投资战略规划与实施教学课件

投资战略规划与实施投资战略规划与实施投资战略规划与实施投资战略规划与决策投资战略观念的转变以企业自身(股东)利益为核心的战略关注利益相关者在投资战略分析、规划、实施中的作用长期以来我们依旧为作文所困，学生怕写作文，一提到上写作课就浑身无力、打不起精神，怨天怨地；而我们老师也同样对作文教学感到费力不讨好，甚至牢骚满腹等，这些应该说还是比较普遍的现象。新课标也已经实行了好年多了，但目前作文教学的现状依然不尽人意。这其中的原因是多方面的，本文试着从教师角色定位方面做一番探讨。一、教师是学生写作过程中的引导者和组织者作文课上，我们经常看到学生咬着笔杆，皱着眉头，嘴里还不时念叨：“没有内容可写！”“不知道写！”学生有了这种情绪，一下子把自己的思维禁锢了。久而久之，也就怕作文了，也不会写作文了。因此，所以，在布置学生作文时，教师力求做到由易而难，循序渐进，成为学生写作过程中的引导者和组织者。（一）丰富学生的课余生活，保持学生写作的兴趣。现代教育的教师观要求教师不仅仅是“教”知识了，而应转变角色，成为学生学习活动的组织者，应想办法丰富学生的课余生活，让他们平时能积攒“砖”和“瓦”。在写作时，有了这些“砖”和“瓦”，学生就不觉得困难了，写作的兴趣就可得到保持。1、鼓励孩子们回家积极帮家人做事，培养孝敬父母、尊敬长辈的思想。如“三八妇女节”、“五一劳动节”、“重阳节”等都可安排学生开展有意义的活动。2、组织学生走上街头，宣传环保知识、交通安全知识等。3、开展爱心活动：为贫困学生募集爱心款，进行义卖活动，手拉手活动等。4、开展丰富多彩的实践活动，如：尝试经商、永州市名胜古迹对联大搜索、湘江水污染考查等。（二）形式多样的题目，提高学生的写作兴趣。出题时所给的范围也要宽松，不要禁锢学生的思维。命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文均可。比如：有一次，给学生出了一道作文题――《味道好极了》，因为这道题选材范围很广，学生写出的作文各具特色，个性鲜明。有的写自己亲手做的饭菜味道好极了；有的写爬山的味道好极了；有的写妈妈给生病的我喂药味道好极了；有的写游泳的味道好极了；有的写考试成功的味道好极了；有的写看到美丽的风景，闻着新鲜的空气，鼻子感觉味道好极了……看到这些鲜活的文字，谁不会为同学们的灵气而感叹呢？二、教师是学生写作活动的促进者1、给学生创造宽松的作文环境，促使学生主动写作。教师不应限死当堂完成作文，而要因材定时，因文定时。同时为了训练学生一定的写作速度，教师可采用竞赛等奖励方式，让学生在轻松愉快的环境下较快速度的完成写作。2、采用流动小作文，让学生互相修改，互相学习，互相促进。这个方法实行后，得到了学生的一致肯定，他们写出的文章内容丰富，语言文字的表达进步大。流动作文每天只有几个同学写，老师看完后，请下一位同学修改、写评语，这样互相帮助，互相促进，收到了事半功倍的效果。3、教师应让学生自由选择作文表达的方式，包括作文结构的安排和语言的表达方式，充分发挥了学生的自主性，写出的作文不仅结构有个性，而且彻底消除了作文千篇一律的现象。4、精心设计讲评。作文讲评是作文教学的一个重要环节，是对学生作文的评价和鉴定，也是提高学生写作能力的重要途径。在这一环节，要对学生作文在审视后进行总结性反馈，以便从写作行为中发现一些规律性的东西，用以规范今后的写作行为。三、教师应当是学生阅读的倡导者叶圣陶先生说“阅读是写作的基础”，”钱理群先生也讲“美好的阅读是为了给学生的精神打底子”。因此，如果没有成功的阅读教学为前提，那么，作文教学就成为无源之水，无本之木了。可以说，阅读教学是写作教学的“源头活水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，有了教师提供的“源头活水”，学生才能涵咏于美文佳作之中，充分领悟、欣赏文章的语言文字之美、思想感情之美。教师应明确：每学期，除了课本，同步阅读《读本》和推荐的名著外，还应向学生推荐相适应的课外书籍，规定每学期课外阅读量不少于5万字。同时教师应成为学生的表率。古人说：“三日不读书，语言便无味。”教师如果几个月甚至一年不读一本书，以其昏昏，何以使人昭昭?学生们畅游在书海中，他们与自然对话、与自我对话、与历史对话……在各种对话的碰撞中，必然点燃学生思想的火花，激起学生内心的涟漪，引发学生表达的欲望。通过这种方式，学生真实地表达思想，不说假话，积极地参与交流，作文教学才能起到认识自我、认识人生、认识传统的作用。四、教师应当是学生习作虔诚的欣赏者、赞美者“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功，勉成大器”这是一位小学教师给后来成为伟大文学家的茅盾所写的一篇作文的总批。在此我们姑且不论小作者如何天资聪颖和老先生如何独具慧眼，单就文章本身质量而言，所写批语显然有点言过其实，夸饰褒扬溢于题外。我想老先生这样做的原因，不外乎激发学生创作信心，调动写作热情。我们应该像老先生一样充分甚至放大学生习作的长处与优点，不遗余力地鼓励其写作热情。做学生虔诚的欣赏者、赞美者。让学生品尝到写作的成功感，引发其写作内驱力。评语要落在一个“赏”字上：赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真，赏其语言美……使学生感受到自己的成功并品尝成功的喜悦。鉴于此，教师在作文评语中要尽量发掘学生习作的成功之处，小至字句，大至节段篇，并写下大红的批语，如“这个比喻新颖、别致，看得出你费了一番心思。”“用此一字，以一目尽传精神等”。而且，赏识性的评语能够产生奇妙的心理效应。请听一位学生的心声吧：“老师，虽然你的评语只有‘可喜’二字，但我看到它，心中极不平静，在后来的历次写作中每每暗下决心，不让这个‘可喜’被劣作冲淡。”教师正确扮演自己的角色，需要教师从思想观念、态度策略等方面提高自己的素养，并且这种转换对作文教学的影响是极其深远的。我们期待着新课标指引下，教师能够引导学生告别枯燥无味的写作教学，切实提高学生写作水平。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。我校根据德育教育自身的特点，在传统德育注重学生行为习惯的养成、思想观念的说教和道德人格的自省，较少关注品德内化过程的规律、由他律到自律的现状下，形成了富有本校特色的德育体系：主题班会以学生为中心，可充分激发学生的兴趣和参与的积极性，学生的自主性和创造性得到更好的体现，从而达到自我教育的目的。作为一名班主任，我根据班级存在的问题，通过主题班会课促使学生自己寻找出解决方法，充分发挥学生自主解决问题的能力，使得学生的自主性和创造性得到很好的展现；另外，我通过主题班会选择学生共同关心的话题，激发学生的兴趣和参与积极性，从而使学生通过班会课达到自我教育的目的。在各项举措之中，我班尤其注重主题班会对学生德育的作用。学校政教处结合各阶段不同的教育环境，安排了丰富的主题班会教育课，效果显著。高一年级以“养性”为主题，主要进行良知、正气、节操、胸怀的教育；高二年级以“立身”为主题，其主要内容是“以天下为己任”，进行科学的世界观、正确的人生观和价值观的教育；高三年级以“明智”为主题，其主要内容是“读书与明智”，教育学生崇尚科学、追求真理，明白事物的必然规律。在每个学年开学之初，针对新入学的高一学子行为习惯、学习方法态度等还停留在初中阶段，学习思维依然停留在长时间无事可做的暑假中的情况，各班主任开展了“调整心态，转变角色”的主题班会。以此来帮助新入学的同学改变其自身的不良习惯，尽快地进入高中生的角色。从而能够更好的面对高中阶段的学习生活！该年级的学生在高中阶段的学习中都表现出了良好的学习素养，在日常行为方面也都收到了很多意想不到的效果，学生整体的素质提升了一个阶段。加强主题班会教育，学生明确人生目标，对学校学习环境逐步熟悉，同学之间关系也日渐融洽，这时候有些许学生在交友过程中就会误入“早恋”的禁区，也有些学生在交友中不慎选择或许还会结交到“损友”！高中生正处在青春期，如何对学生青春期的心理及表现上的差异加以引导和利用，培养学生正常的人际交往能力，使之身心健康发展，是我校心理健康教育的一项内容。学校结合学生的这些特征，开展了“朋友一生一起走”的主题班会。此次班会就相当成功，并成为了一堂示范班会课。班会开始时，我首先播放了一段剪辑的视频：视频中呈现了各种高中阶段学生交友的不良现象：早恋的、成群抽烟的、打架的、逛网吧的……然后让学生谈谈对视频中这些现象的看法，当然大多学生认为这样一些做法有违高中生道德水准，超越了高中生的心智发展，应该有所制约；但是也有一些学生谈及到了个人的困惑，诸如“早恋有什么不良影响？”、“为什么会有这样的现象出现？”、“高中生交友应以什么作为标准？”等学生切实关心的问题。然后我针对这些问题让参会的同学一起分组来探讨，自行寻找答案，经过大家的合作谈论，解决了部分学生的困惑，让他们形成了正确的道德认识。最后，我做了德育工作的总结，让学生在轻松的氛围中解决了疑惑，形成了正确的认知。班会结束的时候，在轻音乐的背景中，大家积极的畅谈以后的理想，谈及自己的人生目标。整个班会在轻快的氛围中结束。学生就在这样的氛围中收获了知识！深入推进班会，烙下德育印记。在母亲节这一天，学校许多班级适时地开展了“感恩父母”的主题班会。我班开展的是“寻找最美孝心少年”的感恩教育班会。在前不久，央视开展了“寻找最美孝心少年”活动，所评选的“最美孝心少年”深深的感动了一批人。当把这些感人事迹通过视频的方式一一呈现在同学们面前，许多同学看到最后已经泣不成声，大家都被这些“孝心少年”深深地打动，然后我再适时的讲述了“感恩”的重要意义。感恩父母，感恩社会，感恩朋友，感恩师长……通过感恩你可以收获，通过感恩你可以成长。最后，学生们也积极的畅谈他们的感悟，很多学生都反省了自己对父母不敬的态度并保证在以后的学习生活中，一定改变自己的态度，主动帮父母做一些事情，真正地去体会父母的一片良苦用心。通过此次班会，学生们都明白了感恩的重要意义。他们的日常习惯得到了很大的改善，许多家长都反馈给老师，说他们的子女在平日的生活中，生活态度发生了很大改善。发挥班会效能，助力学生成长。在临近高考的时候，很多学生心绪日渐焦躁，成绩起伏跌宕，上课的状态也明显不及以前。很明显，这是因为他们把“高考”?@个巨大挑战在他们心理的影响过度地夸大了！于是，班级根据这种现象结合学生的个体情况，开展了“高考―――从容面对”的主题班会。这次班会主要是缓解学生因高考而剧增的心理压力，同时为学生树立从容应对高考的信心。故而很多班级都开展了各色各样的主题班会：“百日誓师大会”、“高考倒计时“待到山花烂漫时，我在丛中笑”等等。学校也及时的跟进，在每一个班级门口悬挂班级特色的铭牌，标注着班级特色、青春寄语、班级誓言和班主任寄语，在教室里张贴了各色励志的标语：“万米长跑功在百步冲刺，十年磨剑全凭一日开锋”，“生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败”，“努力造就实力，态度决定高度”等等。通过这丰富多彩的主题班会、标语的宣传与鼓励，让学生卸下了高考带来的沉重的心理负担，以积极快乐的心态面对学习和高考。班级根据不同的情况安排了“诚信，你我立足之本”、“远离网吧，健康人生”、“珍爱生命，慎重嬉戏”、“良好习惯，成就快乐”等内容各异的主题班会，形式也是从室内走向室外，人员参与也从学生走向师生共同协作参与。通过各色的主题班会，形成了学生、老师、家长的良好人际网络，学校、家庭、社会“三位一体”的环境网络。班级也成立了家长委员会，家长代表们给学校建言献策，学生在大教育环境中学会认知、学会做人：做一个完善的人，做一个健康、聪慧、高尚、快乐、多能的“人”！十年树木，百年树人。对学生的教育不是一朝一夕的事，学校是对学生思想道德教育的主要阵地，那么班会课在对学生的教育过程就显得至关重要。德育工作更是件艰巨而长期的工作。“百年树人”就说明了思想道德教育的持久性，也说明了未成年人的思想教育的重要性，只有重视学生的思想道德素养，利用富有特色的主题班会不断加强对学生的品德教育，从而端正学生的学习态度，把他们培养成为有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才，让不同天赋、不同气质、不同家庭文化背景的学生都能充分发展，从而为他们终身幸福奠基！投资战略规划与决策投资战略观念的转变以企业自身(股东)利益为核心的战略关注利益相关者在投资战略分析、规划、实施中的作用企业投资战略的影响因素利益相关者利益相关者是指与投资项目有一定利益关系的个人或者组织,也就是项目的参与方以及受项目影响或能够对项目运作产生影响的个人或者组织。利益相关者的组成1、内部利益相关者股东、机构投资者、管理人员、企业员工2、外部利益相关者政府、顾客、供应商、金融机构、社会公众、行业协会、媒体等利益相关者的期望及对投资活动的影响1)投资者(股东、机构投资者)投资者是投资活动的资本提供者,一般不直接经营企业。但参与企业利益分配。投资者对企业的主要期望是利润最大化。投资者满意与否决定了企业经营的稳定性及进一步获得追加投资的可能性。(2)管理人员是对企业经营负责任的中、高层管理人员,他们向企业提供管理知识和技能,将各种生产要素整合成整体其主要期望是获得较多的授权、拥有成就感、较好的收入和良好的发展机会。能否对其实施良好的激励是投资管理能否成功的关键所在。(3)员工员工是操作层的劳动者,他们向企业提供各种基本要素,是企业的基本力量。他们对企业的期望是稳定的岗位、较高的工资收入、工作成就感和归属感。他们的工作参与程度是投资回报能否实现的主要因素。(4)政府政府为投资活动提供各种公共设施及服务,这些因素是企业生产经营的必要条件。政府对企业的期望是稳定而较高的税款收入、就业目标、社会稳定、保护生态环境等。在很多项目,尤其是政府主导的项目中,政府的支持对项目的成功是非常重要的。(5)顾客他们是投资产出的购买者(承受者),是投资实现产出的基本条件。客户期望得