2023托班蔬菜宝宝教案范文5篇-1

2023托班蔬菜宝宝教案范文5篇

2023托班蔬菜宝宝教案（篇1）

活动目标:

1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。

2、在活动中尝试外形与颜色的选择搭配，进展幼儿的想象力、制造力和对美的观赏力量。

3、让幼儿在玩中学，体验制造的乐趣，培育对美术的爱好。

活动预备：

1、媒体课件、实物投影仪。

2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。

活动过程：

一、激发爱好，导入课题。

师：今日老师想请小伴侣来看一看这些画是拿什么来画的？

二、播放课件，请幼儿观赏作品。

1、师：画看完了，现在我就要请小伴侣来告知我这些画是拿什么来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。）

2、师：小伴侣的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧！

3、老师出示一些常见蔬菜。

师：这些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）

师：这些蔬菜有什么用处？（可以吃，有许多养分。）

4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发觉它们可以用来画画呢！你们想看吗？

5、老师边讲解边示范。

师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小伴侣假如要切的话就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的？（像一朵花。）

师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。

师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的四周按一下，瞧，叶子出来了。

师：接下来，我要请小伴侣也上来试试了。

老师请个别小伴侣上来演示，对消失的问题加以说明。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

师：老师知道现在全部的小伴侣都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急，听完老师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小伴侣到后面找个空的位子开头动手，不过，当你听到老师的铃鼓声就立刻拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗？

幼儿作画，老师个别指导。

四、展现幼儿的作品。

鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和别人沟通。

活动延长：

请小伴侣想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。

2023托班蔬菜宝宝教案（篇2）

活动设计意图：

在教学主题香香的蔬菜中孩子们已经熟悉了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，外形，本次活动通过做一做来进一步熟悉蔬菜。蔬菜印画这节课是在熟悉了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步熟悉蔬菜，使小伴侣意识到蔬菜除了有养分，可以吃，原来还可以用来画画。认知方面：通过观看胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培育幼儿的观看力。技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好，丰富幼儿的想象。活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求匀称蘸色。

活动目标：

1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

2．使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好，丰富幼儿的想象。

活动预备：

1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

2．棉签、白纸与幼儿人数相等。

3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。

活动过程：

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。

1．今日有许多蔬菜宝宝来和我们小伴侣一起来做嬉戏，学本事，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观看蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（运用观看法和提问法导入，介绍各种蔬菜）

2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（熟悉颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）

3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？

4．你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？（运用谈话法、嬉戏法激发幼儿的爱好，同时巩固所学的学问。）

二、老师示范1．蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？

1.__小伴侣的方法真好，你能给变一个吗？变得真美丽，你能再变一个吗？我也想来学一学，老师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告知幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）

2．这么多美丽的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么外形的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发觉美、制造美、体验美,幼儿将运用争论谈话法、嬉戏法等学习方法。）

三、幼儿操作

1．看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

2．老师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

四、老师点评，并结束

1．小伴侣变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（整理后，带领幼儿出教室）

（本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展现四个环节组成。）本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

2023托班蔬菜宝宝教案（篇3）

教学目标：

1、情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。

2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。

教学预备：

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。

教学过程：

一、蔬菜宝宝好

1、师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了？

（出示卷心菜）这是谁呀？引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、外形，并向卷心菜问好。

（出示土豆）这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、外形，并向土豆问好。

出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。

2、师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧。

二、蔬菜宝宝放这里

1、师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小伴侣帮帮忙把它们分开放。

2、出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。

3、孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜娃娃真可爱

1、师（出示娃娃脸图片）：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。

2、和孩子一起争论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。）

蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（老师引导孩子用连接的方法摆放。）

蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢？

（出示芋艿）这是谁呀？猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么？（眼睛。）

（出示西红柿）哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢？（脸颊的红晕。）

3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。

4、（出示三个土豆）看看蔬菜娃娃还缺什么？（耳朵、鼻子。）耳朵（鼻子）长在哪里？

5、蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。

6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。

2023托班蔬菜宝宝教案（篇4）

活动目标：

1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。

2、在活动中尝试外形与颜色的选择搭配，进展幼儿的想象力、制造力和对美的观赏力量。

3、让幼儿在玩中学，体验制造的乐趣，培育对美术的爱好。

活动预备：

1、媒体课件、实物投影仪。

2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。

活动过程：

一、激发爱好，导入课题。

师：今日老师想请小伴侣来看一看这些画是拿什么来画的？

二、播放课件，请幼儿观赏作品。

1、师：画看完了，现在我就要请小伴侣来告知我这些画是拿什么来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。）

2、师：小伴侣的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧！

3、老师出示一些常见蔬菜。

师：这些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）

师：这些蔬菜有什么用处？（可以吃，有许多养分。）

4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发觉它们可以用来画画呢！你们想看吗？

5、老师边讲解边示范。

师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小伴侣假如要切的话就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的？（像一朵花。）

师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。

师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的四周按一下，瞧，叶子出来了。

师：接下来，我要请小伴侣也上来试试了。

老师请个别小伴侣上来演示，对消失的问题加以说明。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

师：老师知道现在全部的小伴侣都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急，听完老师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小伴侣到后面找个空的位子开头动手，不过，当你听到老师的铃鼓声就立刻拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗？

幼儿作画，老师个别指导。

四、展现幼儿的作品。

鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和别人沟通。

活动延长：

请小伴侣想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。

2023托班蔬菜宝宝教案（篇5）

一、活动目标

1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。

2.幼儿在音乐活动中，更加喜爱吃蔬菜。

二、活动重点

用身体动作表现蔬菜的形象。

三、活动难点

合着音乐节奏表现。

四、活动预备

1.布置菜市场场景。

2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活动过程：

1.用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的熟悉。

幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)

T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。

T：今日妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：番茄圆又圆。

S：我爱吃番茄。

T：今日妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：茄子弯又弯。

S：我爱吃茄子。

T：今日妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：黄瓜长又长。

S：我爱吃黄瓜。

：番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座)

2.用简洁的动作表现出三种蔬菜的形象。

(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?

S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。

T：这些菜，你们都喜爱吗?谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)

T：谁喜爱吃茄子?(好样的，祝你健康)。

T：还有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里......

S：酸酸的......甜甜的......

T：甜甜