幼儿爱阅读心得体会6篇

第第页幼儿爱阅读心得体会6篇

幼儿爱阅读心得体会篇1

吉姆.崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有很多的财宝，一箱箱珠宝和一柜柜黄金，但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子制造了沟通互动的机会，共享读书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感安慰：高兴、聪慧、盼望、志气、热忱和信心。

从儿子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的改变。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提示我一句：“妈妈，今日还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达技能，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培育了孩子的独立思索技能。

陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们上心去投入，上心去实践：孩子的潜力需要我们家长上心去引导，上心去激发，相信每一次上心的参加，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。

幼儿爱阅读心得体会篇2

众多周知，“读书破万卷，下笔如有神！”“行千里路，不如读万卷书！”无一不说明白阅读的重要性，孩子开始阅读的时间点和频率影响着孩子日后语言的表达技能。国内外教育家讨论都显示愈早开始共读的及每周亲子共读频率愈高的孩子，语言进展明显优于较晚开始共读，读得次数较少的幼儿。

跟女儿的亲子阅读已连续打卡了26天，在这段亲子阅读的美妙时间里，不单止是我们作为父母的单向爱的表达，更是双向的促进了亲子互动的了解，让孩子自小感知到了阅读的乐趣，予以父母与孩子共同学习一起成长，增进了亲子间的沟通，还培育了亲子间更亲切的感情！

现在女儿每天放学回家都期盼着我们的亲子共读时间。由于女儿觉得书很奇妙，有那么好听的故事、好玩的游戏、好听的诗歌，每次读书，我都会用手或笔指着文字，一句一句地念，虽然女儿并不认识全部的字，但是她都会随着我手指的滑动，看得特别仔细、专注，每次我把故事讲完之后，她都会自己把书拿过去，自己看上很长一段时间，还会提出许多问题！后来渐渐的，我发觉女儿基本会把我刚才讲的故事指着图片复述出来，有时也会完整的念出来，并用手指着。虽然我知道把句子分开来，女儿不肯定都认识每一个字，但这也说明白孩子在阅读的过程中，不知不觉中加强了自己的认知技能和记忆力的训练和培育。渐渐得，我发觉女儿的词汇量积累越来越强！比如我们放学时看到了太阳下山，女儿就会快乐的说“哇！妈咪！您看！好美妙美的太阳啊！似乎一个美味的咸蛋黄哦！妈咪您想吃吗？”然后我们又进行了一段开心、有趣的对话！”

亲子阅读就像是一棵小小的树苗，当我们和孩子一起上心去浇灌，小树苗就会发芽，生气勃勃，长成参天大树，启迪心灵、滋养聪慧！

幼儿爱阅读心得体会篇3

3-6岁幼儿绘本阅读的课题讨论心得本次我们课题组的老师们围绕“绘本阅读指导策略”开展了一系列丰富的阅读活动，每次教研活动那激烈的争论氛围，让我深刻的体验到了老师们的协作精神、仔细立场。在此我就这学期的“绘本阅读指导策略”心得进行共享。

一、丰富多彩教研活动，提升教育教学质量

作为一名老师来说，对于课题讨论还有一些不清晰的地方。在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精致设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解，也从侧面加强了自身的绘本教育教学质量。就同一绘本《我爸爸》教研课活动，大家进行了互动沟通，共享设计、组织活动上发表自己的的不同想法，迸发了更多的火花。我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我以后的讨论也做了有效的铺垫，加强了自己开展活动的信心！

二、形式多样阅读活动，加强自身阅读技能

在丰富多彩的教研课活动基础上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们细心的预备了很多优秀的绘本图书《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等，通过平常的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步喜欢上了阅读。在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所援助，是一件很有意义的事情，也盼望得到老师的援助，从小培育幼儿良好的阅读习惯！在自主性游戏里，我们还创设了“欢乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延伸了孩子阅读后的爱好。原来计划的“图书漂流”由于流感等缘由未开展，盼望在下学期可以继续。通过开展丰富多样的阅读活动，不仅孩子们的阅读爱好提高了，家长们也从孩子各方面的表现提高中，意识到了阅读的重要性，加强了亲子阅读的意识。相信在大家的努力下，下学期的收获肯定会更大！

三、仔细学习文章报告，提高理论素养

除此之外，平常我们也很着重理论学习，例如：朱永新《共读共写共生活》、王明珠《主题墙饰：推动活动开展的载体》、《手心里的光》等等优秀的理论文章。通过研读各位专家对绘本教学、意义等各方面的观点认识，提高了我们一线工对教育实践的正确把握。这些理论的支撑，对于我这样的新老师来说是必不可少的，援助我对绘本教学有了一个比较完整、正确的认识，在实际教学的各个环节也有了促进改善作用。

通过问题争论、看视频和录像、案例研讨等，援助我梳理了已有的阅历，理清了“师幼关系”的概念，进一步了解了它的本质内涵，形成了正确的儿童观、教育观，对我们的教育教学起到了推波助澜的效果。从丰厚的资料和详实的报告中，我深刻的感受到了绘本教学的书香、昆曲教学的雅韵相得益彰。

幼儿爱阅读心得体会篇4

“五一”假期,我读了一本好书《生命的留言》,是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是在生命的最末几个月里带着剧烈的身体痛楚、倾注个人的最末能量写成的。,他是一个特别顽强、幽默、乐观而又很有志气的人。在这样一种无望下,他给我们呈现出来的仍旧是一种淡淡的蓝色,而不是沉沉的黑色,这已经是一种奇迹。我不知道,他是怎样掌握心情的抖动,依旧在哀伤中站立,是真正的顽强?还是无望之后的镇静或是身为男人的固执?人生原来,可能都是绿色的,就像一株草或是一棵树,这也就难怪,病中的陆幼青,会一次又一次要求妻子,帮自己逃出家门,去湖边、去草地上,去一切和自然有关的地方,这个时候,或许只有绿色才能抚慰他。读着此书,感觉特别精彩,也特别感动,就像崔永元说的:陆幼青的文字往那一放,你再写什么都顿生难度。读着此书,感觉给自己增加了很好的一笔精神财宝,受益匪浅。启示一:虽然疾病的痛苦让陆幼青难于言说,他仍旧盼望他的家人的生活不要有一丝阴影;他还呼吁:欢乐起来吧,伙伴们,不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公正之类的事情而不欢乐。

幼儿爱阅读心得体会篇5

**镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。

书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁；

书籍，是信步微观世界的通幽小径；

书籍，可以带我们翱游千万里，直上重霄；

书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。

书籍，犹如阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财宝。

读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决断了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到娴熟的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子仿照的技能突显，加之适时的确定与互动，孩子对书本的爱好初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，依据爱好选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。

书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光华的翅膀，飞进充斥很多可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲解并描述发生的故事，语言流畅，条理清楚，妙词频现，佳句迭出，神采奕奕，自编自导自演，自主自信自强。

书籍的阅读带来了生活习惯的改变。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜爱的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚决自己的选择并勇猛的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……

阅读的过程中，我们发觉孩子慢慢学会了基本的礼貌，学会了关怀别人，变得勇猛、顽强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

幼儿爱阅读心得体会篇6

特别感谢学校能开展亲子阅读活动，让我与家人从中感受到欢乐。在此活动中我有几点体会，盼望能与大家共享、共勉：

一、贵在坚持。

生活中充斥着无可奈何，许多时候想与家人一起看看书，总会为着各种缘由而耽搁。其实每天保证和孩子读10到20分钟书便很足够了，不要为自己找各样的借口。

二、选择孩子感爱好的书。

爱好是最好的老师，我们应当尊敬孩子的心理特点，给他选一些印刷美观，内容有趣的图画书，让孩子有爱好去读。

三、不要让阅读成为孩子的死任务。

阅读开始之初，只要孩子情愿把书放在手上有滋有味地读，家长就应当感到心满足足了。不要强求孩子学会里面的每一个字，要爱护好孩子的阅读爱好。

四、要为孩子创设一个清静舒适的读书环境。

孩子简单受外界的影响而分心，在他看书时最好能