部编版语文五年级上册第四单元复习-课件

部/编/版/语/文/五/年/级教师：蒙蒙de雨

29七月2023第四单元复习仗恃()乃()翁惶()恐鱼鳞()抖擞()熏()鱼一、易读错字美哉()履()历波澜()灰烬()军艇()xūnnǎishìsǒuhuánglínzāilǚlánjìntǐng“恃”和“寺”相似，不能读成“sì”,它的意思是照料、陪伴。喉()咙hóu生字浏览销毁二、易写错字皇宫“祭”上面不是癶”，书写时要弄清哟！“履”里面是双人旁，千万不要写成单人旁哟！拘束履历祭拜熏鱼毁掉疆域边境统一闯祸“熏”的中间部分，下面是“黑”，大家要注意哟！三、形近字恃---侍---待jì祭---察---蔡乃---及---仍càichájíréngnǎidàishìshìāi哀---衰---衷胎---抬---治

zhōngshuāitáizhìtāi履---覆lǚfù“祭”表示举行某种礼仪对死者追念；或以一定的仪式向神灵、祖先奉献供品。用时要与察、蔡分清哟!奉---奏---俸gǒng拱---供---洪辉---挥---浑hónggōnghuīhúnhuīzòufèngtǒng统---流---吮销---消---稍

shǔnliúxiāoshāoxiāo唐---塘---康tángtáng“俸”旧时指官员的薪金，如俸禄。而“奉”的用法比较广，如奉献、奉命、信奉等。kāngfènghēnghng哼—哼唱四、多音多义字哼声“哼”这个字在读“hng”时是叹词，表示不满、鄙视、怀疑等。如:哼，他的话能算数吗?(礁焦)石(溃馈)烂菜(秧殃)(矛茅)盾(搅扰)拌(炊吹)烟灰(烬尽)(伶玲)珑(剔替)透辉(皇煌)(消销)毁震(慌惶)

√√√√√√√√√√√√五、巩固练习1.找出括号内正确的字殿(diàn

diǎn)堂波澜(lánnán)

剔(tìtī)透

玲珑(lónglǒng)奉命(fèngféng)

销(xiāoxuē)毁悲哀(āishuāi)

拘(jùjū

)束

亥(hàigāi)时侍(shìsì)奉

侵(jīngqīn)略灰烬

(jìngjìn)√√√√√√√√√√√√二、给画线的字选择正确的读音一、重点词语万马齐喑不拘一格一泻汪洋鹰隼试翼潜龙腾渊奇花初胎矞矞皇皇与国无疆地履其黄众星拱月不可估量奇珍异宝举世闻名金碧辉煌玲珑剔透词语万马齐喑(wànmǎqíyīn)：喑：哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。不拘一格(bùjūyīgé)：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。这个词经常用它的喻意，形容人被压抑不敢讲话。例:万马齐喑的时代已经过去,我们要努力去创造百花齐放的文艺春天。奇花初胎(qíhuāchūtāi

)：花刚开始孕起蓓蕾。形容光明盛大的样子。矞矞皇皇(yùyùhuánghuáng

)：华美瑰丽，富丽堂皇。不可估量(bùkěgūliáng):估量:估计,推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。这个词经常表示贬义，指的是损失严重，无法计算。例:地震、海啸等自然灾害给人类带来的损失是不可估量的。奇珍异宝(qízhēnyìbǎo):形容稀有的难得的宝物。众星拱月(zhòngxīnggǒngyuè)：意思是许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。潜龙腾渊(qiánlóngténgyuān)：象征被压抑已久的巨人将要雄起，隐忍已久的巨力将要释放。这是一个褒义词，往往用于人们喜爱的人或物。例:教师节时，老师被他的学生众星拱月般的围了起来。玲珑剔透(línglóngtītòu):形容器物精致通明,结构细巧。也比喻人精明灵活。举世闻名

(jǔshìwénmíng

):全世界都知道。形容非常著名。金碧辉煌(

jīnbìhuīhuáng

):形容建筑物装饰陈设等异常绚丽精彩;光辉灿烂的样子。这也是一个褒义词，形容人或物名声很大。类似词语还有:四海闻名、闻名遐迩、大名鼎鼎。二、词语归类AABB式词语:类似词语:2.词语从内容上进行分类:矞矞皇皇安安静静开开心心清清楚楚天南海北左顾右盼含有反义词的词语:有口无心大材小用天经地义1.词语从形式上进行归类:类似词语:这类词语写起来对称，读起来朗朗上口，表达的意思更加准确、形象。3.词语从感情色彩进行分类:褒义词语:类似词语:贬义词语:类似词语:众星拱月举世闻名玲珑剔透臭名远扬得意忘形处心积虑矞矞皇皇金碧辉煌博学多才万马齐喑哀鸿遍野阴险狡诈三、巩固练习1.把画线字选择正确的解释。完璧归赵()A.完，完整B.完结C.完成D.消耗尽负荆请罪()A.依仗B.背C.享受D.遭受理直气壮()A.使笔直B.公正、正义的C.直爽D.简直④同心协力()A.调和，和谐B.共同C.协助ABBB2.把下列的词语补充完整，然后选词填空。金()辉()

诗()画()

()居乐()

多()()秋

()离失()玲珑()()

在旧社会，许多老百姓过着()的生活。而在新社会，人们则()。这间教室布置得非常好，充满了()。圆明园中，有()的殿堂，也有()的亭台楼阁。事之碧煌情意安业流所剔透流离失所安居乐业诗情画意金碧辉煌玲珑剔透一、比喻句

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。利用比喻，把圆明园周围的小园比作众星拱月，形象地写出圆明园的中心位置，让我们一看就明白其中的布局，仿佛身临其境一样。句子二、感叹句

圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!这是一个感叹句，表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。而且用了两个“不可估量”，写出了圆明园的损失巨大。三、夸张无名岛最大的特色就是小，小得好像不值得有个名字。这里运用夸张的修辞手法写出了无名岛的“小”。我们可以自己再用夸张的手法写写无名岛的小。例：这座无名岛只有巴掌大小。四、重点句子1.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。这是一个过渡句，起到承上启下的作用，前半句是对上文的总结——建筑的特点，后半句是引出下文——文物的介绍。将军被守岛战士们感动了，他用军礼表达自己情感。2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。3.故今日之责任，不在他人而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，……从句中可以看出:少年的良好品质直接影响到祖国的未来，说出了作者的观点——今天承担建设祖国重任的，不是别人，而是我们少年。1.缩写下列句子，使句子意思保持不变。圆明园的毁灭是中国文化史不可估量的损失。毁灭是损失。圆明园是世界上当时最大的博物馆、艺术馆。圆明园是博物馆、艺术馆。五、巩固练习⑴红日初升，其道大光。()⑵河出伏流，一泻汪洋。()⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬。()

⑷乳虎啸谷，百兽震惶。()⑸奇花初胎,矞矞皇皇。()

⑹干将发硎，有作其芒。()⑺天戴其苍,地履其黄。()2.选择与下列句子对应关系的选项GCABFDEA.象征少年中国突然崛起。B.象征中国巨大声威。C.象征中国进步不可限量。D.象征少年中国奋发有为。E.象征祖国顶天立地形象。F.象征中国的美好生活。G.象征中国的前途灿烂。13.少年中国说(节选)

一、本文通过写少年中国的各种美好前景，表达了作者对少年中国的热爱之情和对中国少年的期望。知识点A.少年中国的建成与否,取决于有没有中国少年。只有有了中国少年，才会建设成少年中国，如果没有中国少年,就不会有少年中国。B.少年决定祖国的未来，祖国决定少年的未来。没有祖国就没没少年，没有少年就没有祖国未来。二、少年中国和中国少年之间有什么联系?14.圆明园的毁灭一、《圆明园的毁灭》一文讲了圆明园的辉煌过去:布局建筑文物众星拱月风格各异异常珍贵二、文中哪些语句体现了圆明园的历史地位和文化价值?A.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!B.它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。C.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

一、本文讲述了将军来无名岛视察看战土种的菜地，晚饭时拒绝单独吃蔬菜，而与战士们分享蔬菜的故事,赞美了守岛战士们不畏艰难，爱岛如家的美好品质，也歌颂了将军与战土们相互关爱的深厚情谊。二、说一说从下列语句中你体会到了什么。1.将军重重地放下筷子，起身：“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好!我问你，战士们有蔬菜吃吗?”2.终于,他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。

将军不搞特殊化，与战士们吃一样的饭菜。将军心中装着战士们，想让大家都吃上青菜。三、巩固练习1.按要求写句子。

圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(换种说法，使句意不变)壮哉，我中国少年，与国无疆!(用现代汉语把它的意思写下来)雄壮啊，我们中国的少年，同祖国一样万寿无疆。2.品读句子，体会人物心情。

感动好奇生气“岛南边是什么东西，搞得那么神秘。是暗堡?”()“我问你战士们有蔬菜吃吗?”()将军觉得鼻子有些酸，就别过脸来。()好奇生气感动

小学语文考查的背诵内容，完全来自课本上的积累和背诵，这是一个重点也是一个难点。它不仅要求学生熟练背诵、正确书写，还要灵活运用。我们对于这一部分分成三类:背诵课文；背诵古诗、日积月累。积累背诵一、背诵课文按课文内容填空。

红日()，其道大光。河出()，一泻()。潜龙腾渊，鳞爪()。()啸谷，百兽震惶。鹰隼()，风尘吸张。奇花()，矞矞()。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，()其黄。纵有()，横有八荒。()似海，来日方长。初升汪洋伏流飞扬乳虎试翼初胎皇皇千古地履前途积累背诵二、古诗示儿[宋]陆游死去元知()空，但悲不见()同。王师北定()日，家祭无忘告()。万事

九州

中原

乃翁

写给儿子们看这里代指全国。你的父亲，指陆游自己。

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。1.作者介绍我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！2.诗文意思

《示儿》一诗为陆游的绝笔，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地，统一祖国的强烈爱国情怀。《题临安邸》[宋]林升山外()楼外楼，西湖()几时休?

()熏得游人醉，直把()作汴州。歌舞

暖风

青山

杭州

客栈、旅店。这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。即汴梁，北宋京城。

山外有青山，楼外有高楼，西湖边轻歌曼舞何时才罢休？暖风熏得游人如痴如醉，简直把杭州当成了故都汴州！1.诗文意思2.概括主题

作者以讽刺的语言写了当政者纵情声色，通过杭州与汴州的对照，不露声色地揭露了当权者的腐朽本质。表现作者对当政者不思收复失地的愤怒，以及对国家命运的担心。己亥杂诗[清]龚自珍九州()恃风雷，()齐喑究可哀。我劝()重抖擞，()一格降人才。朝气蓬勃的局面。依靠生气

万马

天公

不拘

龚自珍，清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。著名诗作《己亥杂诗》。1.作者介绍

只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。2.诗文意思太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰路不拾遗夜不闭户三、日积月累从这些词语我们可以看出，它们描写的都是大家希望看到的一种社会现象---社会安定多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡民不聊生内忧外患哀鸿遍野从这些词语我们可以看出，它描写的都是大家不希望看到的一种社会现象——世道破坏一、说说下列字词在本课古诗中的意思。四、巩固练习元:乃翁:休:究:邸:恃:同“原”,本来。你们的父亲。停止。旅店。依靠。毕竟。三、解释下列诗句的意思1.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。——鲁迅谢谢你观看部/编/版/语/文/五/年/级部/编/版/语/文/四/年/级教师：蒙蒙de雨29七月2023知识点专项复习古诗句1.《暮江吟》一道残阳铺水中，

。

，露似真珠月似弓。     （1）这是一首

佳作。诗人选取了

到

这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的

，创造出和谐、宁静的意境。（2）这首诗表现出了

之情。（3）诗的前两句是写

，后两句写

。可怜九月初三夜比喻红日西沉写景一、先把句子补充完整，再完成填空练习。半江瑟瑟半江红诗人内心深处的情思和对大自然的热爱夕阳落照中的江水新月初升的夜景红日西沉2.《题西林壁》

，远近高低各不同不识庐山真面目，

。

（1）这首诗是宋代文学家

所作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。（2）前两句描述了庐山不同的

。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“”。只缘身在此山中苏轼形态变化横看成岭侧成峰身在此山中3.《夏日绝句》

，死亦为鬼雄。至今思项羽，

。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来

南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的二十个字，却连用

典故，可谓字字珠玑，字里行间透出一股正气。生当作人杰讽刺不肯过江东生当作人杰三个1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——（）体会：

。2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——（）体会：

。。3.生当作人杰，死亦为鬼雄。——（）感情：

。李清照王昌龄王翰二、说说下面的诗句你从中体会到了什么？体会到了飞将军李广的英勇善战感受到战士们视死如归的精神感受到项羽宁死不屈的英雄气概重点句子1. 顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”

。

。。

理解下面句子。“踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观 。2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。

。

。

。

这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子， 用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响，真是“天下奇观。”3.青苔把它裹起来；它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

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。4.它们的身体是那样轻盈；载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁；一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱；比一片树叶还无力；怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

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排比句的使用；让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小；也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。这句话把豌豆比作囚犯；说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境；得不到阳光和自由。5.出口的地方总有一从草半掩着；就像一座门。

。6.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

。

。

把爬山虎向上爬的动作拟人化；表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬；而是长一只脚就巴住墙；越往高处爬；越要不断地长出新脚。这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门；突出了蟋蟀住宅的精致。7.一只老麻雀从一棵树上飞下来；像一块石头似的落在猎狗面前。

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。8.这时你看吧；两只旋转的陀螺奋勇搏斗；旋风般撞向对手；刚一接触；又各自闪向一边；然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

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这句话运用比喻的修辞手法；把“陀螺”比作“旋风”；形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来；突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。9.鹅听见了；就竖起头来；侧着眼睛看了看；竟爬到岸上；一摇一摆地、神气地朝我们走过来。

。

。10.他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他；用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大；他轻轻地把鹅提了起来；然后就像摔一个酒瓶似的；呼的一下；把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀；啪啪啪地落到了池塘中。

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 这句话出现了很多描写鹅的动作的词语；比如:“划、啄、张开、落”。

这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀! 这句话抓住鹅的神态、动作进行描写；运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。11.这真应了一句古话:人不可貌相；海水不可斗量。

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我们不能只看一个人的外表；应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美；内在美才是最美丽的。也许你不美丽；也许你不高大；但只要你有梦想和志向；终究会达到成功。12.醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回?

。

。13.为中华之崛起而读书!

。。

“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情；而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法；写出了战争的残酷。 这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向；体现了他强烈的爱国精神。课文一、回忆《观潮》一课，回答。

千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的

、

、

的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的

。潮头过后奇特、雄伟、壮观潮来前潮来时

二、回忆《麻雀》一课，想一想，课文写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的？

起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。

经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。

结果：老麻雀吓退了猎狗。本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。

四、回忆《蟋蟀的住宅》，想一想课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？