黑信 全国一等奖

[捷克]哈谢克黑信作者简介哈谢克(1883---1923),捷克作家.生于布拉格一个穷苦教员家庭，13岁时父亲去世，他同母亲和弟妹靠乞讨过活。高中毕业后，遍游全国，广泛了解社会生活。第一次世界大战爆发后，应征入伍，被奥匈帝国编入捷克兵团赴俄国做战。十月革命爆发时，在俄国参加了革命。1918年2月，加入苏联红军，不久参加布尔什维克党。1920年回捷克。哈谢克于20世纪初开始文学创作。早期发表的短篇，大多反应下层劳动者的悲惨境遇，抨击封建统治者。他的短篇小说结构严谨，情节生动，语言朴实，简练，富于幽默感。后来他写过不少小品文和政论。哈谢克创作的最大成就是长篇小说《好兵帅克在第一次世界大战中的遭遇》，这是一部杰出的政治讽刺作品，作者以他在奥匈帝国军队中服役时所得的素材写成。教学目标1.学习本课生字词语.2.整体感知课文,了解课文大意.3.比较探究:《黑信》与《皇帝的新装》认识题目“黑信”，意思是不带署名的信，即匿名信。本文的体裁是小说。读课文，了解一下小说和童话的异同。小说以人物形象为中心，着眼点在塑造人物形象，而童话以想象联合幻想，重点在于构思的奇幻和告诉人们道理读准字音枢（shū）簇拥（cù）陛下（bì）琢磨（zuó）煞白（shà）颓丧（tuí）嗫嚅（nièrú）朕（zhèn）社稷（jì）诏书（zhào）岔子（chà）怠慢（dài）谒见（yè）踌躇（chóuchú）理解词义.簇拥：紧紧围着。青天霹雳：比喻突然发生以外事件。琢磨：思考、考虑。大逆不道：封建统治阶级对进行反抗的人所加的罪名。颓丧：情绪低落，精神萎靡。煞白：由于恐惧、愤怒或某些病等原因，面色极白，没有血色。嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。谒见：进见（地位或辈分高的人）。踌躇：对自己的现状或取得的成就非常满意；得意的样子。朗读课文,整体理解.2、文章刻画人物，采用了什么手法？语言描写、动作描写、神态描写等。3、分析国王和大臣的形象。国王：1、国王向臣民们呼吁忠诚的做法有何作用？

避免再发生“黑信”事件，也为后文国民了解事件的原委，嘲笑国王作铺垫。愚蠢、心胸狭窄、小题大做。警察局长：愚蠢、故弄玄虚。课文结构黑信开端：发展：从天而至的“黑信”。国王的反映大臣的表现局长的应对高潮：黑信内容公之于众。结局：国王成为全国的笑柄。课文主题

本文以讽刺的笔法叙写了弗里德里赫国王接到一封“黑信”及对“黑信”的反映和处理过程，讽刺了十九世纪末二十世纪初期欧洲统治者的愚蠢可笑，揭示了当时社会的虚伪及媚俗的世风。写作特点1、全文以“黑信”为线索，展开故事情节。2、鲜明的讽刺效果，辛辣的讽刺艺术。3、语言生动、幽默，人物刻画栩栩入生。（以上请从文中找出例句体会）２。再读课文，回答问题。Ａ．“黑信”的内容是什么？Ｂ．国王向枢密参赞们说明破案重要性的话是什么？Ｃ．国王写的诏书的主要内容是什么？议员们是怎样表态的？他们明白事情的真相吗？Ｄ．局长下台的原因是什么？★比较探究《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？

《黑信》中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王所希望的。《皇帝的新装》中的大臣们虽然实际上也使皇帝丢丑，但他们的行动与皇帝是一致的，他们和皇帝都没有怀疑布料，都如童话中说的，以为别人一定看得见这块布料。所以，是否迎合了最高统治者的愿望和利益，是他们遭受不同命运的根本原因。警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解读为聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆知国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中傻瓜”。《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什