小学音乐教研活动方案

小学音乐教研活动方案篇一：小学音乐中心教研组主题研究活动方案活动主题：如何通过音乐教学提高学生的感受和鉴赏能力（表现能力、创造能力）。活动时间：四月份活动地点：绣惠镇中心小学中心发言人：郝光王莹活动内容：音乐感受、鉴赏分为音乐音响感知欣赏、音乐感情体验欣赏和音乐理解认识欣赏三个阶段。音乐欣赏是音乐教师引导学生感知、体验和理解音乐艺术的一项实践活动，是音乐教学活动的重要组成部分。在音乐教学中，教师可同时采用多种教学手段、教学方法和教学技术，引入多媒体技术进行音乐欣赏教学。从音响感知入手，然后进入感情体验与想象联想，直至通过理解认识领悟音乐的思想和生活意境。本次活动将围绕以下内容进行研究：1.在唱歌教学中如何提高学生感受鉴赏音乐的能力。2.在欣赏教学中如何提高学生感受鉴赏音乐的能力。中心发言人可以选择一项或两项内容发表自己的意见，结合自己平时的教学经验讲一讲具体的方法，本组其他成员将展开讨论并做好记录。篇二：小学音乐教学实施方案西平乐小学音乐教学实施方案本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将授课定为中心工作，全面深入学习新课程理论。教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。主要工作：1.进一步学习课程标准，准确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要达到的目标以及一至六年级整体目标与各个模块之间的关系。2.加强对教材持续研究：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织教师对教材各单元进行分析。3.加强课堂教学研究：针对各年级学生具体身心特点，研究教材深入的“度”，作品抓取的“点”，科学地、合理地进行实际教学。本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1.学会发声音，并在气息的控制下逐步扩展高音。2.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3.唱保持音时，声音要饱满。4.注意音量的均衡，音色的协调。二、识谱部分：要求学生必须掌握教师所教的乐理知识，如中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符及其组成的简单节奏、旋律，感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法。在评价一节课的教学质量时，我们需要关注学生的学习情况和教学效果。首先，我们需要观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、学习态度和学习成果。其次，我们需要评估教学方法的有效性，例如是否采用了合适的教学手段和教学策略，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。最后，我们需要考虑课堂的整体效果和教学目标是否得到了实现。李明：我认为在评价一节课的教学质量时，我们还需要考虑教师的教学能力和教学素养。教师需要具备丰富的知识储备和教学经验，能够灵活运用各种教学手段和策略，同时还需要具备良好的教育意识和教学态度，能够关注学生的个性发展和全面成长。王丽：另外，我认为在评价一节课的教学质量时，我们还需要考虑教学环境和教学资源的质量。教学环境要舒适、安全、整洁，教学资源要充足、先进、适用，这些都是保证教学质量的重要条件。总之，评价一节课的教学质量是一个综合性的过程，需要关注多个方面的因素。我们需要不断提高自己的教学水平，不断完善教学方法和教学环境，为学生提供更好的教育服务。评价一节课的教学质量不仅仅限于知识技能的教学，还需要注重审美能力的培养。教学方法和手段需要多样化，生动活泼，让学生在愉悦的过程中感悟和理解音乐，以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师需要熟悉教材，尊重教材并善于使用教材，同时也需要根据学生实际情况，创造性地、科学合理地组合或调整教材，使全体学生得到发展。注重学生的学习兴趣，让学生在综合性的音乐实践活动中，充分感受和体验音乐与人、音乐与社会、音乐与生活的关系。教学方法需要灵活多样，富有创意，让学生主动思考、想象丰富、思维活跃。学生需要自主学习、合作探究，养成学习音乐的良好习惯。在评价教学质量时，教学目标的制定和落实非常重要。现代教学目标体系由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三个维度组成，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。正确理解这三个目标之间的关系，准确把握教学目标，是评价课堂教学的关键。知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观是课堂教学的三个顶点，任何一个顶点得不到重视，都会导致教学不平衡。教学目标需要全面、具体、明确，符合课标、教材和学生实际。三维目标需要渗透整合，后二维目标既不忽视，又不硬加和拔高。教学需要突出重点，突破难点，重视开发潜能，注重培养学生的实践和创新能力。在评析教师一节课时，除了要关注教学目标的制定和落实，还需要注意教师对教材的组织和处理。教师需要