(人教版)十几减9完美教学1课件

十几减9练习一年级

数学课前准备练习本 铅 笔尺 子 橡 皮看算式说得数11－9＝214－9＝

5看算式说得数17－9＝8看算式说得数13－9＝4看算式说得数16－9＝7看算式说得数18－9＝9看算式说得数12－9＝3看算式说得数15－9＝6看算式说得数11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝9看算式说得数12－9＝39＋（3）＝121212－9＝32 71012－9＝310 2112－9＝3加的这个1是哪儿来的？112－9＝32＋1＝3112－9＝3加的这个1是10－9剩下的1个一。加的这个1是哪儿来的？想加算减拆减数拆被减数连减破十12－9＝3找规律112－9＝3连连看7217－9＝

817－9＝

810 7101连连看17－9＝

817－9＝

810 710721给算式配图给算式配图想：14－9＝510－9＝11＋4＝5给算式配图想：14－9＝514－4－5＝5给算式配图会移动的“9”把9移动到哪个数的下面，就用这个数减9，计算出结果。10－9＝1，在计算的时候和这个1有没有关系呢？9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝1会移动的“9”510－9＝1，1＋4＝5。9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝1会移动的“9”810－9＝1，1＋7＝8。9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝1会移动的“9”9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。10 14 13 17 19 12 18 15 11 1610－9＝197被减数个位上的6不能直接减9，10－9＝1，1＋6＝7。会移动的“9”1010－9＝1，9＋1＝10。我觉得19－9，个位上的9够减了，直接等于10就可以了。9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝1会移动的“9”410－9＝1，3＋1＝4。10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝19移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。会移动的“9”610－9＝1，5＋1＝6。10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝19移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。会移动的“9”10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝19被减数个位上的数不能直接减9，10－9＝1，8＋1＝9。9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。会移动的“9”10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝1310－9＝1，2＋1＝3。9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。会移动的“9”10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝1210－9＝1，1＋1＝2。9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。会移动的“9”直接用被减数个位上的数加1就很快地得出结果了。10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝19移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。会移动的“9”10 14 13 17 19 12 18 15 11 16910－9＝1我发现要是给这些数排排队，就更简单了。9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。会移动的“9”1 1 1 1 1 1 11 19移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。10 11 12 13 14 15 16 17 18 1991 2 3 4 5 6 7 8 9 1010111213141516171819912345678910111111111会移动的“9”9移动到卡片上哪个数的下面，就用卡片上的数减去9。小小邮递员小小邮递员房间号是有顺序的，我们按照从小到大的顺序排一排。小小邮递员按被减数从小到大把信排好队。一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)小小邮递员23456789︵︵︵︵︵︵︵一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)填 空6＋9＝1515－9＝67＋9＝1616－9＝715－

9

＝6 16－9

＝7一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)用这些方法还能计算出什么算式的结果呢？一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)课后活动想一想，学会了计算十几减9，用这些方法你还能计算出什么算式的结果呢？一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)再

见一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)一年级下册数学课件-十几减9练习人教版（46张ppt）(共46张PPT)1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重