2022-2023学年福建省泉州市部分中学高二（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年福建省泉州市部分中学高二（下）期末语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri,国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，这使其火爆全球。

ChatGPT在和全球网友的互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格考试（SAT），成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《BabyGot—Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；根据文字素材撰写文章；根据关键词输出一幅基本功扎实的画作；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”，以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。

就目前现实来看，在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考进行的工作。

让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标。只要时间足够长，人工智能必然能够发展出科幻电影里所描绘的能力。但正如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑，以及在这些逻辑下运行的程序将会对人造成的影响。

故而，虽然ChatGPT的出现并不令人意外，但还是让人类社会有点措手不及。可以预见的是，“真实的人”群体只会在未来社会中越来越多地出现，充当各种各样的角色。也因此，每当有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度对它进行审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法“黑箱”最终也有望破解。（摘编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》）材料二：

人工智能技术的发展对未来人类社会构成治理挑战的是，社会技术系统对公共生存领域的广泛嵌入与重构，这涉及智能机器的自主权与人类控制权之间的新型分配秩序问题。近年来，随着自动驾驶、手术机器人、智能家居、智能招聘、智能问诊等算法决策系统的商业化与社会化应用的日益普及，人类主体在关键决策领域不断让渡控制权，而智能机器自主权扩大的同时，又相应带来了人工智能的伦理、法律与社会监管问题。在此情境下，人工智能治理重新强调人类必须保证对智能机器自主决策行为的控制。但在如今非直接操作意义上，如何界定更为抽象的控制关系？如何保持道德规范和明确人类责任？对此，便有了“有意义的人类控制”（Meaningful—HumanControl,简称MHC）这一新兴人工智能伦理治理原则及其理论框架来指导实践。德西奥和范登霍温就MHC的道德哲学基础进行了开创性论证。他们基于当代相容论的论证理路与认知科学、心灵哲学的最新研究成果，提供了一种社会技术系统视域下“追踪—追溯”双重条件的规则性框架。

MHC作为伦理原则的意蕴是要重申人工智能应用领域的人类安全权，其理论旨趣及实践目标是要解决技术的控制问题，从而充分反映人类的理由与意图。MHC研究的迅速推进，预示着人工智能全球治理进入新的阶段。智能系统的操作者可能不再被视为最主要的追责主体，在智能系统控制链上的代理人的参与程度将决定其责任地位。我国正处于人工智能蓬勃发展的机遇期，需要关注国际社会前沿的人工智能伦理研究，及时借鉴并完善适用本土的政策法规。在MHC的道德哲学框架中，可以纳入本土的伦理要素与问责机制来拓展理论基础，进而指导、监督人工智能的全生命发展周期。（摘编自俞鼎《“有意义的人类控制”——一项新的人工智能伦理治理原则》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是______

A.ChatGPT火爆全球的原因是能够理解人类语言，互动聊天，并且回答人类提出的各种复杂问题。

B.能够始终保持独立冷静思考的人类，有望破解人工智能的算法“黑箱”，把控人工智能发展方向。

C.随着人工智能技术的发展，对未来人类社会构成最大治理挑战的将是人类对决策控制权的让渡。

D.人工智能的非直接操作引发了更为抽象的控制关系，故保持道德规范、明确人类责任非常重要。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是______

A.ChatGPT在算力足够强大的情况下，“成长”越快，就与人类的互动越来越多，会越来越像一个“真实的人”。

B.随着人工智能技术的不断发展，人类社会已经意识到有必要采取一定的措施来规范和引导人工智能的发展。

C.德西奥和范登霍温就MHC的道德哲学基础进行了开创性论证，并提供了“追踪—追溯”双重条件的规则性框架。

D.MHC研究的迅速推进，预示着人工智能领域全球治理进入新的阶段，人类安全权也将可能在该领域得到重申。3.下列选项表述的活动中，最不易被人工智能技术取代的一项是______

A.整理并归纳大量工作文件，为某公司职员写一份复述工作内容的年度总结报告。

B.根据《蜀道难》里对剑门关的描述，如“剑阁峥嵘而崔嵬”，画出一幅风景图。

C.撰写有关“无人机”话题的原创论文，参加“互联网+”大学生创新创业大赛。

D.根据前方记者发回的文字素材，为神舟十五号顺利返航发布会创作一篇新闻稿。4.材料一运用了哪些论证方法？请结合文本简要分析。5.唐代吴兢曾言：“若能思其所以危，则安矣；思其所以乱，则治矣。”面对人工智能可能超出人类控制的危险，如何做到“有意义的人类控制”？请结合材料谈谈你的理解。阅读下面的文字，完成各题。普通的一天

加西亚•马尔克斯星期一清早，天气暖和，无雨。

唐奥雷里奥•埃斯科瓦尔六点钟就敞开了诊所的门。他是一位没有营业执照的牙科医生，每天总起得很早。他上穿一件花衬衫，颈部扣着一只金扣儿；下穿一条长裤，裤腰扎一根松紧带儿。他腰板硬实，身材细瘦，目光不轻易东张西望，像个聋子似的。他从玻璃橱里取出一只还在石青模子上装着的假牙，又把一束工具放在桌上，像展览似的由大到小摆好。

把所用的东西准备好后，他把磨床拉向弹簧椅。坐下来磨假牙。他好像没有考虑他在做的事情，手脚一直在不停地忙碌着，即使不使用磨床也一刻不停地蹬着踏板。

八点过后，他停了一会儿，从窗口望了望天空，看见两只兀鹰在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳。他一面想着午饭前可能又要下雨，一面又继续干他的活计。他的十一岁儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒：

“爸爸！”

“干吗？”

“镇长问你能不能给他拔个牙？”

“告诉他，我不在。”

他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，眯着眼睛察看着。他儿子的声音又从小小的接待室里传来。

“他说你在家，他听见你说话了。”

牙科医生继续察看着那颗金牙，直到把活儿做完，把牙放在桌上后才说：

“好多了。”

他又踏动了磨床。接着从一个小纸盒里取出一个安着几颗牙齿的牙桥，开始磨金套。那纸盒里盛着等着他做的活儿。

“爸爸！”

“什么事？”他的神情依然如故。

“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹。”

他停下蹬踏板的脚，①把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来，驳壳枪就放在抽屉里。

“哼！”他说，“让他进来对我开枪好了。”

②他转了一下椅子，让自己面对大门，一只手按着抽屉沿儿。

镇长出现在门口。镇长已经把左脸刮光，右脸却有五天未刮了，看去又肿又疼。牙科医生从他那双黯淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。③他用手指把抽屉关上，温和地说：“请坐吧。”

“早晨好！”镇长说。

“早晨好。”牙科医生说。

当用具在沸水里消毒的时候，镇长把脑袋靠在了椅枕垫上，觉得好多了。他闻到一股冰冷的气息。这是一间简陋的诊室：一把旧木椅，一台脚踏磨床和一个装着圆形的瓷把手的玻璃橱。椅子对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘，当听到牙科医生走到他身边的时候，镇长脚后跟蹬地，张开了嘴。

唐奥雷里奥•埃斯科瓦尔把他的脸扳向亮处。察看过损坏的白齿后，用手谨慎地按了按下颌。

“你不能打麻药了。”

“为什么？”

“因为牙床化脓了。”

镇长望了望他的眼睛。“好吧。”他说，露出一丝苦笑。

牙科医生没有说话。他把煮用具的浅口锅端到手术台上，用凉了的镊子把用具夹出来，动作还是不慌不忙。然后用脚尖把痰盂挪过来，又在脸盆里洗了手。做这一切时，他一眼也不看坐在椅子上的镇长。但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他。

那是一颗下牙床上的智齿。牙科医生叉开双腿，用热乎乎的拔牙钳夹住白齿。镇长双手抓着椅子的扶手，把全身的力量集中在脚上，觉得腰部一阵透心凉，但是他没有叹气。牙科医生只是扭动着手腕。他没有怨恨，更准确地说，他是怀着一种酸楚的心情说：

“中尉，你在这儿杀了二十个人了。”

镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。但是直到确知牙齿拔下来他才舒了一口气。这时，他透过朦胧泪眼看见了拔下来的牙。在痛苦之中，他觉得那颗牙齿是那么古怪，他怎么也不理解那五个夜晚会使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘着粗气，身上渗出了汗水。他解开了军衣扣，又伸手到裤兜里摸手帕。牙科医生递给他一块干净布。

“擦擦眼泪吧。”他说。

镇长擦了擦眼。他的痛苦减轻了。牙科医生洗手的时候，他看见了残破的天花板和一个落满灰尘，挂着蜘蛛卵和死昆虫的蜘蛛网。牙科医生一面擦手一面走回来。“你要记住，”他说，“回去要用盐水漱口。”

镇长站起来，没精打采地行了个军礼，大步向门口走去，军服的扣子也没扣。“给我记上账吧。”他说。

“给你还是给镇公所？”

镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说：

“都一样！”（选自《外国微型小说300篇》，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是______

A.文中三处画横线语句，运用了细节描写，既暗示了主人公唐奥雷里奥•埃斯科瓦尔心理的变化，也推动了情节的发展。

B.小说开头镇长出现时，牙科医生儿子的反常叫声和医生的“我不在”陡升悬念，引人入胜，同时也引起读者的思考。

C.小说中的“儿子”是个不可或缺的人物，他既引出了另一个主人公镇长的登场，也侧面烘托了镇长凶残蛮横的形象。

D.从“告诉他，我不在”的拒绝，到检查细致谨慎、手术过程有条不紊的转变，表明了医生迫于形势对镇长的屈服。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.小说短而精，作者不动声色地叙述，但文中暗流汹涌，颇有深意，展示了作者非凡的叙事才华和富有张力的语言技巧。

B.食腐动物“兀鹰”大多预示着恐怖与死亡，但文中“两只兀鹰在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳”的环境描写，营造了安详静谧的氛围。

C.小说以第三人称视角讲述，采用顺序的方式，徐疾适中，张弛有度，能深刻揭示人物之间的矛盾冲突，令人回味无穷。

D.虽然加西亚•马尔克斯是享有世界声誉的魔幻现实主义作家，但本文没有魔幻色彩，而具有浓郁的批判现实主义风格。8.《玩偶之家》成功地运用潜台词来塑造人物形象，本文在塑造唐奥雷里奥•埃斯科瓦尔这一人物上也同样运用了这个手法，据此谈谈你对这一人物形象的理解。9.“隐也者，文外之重旨者也；秀也者，篇中之独拔者也”是文学评论家刘勰提出的体现“隐与显”的文学创作规律，有人评价该小说也遵循了此规律，请谈谈你对本文“隐”与“显”的理解。二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文言文，完成各题。

文本一：

后梁太祖开平元年，荆南留后高季昌为节度使。季昌到官，城邑残毁，户口雕耗。季昌安集流散，民皆复业。二年冬十月，依政进士梁震过江陵，高季昌爱其才识，留之，欲奏为判官。乃曰：“震素不慕荣官，明公不以震为愚，必欲使之参谋议，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府。”季昌甚重之，以为谋主，呼曰先辈。乾化二年，高季昌潜有据荆南之志，乃奏筑江陵外郭，增广之。乾化三年，高季昌造战舰五百艘，为攻守之具，朝廷浸不能制。

后唐庄宗同光元年，高季昌闻帝灭梁，避唐庙讳，更名季兴，欲自入朝。明宗天成元年四月，梁震荐前陵州判官贵平孙光宪于季兴，使掌书记，季兴大治战舰，欲攻楚。光宪谏曰：“荆南乱离之后，赖公休息士民，始有生意。若又与楚国交恶，他国乘吾之弊，良可忧也。”季兴乃止。二年春，高季兴既得三州请朝廷不除刺史自以子弟为之不许。及夔州刺史潘炕罢官，季兴辄遣兵突入州城，杀戍兵而据之。帝怒，以刘训为南面招讨使，将步骑四万讨之。高季兴求救于吴，吴人遣水军援之。三年春，楚王殷如岳州，遣六军使袁诠击荆南，高季兴以水军逆战。季兴大败，请和。冬十二月，高季兴寝疾，命其子从诲权知军府事。丙辰，季兴卒。

从诲既袭位，谓僚佐曰：“唐近而吴远，舍近臣远，非计也。”乃因楚王殷以谢罪于唐，帝许之。四年秋七月甲申，以从诲为荆南节度使兼侍中。高从诲性明达，亲礼贤士，委任梁震，以兄事之。

梁震曰：“先王待我如布衣交，以嗣王属我。今嗣王能自立，不坠其业，吾老矣，不复事人矣。”遂固请退居。从诲不能留，乃为之筑室于土洲，从诲时过其家，四时赐与甚厚，自是悉以政事属孙光宪。

臣光曰：孙光宪见微而能谏，高从诲闻善而能徙，梁震成功而能退，自古有国家者能如是，夫何亡国败家丧身之有？（节选自《通鉴纪事本末•高氏据荆南》）文本二：

鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。（节选自西汉•贾谊《过秦论》）10.文本一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

高季兴既得A三州B请C朝廷D不除E刺史F自以子弟G为之H不许11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是______

A.生意，指生机、活力，与现在所说的“生意盎然”的“生意”意思相同。

B.臣，指让……臣服，与《苏武传》中“空以身膏草野”的“膏”用法相同。

C.属，指嘱托，与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”的“属”意思不同。

D.谏，直言规劝，与《归去来兮辞》中“悟已往之不谏”的“谏”意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是______

A.后梁时期，高季昌凭借出色的政治才能让原本凋敝落后的荆南恢复生机，后野心滋生，实力不断增强，逐渐超出朝廷的控制范围。

B.后梁覆灭后，高季昌改名季兴，打算亲自入朝觐见后唐君主，没有得到允许，于是大量制造战舰，想攻打楚国，最后被孙光宪劝阻。

C.潘炕罢官时，高季兴领军突击，杀死防守士兵并占领了夔州城。第二年楚王马殷派袁诠率军攻打荆南，高季兴派水军迎战，被击败。

D.梁震因为自己年事已高、高从诲没有荒废先王遗业，请求退居。高从诲留不住他，于是为他在土洲修建府舍，每年给予他丰厚赏赐。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①高季兴寝疾，命其子从诲权知军府事。

②自古有国家者能如是，夫何亡国败家丧身之有？14.高季昌的为政之道与贾谊提倡的治国之道有何不同？请简要概括。三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）阅读下面这首宋词，完成各题。行香子•述怀苏轼清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。

虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是______

A.开篇描写清净恬美的月夜图景，与“虚苦劳神”的烦闷心情形成鲜明对照。

B.“隙中驹，石中火，梦中身”三句使用比喻，都表达了人生短暂、虚无的感慨。

C.上下片的饮酒情景首尾呼应，使结构圆合，也体现了词人心境和认识的变化。

D.本词写景、抒情和说理相融合，且用字传神精妙，如“溪”字的活用别有意境。16.“几时归去，作个闲人”与陆游《临安春雨初霁》中的“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”都流露出厌倦为官的情感，但又有所不同，请结合诗文内容简要分析。四、默写（本大题共1小题，共6.0分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《离骚》中，写屈原看到草木零落，感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的句子是“______，______”。(2)《种树郭橐驼传》启示我们教育者只能按照儿童身心发展的年龄特征和心理特征教育，即“______，______”，不能拔苗助长，也不能恨铁不成钢，动辄体罚。(3)白鸥作为“闲客”，具有与人亲善、温柔敦厚，以及自由不受拘束的形象特点，如黄庭坚《登快阁》中“______”，杜甫《客至》中“______”。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。

坚持自信、自立是一种思维方式，更是一种历史经验。

作为当代青年，请结合自身的发展，谈谈你对这句话的理解和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。六、其他（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成各题。

当天夜晚掌灯时分，孙少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边，静静地环视着月光朦胧的双水村……此刻，他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活，一直想到了现在。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。①往日的生活有苦也有甜。重要的是，②他才感到现在腰板硬了一些。过去，③日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死，④如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点儿事了。当然，⑤比起一些干大事的人来说这实在算不了什么，⑥虽然这是他孙少安呀……总之，就他而言，整整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历程。只有一点不能改变：他还应该像往常一样，A_______地跳上新生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去！

月亮是这样的皎洁，夜是这样的宁静，村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。

几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得B_______了。于是，双水村出现了“今古奇观”：两个民间组织——以孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”。叫人C_______的是，许多人竟对这两个“会”同时都抱支持的态度。（摘编自路遥《平凡的世界》）19.请在文中横线处填入恰当的成语。20.文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。21.文中画波浪线的句子使用什么修辞手法？请简要分析其构成及效果。阅读下面的文字，完成各题。

外来生物入侵，是指外来有害生物传入、建立种群、传播扩散、暴发危害的生态过程。外来入侵物种的传入①_______。其中，不少入侵物种是由进出口贸易货物或入境旅客无意传入的。有意传入则是指为了观赏和改善环境植物等目的人为引进物种。20世纪，部分地区出于改善环境、防浪护堤等考虑，引进耐盐、耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草，在滨海湿地大量种植。这种草迅速蔓延，挤占滨海湿地红树林、芦苇和海三菱薦草的生存空间，形成“绿色荒漠”。依赖滨海湿地生存栖息的候鸟、底栖生物等，也由于无处落脚、无食可觅而面临生存危机。此外，还有小部分外来入侵物种属于自然传入，通过台风、洪水等气候要素流动，或由昆虫和鸟类等生物的传带，使植物种子或动物幼虫发生跨境迁移。

生物入侵危害巨大，但从发生机制过程来看，初期的传入、定殖、潜伏等过程较为隐秘，②_______，以致中后期不断扩散，最终暴发，对经济、生态和人类健康乃至生存造成严重灾害。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。23.语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中加着重号的地方都用到了引号，请简要分析二者用法上的不同。

答案和解析1~5.【答案】B、A、C、、【解析】（1）A.根据材料一第1段，可知选项中“理解人类语言并互动聊天”是人工智能产品都具有的技能，并非ChatGPT火爆的原因。C.材料二第1段只是说“人工智能技术的发展对未来人类社会构成治理挑战的是……智能机器的自主权与人类控制权之间的新型分配秩序问题”，并没有说构成最大治理挑战的是什么。D.强加因果，由材料二第1段中的“在如今非直接操作意义上，如何界定更为抽象的控制关系？如何保持道德规范和明确人类责任？对此，便有了‘有意义的人类控制’”可知，“界定更为抽象的控制关系”与“保持道德规范和明确人类责任”是产生“有意义的人类控制”的两个要素，但两个要素之间并不存在因果关系。

故选B。

（2）A.原文“理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将‘成长’越快”，选项忽视条件“理论上”，而且“互动多”导致“成长快”。

故选A。

（3）C.根据材料，人工智能（ChatGPT）可以实现“根据文字素材撰写文章”“根据关键词输出一幅基本功扎实的画作”，但“撰写有关‘无人机’话题的原创论文”于文无据。

故选C。

（4）①结合“现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri,国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，‘智慧’等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，这使其火爆全球”可知，对比论证。将ChatGPT和一般的智能聊天程序进行对比，说明其在解答问题方面具有优势。

②结合“ChatGPT在和全球网友的互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格考试（SAT），成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《BabyGot—Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；根据文字素材撰写文章；根据关键词输出一幅基本功扎实的画作；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……”可知，事例论证。在阐述ChatGPT的作用时列举了撰写文章、作画等事例，增强了说服力。

（5）①结合“近年来，随着自动驾驶、手术机器人、智能家居、智能招聘、智能问诊等算法决策系统的商业化与社会化应用的日益普及，人类主体在关键决策领域不断让渡控制权，而智能机器自主权扩大的同时，又相应带来了人工智能的伦理、法律与社会监管问题。在此情境下，人工智能治理重新强调人类必须保证对智能机器自主决策行为的控制”可知，警惕人工智能技术（ChatGPT）在应用时带来的潜在风险，做到防微杜渐、有序治理。

②结合“MHC作为伦理原则的意蕴是要重申人工智能应用领域的人类安全权，其理论旨趣及实践目标是要解决技术的控制问题，从而充分反映人类的理由与意图”可知，要依据MHC伦理原则重申人工智能应用领域的人类安全权，让人工智能充分反映人类的理由与意图。

③结合“我国正处于人工智能蓬勃发展的机遇期，需要关注国际社会前沿的人工智能伦理研究，及时借鉴并完善适用本土的政策法规”可知，关注国际社会前沿的人工智能伦理研究，及时借鉴并完善适用本土的政策法规。

答案：

（1）B

（2）A

（3）C

（4）①对比论证。将ChatGPT和一般的智能聊天程序进行对比，说明其在解答问题方面具有优势。

②事例论证。在阐述ChatGPT的作用时列举了撰写文章、作画等事例，增强了说服力。

（5）①警惕人工智能技术（ChatGPT）在应用时带来的潜在风险，做到防微杜渐、有序治理。

②要依据MHC伦理原则重申人工智能应用领域的人类安全权，让人工智能充分反映人类的理由与意图。

③关注国际社会前沿的人工智能伦理研究，及时借鉴并完善适用本土的政策法规。

（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查学生对文本的分析和运用的能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。

（4）本题考查学生分析文章论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。

6~9.【答案】D、B、、【解析】（1）D.“表明了医生迫于形势对镇长的屈服”错误。医生并不是屈服，而是出于看到镇长病容后医者的善良和宽容。

故选：D。

（2）B.“营造了安详静谧的氛围”错误。此处环境描写交代了故事发生时的天气特点，结合下文的矛盾冲突，可以看出表面平静如水，实则压抑沉闷，也暗示了下文气氛的突变。

故选：B。

（1）从“告诉他，我不在”可知，他对镇长的厌恶；从“把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来，驳壳枪就放在抽屉里。‘哼！’他说，‘让他进来对我开枪好了’”可知，面对镇长的威胁，他并未妥协，而是做好了反抗的准备；从“中尉，你在这儿杀了二十个人了”可知，面对镇长的罪行，他勇于揭露镇长的罪行。可见，他厌恶强权，不畏强权。

从“告诉他，我不在”“牙科医生从他那双黯淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屉关上，温和地说‘请坐吧’”“你要记住，回去要用盐水漱口”可知，起初牙医拒绝镇长，但是看到镇长病容之后又决定治疗，手术后又善意的提醒，都表现出对病人的关心，体现了医者的善良、宽容，表现了他的医者仁心。

从“‘给我记上账吧。’他说。‘给你还是给镇公所？’镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说：‘都一样’”可知，从小说结尾看，镇长并没有被感化，依然公私不分，专横如故，说明无论是以权谋私的镇长，还是凶狠残暴的中尉，他都无力反抗，无法改变当前的社会局面，表现出他对社会现状有清楚认识，但无力改变。

（4）从揭示主题的角度看，小说题目是“普通的一天”，选取的是拔牙这一日常小事，描写的是社会小人物，但是这一天镇长过来拔牙了，情节主要写的是牙医给镇长拔牙这件事，其实这只是小说表面上的内容，小说小中见大，隐藏、暗示着当时恶劣混乱的社会环境下剧烈的社会矛盾；

②根据原文“他的十一岁的儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒”牙医儿子的反常的叫声，“把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来，驳壳枪就放在抽屉里。”医生自己持有枪支的举动，“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹。”镇长威胁要用枪打死牙医，“中尉，你在这儿杀了二十个人了。”而且镇长在这儿杀了二十个人，镇长的残暴表现等已有情节，可以推测出其背后隐藏的激烈的社会矛盾和恶劣的社会环境。

从小说内容的角度看，文章只提及了故事的时间、天气，“星期一清早，天气暖和，无雨”，隐去了现实社会背景的交代；从“告诉他，我不在”“让他进来对我开枪好了”可知，文章直接表现牙医拒绝为镇长医治，也隐去牙医这样做的原因。之后主要呈现了牙医给镇长拔牙的过程，也没有提及牙医为什么这样做。

从情节安排来看，文章只提到“中尉，你在这儿杀了二十个人了”，而省去了对镇长杀人行径的描写，也隐去对激烈的社会矛盾和恶劣的社会环境的描写；文章主要呈现了牙医儿子的叫声“他的十一岁的儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒……”，镇长的威胁“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹”，拔牙记账“‘给我记上账吧。’他说。‘给你还是给镇公所？’镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说：‘都一样’”等情节，让人借此推测当时社会的动荡不安和黑暗的现实背景。

答案：

（1）D

（2）B

（3）①厌恶强权，不畏强权。“告诉他，我不在”“哼，让他进来对我开枪好了”暗示他对镇长的厌恶，面对威胁，做好了反抗的准备。“中尉，你在这儿杀了二十个人了”暗示他勇于揭露镇长的罪行。

②医者仁心。“他用手指把抽屉关上，温和地说‘请坐吧’”“你要记住，回去要用盐水漱口”暗示作为医者的善良、宽容。

③对社会现状有清楚认识，但无力改变。“给你还是给镇公所”，暗示着面对公私不分、专横如故的镇长，他虽有清醒的认识，但无力改变恶劣混乱的社会局面。

（4）①小说选取的是拔牙这一日常小事，描写的是社会小人物，但小中见大，隐藏、暗示着当时恶劣混乱的社会环境下剧烈的社会矛盾。

②文章隐去现实社会背景的交代，也隐去牙医拒绝为镇长医治的原因。主要呈现牙医给镇长拔牙的过程。

③文章省去对镇长杀人行径的描写，也隐去对社会矛盾等相关情节的描写。主要呈现牙医儿子的叫声、镇长的威胁、拔牙记账等情节。

（1）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。要能从潜台词中把握人物心理，鉴赏人物形象。

（4）本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。要根据评价语，结合小说主题、背景、情节等进行分析。

解答对文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。

10~14.【答案】B、B、、、【解析】（1）“得”为动词“得到”，宾语是“三州”，“三州”后断开；“朝廷不除刺史”，是“请”的具体内容，“史”后断开；“不许”是结果，单独成句，其前断开，综上需要断句的三处为BFH。译文：高季兴得到三州后，请求朝廷不要任命刺史，由他自己派子弟去充当，后唐明宗没有答应。

（2）B.“用法相同”有误，“舍近臣远”大意是“舍弃近的国家而臣服于远的国家”，“臣”意为臣服，名词作动词；“膏”意为使……肥沃，名词的使动用法。二者的用法不同。

故选：B。

（3）B.“没有得到允许，于是大量制造战舰”错误，无中生有且强加因果。由文本一第2段可知，后梁覆灭后，高季昌改名高季兴“欲自入朝”，并没有提及后唐朝廷是否同意，且言语中并没有说高季兴“欲攻楚”与此事有什么关系。

故选：B。

（4）①“寝疾”，卧病在床；“权知”，暂时处理。译文：高季兴卧病在床，任命他的儿子高从诲暂时处理军府事务。

②“是”，这样；“丧”，毁灭；“何亡国败家丧身之有”，宾语前置句，应是“有何亡国败家丧身”，“之”是宾语提前的标志。译文：自古以来握有国家大权的人如果能按照这样做，怎么还会有灭亡国家、败坏家门、毁灭自身的祸事出现呢？

（5）从“季昌安集流散，民皆复业”“依政进士梁震过江陵，高季昌爱其才识，留之……季昌甚重之，以为谋主，呼曰先辈”“光宪谏曰……季兴乃止”可知，高季昌据荆南时得以借鉴的治国之道：君主要懂得安抚百姓，恢复生产，爱惜人才，善于纳谏。

从“君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而稷安矣”可知，贾谊则提倡君主要借鉴历史，更要根据当代情况，做到取舍有序，适时变化。

答案：

（1）BFH

（2）B

（3）B

（4）①高季兴卧病在床，任命他的儿子高从诲暂时处理军府事务。

②自古以来握有国家大权的人如果能按照这样做，怎么还会有灭亡国家、败坏家门、毁灭自身的祸事出现呢？

（5）①高季昌的为政之道：安抚百姓，恢复生产，爱惜人才，善于纳谏。②贾谊则提倡君主要借鉴历史，更要根据当代情况，做到取舍有序，适时变化。

参考译文：

文本一：

后梁太祖开平元年，荆南留后的高季昌为荆南节度使。高季昌到任时，城池残破被毁坏，百姓凋残耗尽。高季昌安抚召集流散的人，百姓都恢复了旧业。开平二年冬季十月，依政人进士梁震经过江陵，高季昌爱惜他的才能学识，将他留下，想要上奏朝廷任命他为判官。梁震说：“我向来不羡慕荣华仕禄，您不认为我愚笨无知，一定要让我参与谋划议事，（我）仅以平民身份侍奉在您的宴席之侧就可以了，何必一定在幕府任职。”高季昌十分器重他，让（他）担任谋士，称（他）为前辈。乾化二年，高季昌暗中有占据荆南的想法，于是便上奏朝廷请求修筑江陵的外城，把它增加扩大。乾化三年，高季昌修造了五百艘战船，作为进攻防守的器械。后梁朝廷逐渐无法制约（他）。

后唐庄宗同光元年，高季昌听说后唐灭了后梁，为避后唐庙讳，改名为季兴，打算亲自入朝（觐见）。后唐明宗天成元年四月，梁震向高季兴举荐前陵州判官贵平人孙光宪，（高季兴）让（孙光宪）担任书记一职。高季兴大造战船，准备进攻南楚。孙光宪劝谏道：“荆南遭受战乱以来，依赖您使士兵和百姓休养生息，（荆南）才开始有生机。如果又和楚国成为仇敌，其他国家趁我们空虚疲乏之际前来侵犯，这是非常值得担忧的。”高季兴于是作罢。天成二年春天，高季兴得到三州后，请求朝廷不要任命刺史，由他自己派子弟去充当，后唐明宗没有答应。夔州刺史潘炕被罢官，高季兴便率领军队突然进入夔州城中，杀死防守士兵并占领了夔州城。后唐明宗大怒，任命刘训担任南面招讨使，率领四万步兵和骑兵讨伐高季兴。高季兴向吴国请求救援，吴国派水

军来援助他。天成三年春季，楚王（马）殷到达岳州，派遣六军使袁诠攻打荆南，高季兴凭借水军迎战。高季兴大败，请求讲和。冬季十二月，高季兴卧病在床，任命他的儿子高从诲暂时处理军府事务。丙辰日，高季兴去世。

高从诲继位后，对僚佐们说：“后唐离我们近而吴国离我们远，舍弃近的国家而臣服于远的国家，这不是好计策。”于是通过楚王（马）殷向后唐谢罪，后唐明宗答应了他的请求。天成四年秋季七月甲申日，（后唐朝廷）任命高从诲为荆南节度使兼侍中。高从诲性情通达，礼贤下士，重用梁震，把他当作兄长来对待。梁震说：“先王待我如同贫贱之交，（他）将您托付给我。现在您已经能够自立，没有荒废先王遗业，我已年老，不能再侍奉人了。”于是坚决请求告老还乡。高从诲没能留住他，于是为他在土洲修建府舍。高从诲时常到梁震家里去探望，一年四季的赏赐极为丰厚，从此把政事全部托付给孙光宪。

臣司马光评论说：孙光宪看到细微的过失能够进谏，高从诲听到正确意见能够改正，梁震成功之后能全身而退，自古以来握有国家大权的人如果能按照这样做，怎么还会有灭亡国家、败坏家门、毁灭自身的祸事出现呢？

文本二：

俗话说：“过去的经验教训不忘记，就是以后做事的借鉴。”因此君子治理国家，考察上古的历史，以当代的情况验证，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否合宜，做到取舍有序，变化适时，所以历时长久，国家安定。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。

（2）本题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。

（3）本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。

在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。

15~16.【答案】B、【解析】（1）B.“都表达了人生短暂、虚无的感慨”错误，隙中驹表达时光易逝，没有表达人生虚无的感慨。

故选B。

（2）结合苏词“浮名浮利，虚苦劳神”“虽抱文章，开口谁亲”，陆诗“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”等内容可知，二人都因官场互相倾轧、追名逐利的风气与作者的人生追求不符而产生了厌倦为官的情感。

苏词“几时归去”意思是“何时能归隐田园”，可见诗人有归隐的想法；“且陶陶、乐尽天真”意思是“姑且借现实中的欢乐，忘掉人生的种种烦恼”，侧重表现作者面对这种困境的自我开解，词人从困扰、纷争、痛苦中自我解脱，表现出豪放达观；“对一张琴，一壶酒，一溪云”意思是“有琴可弹，有酒可饮，赏玩山水，就足够了”，这是诗人设想的归隐生活，弹琴饮酒，赏景吟诗。作者描述的是隐居生活，闲散自在，乐观旷达。由这些内容来看，“闲人”的字面意思是指闲散之人。

陆诗“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”，不要叹息那京都的尘土使洁白的衣衫变得污秽，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。诗人身在名利是非之地临安，自我劝慰，深怕自己高洁的胸襟受到玷污，急于返乡欣赏大好春光。表达不愿追名逐利、苟同世俗、渴望报国的忠贞不渝之情。

答案：

（1）B

（2）①二人都因官场互相倾轧、追名逐利的风气与作者的人生追求不符而产生了厌倦为官的情感。②但苏词侧重表现作者面对这种困境的自我开解，表达人生和功名虚无、应及时行乐的感慨，以及由此产生的渴望归隐的旷达情怀。③陆诗则反用陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”的典故，又用“莫”字和“犹及清明可到家”自我劝慰，表达不愿追名逐利、渴望报国的忠贞不渝之情。

译文：

夜气清新，尘滓皆无，月光皎洁如银。值此良辰美景，把酒对月，须尽情享受。名利都如浮云变幻无常，徒然劳神费力。人的一生只不过像快马驰过缝隙，像击石迸出一闪即灭的火花，像在梦境中短暂的经历一样短暂。

虽有满腹才学，有话对谁说，谁是知音呢？姑且借现实中的欢乐，忘掉人生的种种烦恼。何时能归隐田园，不为国事操劳，有琴可弹，有酒可饮，赏玩山水，就足够了。

赏析：

作者首先描述了抒情环境：夜气清新，尘滓皆无，月光皎洁如银。此种夜的恬美，只有月明人静之后才能感到，与日间尘世的喧嚣判若两个世界。把酒对月常是诗人的一种雅兴：美酒盈樽，独自一人，仰望长空，遐想无穷。唐代诗人李白月下独斟时浮想翩翩，抒写了狂放的浪漫主义激情。苏轼正为政治纷争所困扰，心情苦闷，因而他这时没有“把酒问青天”也没有“起舞弄清影”，而是严肃地思索人生的意义。月夜的空阔神秘，阒寂无人，正好冷静地来思索人生，以求解脱。苏轼以博学雄辩著称，在诗词里经常发表议论。此词在描述了抒情环境之后便进入玄学思辩了。作者曾在作品中多次表达过“人生如梦”的主题思想，但在这首词里却表达得更明白、更集中。他想说明：人们追求名利是徒然劳神费力的，万物在宇宙中都是短暂的，人的一生只不过是“隙中驹、石中火、梦中身”一样地须臾即逝。作者为说明人生的虚无，从古代典籍里找出了三个习用的比喻。《庄子•知北游》云：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”古人将日影喻为白驹，意为人生短暂得像日影移过墙壁缝隙一样。《文选》潘岳《河阳县作》李善《注》引古乐府诗“凿石见火能几时”和白居易《对酒》的“石火光中寄此身”，亦谓人生如燧石之火。《庄子•齐物论》言人“方其梦也，不知其梦也，梦之中又占其梦焉，觉而后知其梦也；且有大觉而后知此其大梦也，而愚者自以为觉”。唐人李群玉《自遣》之“浮生暂寄梦中身”即表述庄子之意。苏轼才华横溢，在这首词上片结句里令人惊佩地集中使用三个表示人生虚无的词语，构成博喻，而且都有出处。将古人关于人生虚无之语密集一处，说明作者对这一问题是经过长期认真思索过的。上片的议论虽然不可能具体展开，却概括集中，已达到很深的程度。下片开头，以感叹的语气补足关于人生虚无的认识。

下片开头，以感叹的语气补足关于人生虚无的认识。“虽抱文章，开口谁亲”是古代士人“宏才乏近用”，不被知遇的感慨。苏轼在元祐时虽受朝廷恩遇，而实际上却无所作为，“团团如磨牛，步步踏陈迹”，加以群小攻击，故有是感。他在心情苦闷之时，寻求著自我解脱的方法。善于从困扰、纷争、痛苦中自我解脱，豪放达观，这正是苏轼人生态度的特点。他解脱的办法是追求现实享乐，待有机会则乞身退隐。“且陶陶、乐尽天真”是其现实享乐的方式。只有经常在“陶陶”之中才似乎恢复与获得了人的本性，忘掉了人生的种种烦恼。但最好的解脱方法莫过于远离官场，归隐田园。看来苏轼还不打算立即退隐，“几时归去”很难逆料，而田园生活却令人十分向往。弹琴，饮酒、赏玩山水，吟风弄月，闲情逸致，这是我国文人理想的一种消极的生活方式。他们恬淡寡欲，并无奢望，只需要大自然赏赐一点便能满足，“一张琴、一壶酒、一溪云”就足够了。这非常清高而富有诗意。

苏轼是一位思想复杂和个性鲜明的作家。他在作品中既表现建功立业的积极思想，也经常流露人生虚无的消极思想。如果仅从某一作品来评价这位作家，都可能会是片面的。这首《行香子》的确表现了苏轼思想消极的方面，但也深刻地反映了他在政治生活中的苦闷情绪，因其建功立业的宏伟抱负在封建社会是难以实现的。苏轼从青年时代进入仕途之日起就有退隐的愿望。其实他并不厌弃人生，他的退隐是有条件的，须得像古代范蠡、张良、谢安等杰出人物那样，实现了政治抱负之后功成身退。因而“几时归去，作个闲人”，这就要根据政治条件而定了。事实上，他在一生的政治生涯中并未功成名遂，也就没有实现退隐的愿望，临到晚年竟还被远谪海南。

全词在抒情中插入议论。人生很短暂，能做得不多，回首一看，一切都是虚无，就像偶尔掠过墙缝的阳光、又像燧石取火闪过的火花，或者是黄粱一梦中一段不切实际的经历，都是稍纵即逝、无法真正拥有的。与其浪费生命去追求名利浮云，不如放下一切做个闲人，对一张琴、倒一壶酒、听溪水潺潺、看白云飘飘，享受当下的美好自在。这是作者从生活中悟出人生认识，很有哲理意义，读者读后不致感到其说得枯燥。此词是东坡词中风格旷达的作品。

行香子词音节流美，堪称词林中之佳调。上下片领格字用去声，领下三言三句。下片第一、二句，一般和上片平仄相同并押韵，然亦有并以仄收不押韵。东坡此词可为定格之典范。在韵律上此词虽不如《行香子•过七里濑》优美，但也很不错，尤其是“隙中驹，石中火，梦中身”，“一张琴，一壶酒，一溪云”两段排比，很有韵律美。

人生苦短，怀才不遇，建功无望，入仕之时亦生退隐之心，这是古代文人普遍的矛盾。于是有花间的沉沦，有避世的归隐，而苏轼是豪放达观之人，“且陶陶、乐尽天真”，似乎忘掉了人生的烦恼。此词虽在一定程度上流露了作者的苦闷、消极情绪，但“且陶陶、乐尽天真”的主题，基调却是开朗明快的。而词中语言的畅达、音韵的和谐，正好与这一基调一致，形式与内容完美地融合起来。据宋人洪迈《容斋四笔》所记，南宋绍兴初年就有人略改动苏轼此词，以讽刺朝廷削减给官员的额外赏赐名目，致使当局停止讨论施行。可见它在宋代文人中甚为流传，能引起一些不满现实的士大夫的情感共鸣。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

理解诗歌的方法：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。

17.【答案】【小题1】惟草木之零落兮,恐美人之迟暮【小题2】能顺木之天,以致其性焉尔【小题3】此心吾与白鸥盟,但见群鸥日日来【解析】故答案为：

（1）惟草木之零落兮

恐美人之迟暮（重点字：惟、暮）

（2）能顺木之天

以致其性焉尔（重点字：致）

（3）此心吾与白鸥盟

但见群鸥日日来（重点字：盟）

本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。

《离骚》名句辑录：

1.屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

2.《离骚》中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

3.《离骚》中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

4.《离骚》中写作者向古圣先贤学习，保持清白，为正道而死的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

5.《离骚》中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

18.【答案】以自信自立之我，承华夏儿女之任

作为社会主义的建设者和接班人，我辈青年自然是重任在肩。中国的未来在我们手中，新时代的我们能做些什么，又该如何做呢？

最重要的是，我们先得思考清楚自己是一个什么样的人，想成为什么样的人。我常想，不论我们想要成为怎样的人，都应培养出自信自立的人格。只有作为个体的人更加自信自强，国家和民族才会更有希望和未来。

深圳有一家喜憨儿洗车中心，它的员工都是心智障碍者。他们虽然心智存在障碍，但是都能独立从事洗车工作，并且洗车质量不比心智健全的人的差。许多客人在体验过这里的洗车服务后，都会竖起大拇指，然后成为回头客。创建这家洗车中心的负责人说，“喜憨儿”们在这里自食其力因而变得非常自信，对生活充满信心。即便是“喜憨儿”也能自食其力，自信能过上好生活，心智健全的我们还有什么理由不自立自信？

物质独立是基础，精神独立是根本。

你看，中华上下五千年，多少优秀的著作等待着我们翻阅。如王国维的《人间词话》，短小精悍又意蕴丰富，值得我们反复阅读琢磨，感受它无穷的魅力。连国际著名投资家吉姆•罗杰斯都将“让两个女儿学习中文”视作一生中最成功的投资。中华文化的魅力毕现。身为龙的传人，更应该学习中华优秀传统文化，从中汲取知识，丰盈精神。这一种积累是丰富的、震撼人心的，是我们精神自立的源泉。

除此之外，拥有理想与信念也十分重要，它们好比前行的旗帜不断指引着我们，激励着我们，是让精神真正独立起来的东西。习近平总书记曾言：“没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”的确如此，华为一直坚信关键技术是要不来、买不来、讨不来的，于是从很早之前，就广招创新人才，默默研发具有自主知识产权的手机操作系统。最终，面对美国的管制，华为依旧能够傲然挺立。华为拥有实现科技自立的信念与理想，并为之努力奋斗，应成为许多中国企业学习的榜样。

没有一代人的青春是容易的，但每一代青年都是大有可为的，少年勤学，青年担纲，中国青年，国之栋梁。希望我们能够永远保持一颗独立向上的心，做一个思想有高度，灵魂有温度的人，以自信自立之我，承华夏儿女之任。【解析】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

本则材料只有一句话，不难分析，关键词为“自信”“自立”。首先要先明确“自信”与“自立”的内涵。所谓“自信”，就是相信自己。即对自己的想法、做法等的正确性、正当性由衷地抱有坚定信心。所谓“自立”，就是自主独立。即走自己的路，集中精力办好自己的事情，不依赖他人，也不受他人的控制或支配。材料中还提到了坚持自信、自立是一种“历史经验”，意在引导考生结合历史思考中华民族是如何在历史中获得自信与自立的经验。材料由此启示我们，无论是个人的成长，还是一个国家、一个民族的发展，都必须从其内部寻找支撑和力量，必须要依靠自身主动作为，以自信、自立的信念成就自我，走向辉煌。

写作时，可采用递进式的论证结构，从自信与自立的内涵，自信与自立的重要性，我们应如何做到自信与自立等角度展开具体论证。在论说“自信与自立的重要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举新中国刚成立之时，百废待兴，一穷二白。党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合，独立自主探索适合中国国情的社会主义建设道路，并最终开辟了中国特色社会主义道路的事例，论证党的百年奋斗史就是一部自信自立的探索史，突出自信自立的重要性。还可以引用毛主席“自信人生二百年，会当水击三千里”的诗句，以及罗宾•蔡斯“自主与独立是人人共享的核心”的名言，论证自信自立是走向成功的必要基石。

参考立意：

1.青年当自信自立，书写时代华章。

2.以自信夯实根基，以自立开创未来。

3.让自信与自立为人生着色。

4.坚持自信自立，奋发有为新时代。

材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。

19~21.【答案】（1）A处，根据语境，此处作状语来形容如何“跳上新生活的马车”，根据后文“坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去”，可看出应填表示充满力量的精神状态，所以可填充“精神抖擞”。精神抖擞：强调有干劲，热情洋溢或行动中精神饱满的状态或气质。

B处，根据语境′孙少