小鼠的巨噬细胞d.B组小鼠的巨噬细胞e.培养过未活化T细胞的培养液f.细菌X（6）该系列实验的目的是研究_____________________________________________________________。【解析】

（1）图1中B组注射生理盐水是与A组注射细菌X形成对照；（2）从图2可知Ⅱ组与Ⅳ组的小鼠脾脏中活细菌的数量增长趋势基本相同，而Ⅱ组小鼠注射过血清，其内有细菌X相应的抗体，故说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。Ⅰ组注射了来自A组小鼠的活化T细胞即效应T细胞，由图2可知4天内Ⅰ组小鼠脾脏内的活细菌数量几乎无变化，可见活化T细胞即效应T细胞能抑制细菌数量的增长。效应T细胞参与细胞免疫，故该细菌寄生在细胞内部。（3）分析图2可知，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是细菌X，图2中是从第2天开始4组小鼠的脾脏内活细菌的数量出现不同变化趋势，故感染细菌X应是在注射T细胞或血清的前1天。（4）分析图3曲线，活化巨噬细胞对细菌X的杀伤力最强。（5）因假设是活化T细胞释放了某种物质活化了巨噬细胞，故实验组选择的材料应是培养过活化T细胞的培养液，用其培养由体内没有活化T细胞的B组小鼠分离出来的巨噬细胞，观察其对细菌X的杀伤力。（6）这一系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答机理。【答案】

（1）对照（2）相同抗体无明显变化抑制细胞内（3）细菌X前1（4）活化巨噬（5）a、d、f（6）小鼠抗细菌X的免疫应答【方法归纳】

免疫预防与免疫治疗的相关方法1.实验原理（1）免疫预防：向正常机体中注射经特殊处理的病原体，该病原体已丧失致病性，但仍具抗原特性，即通常所谓的“疫苗”，疫苗的注射可使机体产生部分抗体和记忆细胞，当机体再次感染相同抗原时，可引发二次免疫反应，从而快速消灭病原体，可大大降低患病程度。（2）免疫治疗：当机体已感染病原体后，通过向机体直接注射免疫活性物