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文档简介
回忆我的母亲第一课时导入新课同学们,学习过或听说过《朱德的扁担》的故事吗?艰苦朴素、以身作则、热爱劳动、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业等。导入新课文章歌颂了朱德同志的哪些品质?朱德同志的这些品质的养成,固然与他接受马列主义,加入中国共产党,长期从事革命实践分不开,但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。朱德同志为了表达自己对母亲的怀念与敬爱之情,于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的文章——《回忆我的母亲》。导入新课回忆录,是文学体裁的一种,一般运用叙述和描写的方法,追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动。回忆录要求“三亲”原则:亲闻,亲见,亲历。回忆录内容要真实可靠,不能虚构。一般采用第一人称的叙述方式,可以写一件事的全过程,也可以记录某些生活片段。以叙述为主,可兼有描写、抒情和议论。语言表达上追求自然朴素。整体感知文体知识朱德(1886年-1976),字玉阶,原名朱代珍,曾用名朱建德,四川仪陇人。伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家和军事家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。整体感知佃农祖籍
妯娌
勉强
迁徙慰勉
溺死
衙门私塾
调料
血溅
瞒着整体感知初步感知给下列加点字注音。diànjízhóulǐqiǎngwèi
miǎnnìyámánzhejiàntiáoshúxǐ不辍劳作:任劳任怨:宽厚仁慈:为富不仁:节衣缩食:聊叙:整体感知解释下列词语。不停地劳动(耕作)。任:担当,经受。不怕吃苦,也不怕招怨。比喻做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。待人宽大厚道,仁爱慈善。为:做,引伸为谋求。剥削者为了发财致富,心狠手毒,没有一点儿仁慈的心肠。尽量节省。节,减省;缩,缩减。叙谈。聊,姑且、略;叙,谈。(姑且谈谈)初步感知
文章主要写了哪些内容?整体感知
文章主要记叙了母亲勤劳一生的事迹,表达了对母亲的爱和感谢。初步感知
文章可分为三个部分,从第2自然段开始回忆,到第13自然段结束。第一部分(1):得到母亲去世的消息,引出回忆。第二部分(2-15):回忆母亲勤劳的一生,感谢母亲。第三部分(16-17):再次表达哀痛,呼应开头,表达报答决心。整体感知文章可分几个部分?全文共有17段,从哪一段开始回忆往事,到哪一段结束?用准确简洁的语言概括各部分大意。初步感知答案参考:这一段写了两层意思。一是写母亲去世,我很悲痛。交代写作缘由。二是表达爱母亲,定下了全文的感情基调;“特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的”是文章中心句,点明了全文的写作中心及记叙线索。局部探究研读课文第一部分这一段写了几层意思?每一层的作用是什么?阅读《回忆我的母亲》第一段,深入理解开头部分的作用。局部探究研读课文第一部分
母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,母亲是个好劳动。母亲在家庭里极能任劳任怨。相处都很和睦。母亲同情贫苦的人。
……母亲回家继续劳动,一直到最后。依然在家里过着勤苦的农妇生活。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。局部探究研读课文第二部分
1.作者回忆了母亲的“勤劳一生”的哪些事迹?阅读《回忆我的母亲》第二段,深入理解内容。局部探究研读课文第二部分2.从母亲的这些事迹中,可以了解母亲是一个怎样的人?
勤劳俭朴、宽厚仁慈、和蔼无私、坚强不屈、劳动好手、聪明能干、任劳任怨、有同情心、有反抗精神、识大体,明大义。局部探究研读课文第二部分
强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”,直到晚年(1944年)“仍不辍劳作,尤喜纺棉”。真可谓“勤劳一生”。母亲身上的这种吃苦耐劳的美德,正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此,作者对母亲的歌颂,也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。
作用:既照应了前文,前后呼应,又深化了文章的主题,突出了文章的中心。局部探究这一段追叙强调什么?在文中有什么作用?第13自然段局部探究第13自然段母与子《回忆我的母亲》第13段,品味朴素、简洁的语言,体会深情。局部探究第13自然段这节课你学到了什么?有哪些独特的思考?总结拓展参考:全文按时间顺序,紧扣母亲的“勤劳一生”选材,多种表达方式结合,写出了母亲的特点,塑造了一个令人敬佩的普通而又伟大的母亲形象。总结课文开头“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”,然后回忆母亲的故事,这是采用了倒叙的方式。
假如你以《美好的回忆》为题写一篇叙事散文,请模仿这种方式写一个开头段。总结拓展拓展总结拓展拓展示例:每当我闲暇之余翻开相册,第一张映入眼帘的就是我们舞蹈队跳《喜鹊窝》的照片,这是一个多么美好的集体呀!它让我怀念起两年前8月份我们的北京之行。
1.完成【试题中心】“基础测试”部分。
2.课外搜集阅读有关朱德委员长的故事,至少两个,并谈谈自己的感受。布置作业回忆我的母亲朱德第一部分:母亲去世,引出回忆第二部分:回忆母亲勤劳一生,感谢母亲。第三部分:再次表达哀痛,呼应开头,表达报答决心。我的母亲:勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈、劳动好手、聪明能干、和蔼无私、坚强不屈、深明大义板书设计第二课时
1928年12月,朱德率领部队在资兴驻扎,敌人闻迅来抓朱德。在这万分危急的情况下,朱德见逃不脱敌人的包围,使走进一家祠堂的厨房,随手拉了一条围裙系在腰上。敌人冲进来就问:“你们的总司令在哪里?”朱德指指身后:“在后面。”敌人又问:“你是干什么的?”朱德干脆地回答:“我是伙夫。”但几个敌人仍有些不放心,把这“伙夫”拉到灯下上下打量了一番,见他穿得破破烂烂,胡子老长,真是一副伙夫样。于是信以为真,便急忙到后面搜索。朱德趁机打开窗子,逃之夭夭。导入新课朱德导入新课
从两个方面来写:一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”,“又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯”;二是“教给我生产的知识和革命的意志”,并“鼓励我以后走上革命的道路”。两段结构上的特点:两段首句运用了反复的手法,起到了强调内容,突出对母亲感谢之情的作用。局部探究第14、15段
1.作者是从哪些方面来感谢母亲的?这两段结构上有什么特点?局部探究
2.质疑探究:同学们对14、15段的划分归类意见不同,各自推选代表说理由。第14、15段再次表达了作者对母亲的无限热爱、深深怀念和对她“离我而去”的万分悲痛之情。照应开头,首尾呼应,使全文浑然一体。局部探究研读课文第三部分
1.品读“母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的”这几句话并分析它的作用?
2.如何理解“母亲是一个平凡的人,……创造着中国的历史”这句话?
母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是具有母亲这样美德的千百万普通劳动者创造了(已经过去)和创造着(今天和未来)人类历史的物质财富和精神文明。作者把对母亲的歌颂之情升华到歌颂劳动人民的感情,从而进一步深化了文章的主题。局部探究研读课文第三部分阅读《回忆我的母亲》第三部分局部探究研读课文第三部分
有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“感谢”等等。“爱”是基本感情,是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱,而哀思母亲,怀念母亲,感谢母亲,歌颂母亲,唱出一支对母亲的深情赞歌。局部探究
3.文章饱含了作者对母亲的哪些感情?研读课文第三部分
(1)选取典型材料,有条理地组织材料,详略得当、中心明确。(2)多个角度写母亲。将母亲的多个侧面表现出来,写出一个“全面”的母亲。(3)多种方法写母亲。直接描写:通过我的见闻,直接描写母亲的言语行动。间接描写:我的感受体会,家人的衬托,亲人的书信。学习写法,品味语言
1.作者是如何塑造母亲形象的?局部探究朱德与母亲局部探究学习写法,品味语言
示例1:“每天天还没亮,母亲就第一个起身”。这句话很朴素,但细细品读其中的“每天”“天还没亮”“第一个起身”,就知道母亲多少天、多少年如一日,在黑暗中,第一个起来劳动,操持家务;勤劳、辛苦、厚道的母亲就在质朴的语言中呼之欲出了。
2.文中哪些语句打动了你?说说理由。局部探究学习写法,品味语言
示例2:“虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。”自己的家庭不富裕,生活很不容易,还要在物质和其它方面帮助更穷的亲戚,由此看出母亲是一个善良、胸怀宽广的人。而她自己很节省,我们可以体会到母亲的“克己、无私”的优秀品质。局部探究学习写法,品味语言
示例3:“母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。”句中两个“永远想念”,母子之情感人肺腑。局部探究学习写法,品味语言本文回忆了母亲勤劳的一生,表现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈等优秀品质,抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情,表达了尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。总结拓展总结拓展
黄河母亲
参考:朱老总从爱母亲到爱人民,这是从“小爱”到“大爱”的感情的升华,是从“小人物”到“大人物”的超越。伟大人物的爱和忠诚不是仅仅囿于自己的小家之内,他们“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。所以才有“为中华之崛起而读书”,有“捐躯赴国难,视死忽如归”,有无数的中华儿女为了祖国的独立、自由、富强抛头颅,洒热血。总结拓展
作者把自己对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来,这给我们那些启示?
朱德的母亲去世后,延安各界举行公祭,挽联甚多。你能试着写出一副挽联,表达哀思和敬仰吗?总结拓展朱德的母亲去世总结拓展补充资料:中共中央的挽联是:“八路公勋,大孝为国;一生劳动,吾党之光。”上联颂总司令丰功伟绩,“大孝为国”之赞,正是朱德文中所言:“但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。”“吾党之光”,是党中央对钟太夫人的崇高评价,也表明伟大的共产党与亿万人民的母亲的血肉联系和鱼水之情。中共中央党校的挽联是:“唯有劳动人民母性,能育劳动人民领袖。”毛泽东的挽联是:“为母当学民族英雄贤母;斯人不愧劳动阶级完人。”周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联是:“教人成民族英雄,举世共钦贤母范;毕生为劳动妇女,故乡永保好家风。”谢觉哉同志的挽联
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