《置身诗境-缘景明情》课件

置身诗境缘景明情第二单元

置身诗境缘景明情第二单元1学习任务：自读课文，围绕以下问题，理解课文。1、何为“置身诗境”？2、如何“置身诗境”？3、何为“缘景明情”？4、如何“缘景明情”？学习任务：1、何为“置身诗境”？2

诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（乐景也可以抒发哀情）。诗人总是选取对自己来说有独特感受的景物入诗。鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意象，悟情感。形象：指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等自然景物。“一切景语皆情语”诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀3什么叫“置身诗境”呢？置身诗境，就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。置身诗境什么叫“置身诗境”呢？置身诗境4什么叫“缘景明情”呢？在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘的景或物或人或事，也就是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，体会独特的意境，领悟作者的感情。缘景明情什么叫“缘景明情”呢？缘景明情5任务：发挥联想与想象力，调动视觉、听觉与触觉，尽量构想出诗人所描绘的奇幻世界。春江潮水连海平，海上明月共潮生。

——唐张若虚《春江花月夜》任务：发挥联想与想象力，调动视觉、听觉与触觉，尽量构想出诗人6吟诵意象联想想象字句品味意境明情

置身诗境缘景明情的方法吟诵意象联想想象意境明情置身诗境缘景明情的方法7诗像不像诗，有无诗味，主要看意象。诗美不美，有无意蕴，主要看意境。难点突破区分：联想和想象区分：意象和意境诗像不像诗，有无诗味，主要看意象。诗美不美，有无意蕴，主要看8区分：联想和想象鸡鸣桑树颠，狗吠深巷中。——东晋陶渊明《归园田居·其一》今宵酒向何处？杨柳岸，晓风残月。

——北宋柳永《雨霖铃》下面两句诗所用的手法有何不同？区分：联想和想象鸡鸣桑树颠，狗吠深巷中。下面两句诗所用的手法91、意象：饱含了诗人主观感情的客观物象。2、意境：多个意象组合形成的艺术境界。意象=客观景物+主观感情画面=意象1+意象2+…+意象n区别：意象与诗句相关，意境与全篇对应。意象是形成意境的材料，而意境则是意象叠加、组合之后的升华。区分：意象和意境1、意象：饱含了诗人主观感情的客观物象。2、意境：多个意象组10咏雪唐·张打油简析：这首诗写的是下雪后大地一片雪白的情景。“江山”、“井”、“黄狗”、“白狗”这些都是形象，而非融注了作者主观情感的意象。

江山一笼统，井上黑窟窿。

黄狗身上白，白狗身上肿。实战演练：咏雪简析：这首诗写的是下雪后大地一片11古诗常见意象古诗常见意象12解意象品诗歌月

如王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”

如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”①对月思亲思乡，引发离愁别绪。②望月思故国，表现亡国之痛。月亮是思乡、思国的代名词解意象月①对月思亲思乡，引发离愁别绪。②望13解意象品诗歌菊花——坚贞、高洁品格的象征表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求，表达了诗人超凡脱俗的隐逸风范。

解意象菊花——坚贞、高洁品格的象征表达了诗人对坚贞、高洁品格14解意象品诗歌梅花斗霜傲雪、不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格解意象梅花斗霜傲雪、不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污15解意象品诗歌折柳

以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，多传达惜别怀远、思乡之情解意象折柳多传达惜别怀远、思乡16大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。

——陈毅《青松》正直坚贞高洁品格的象征大雪压青松，正直坚贞高洁品格的象征17梧桐——梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

——（李清照《声声慢》）凄凉悲伤的象征梧桐——梧桐更兼细雨，凄凉悲伤的象征18望帝春心托杜鹃以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。

杜鹃凄凉哀伤的象征望帝春心托杜鹃以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。19秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。

———柳永《雨霖铃》垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

——虞世南的《蝉》古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征suí秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续20思乡怀亲之情和羁旅伤感夜闻归雁生相思，病入新年感物华——（欧阳修《戏答元稹》）鸿雁指代书信鸿雁几时到，江湖秋水多。——（杜甫《天末怀李白》）鸿雁思乡怀亲之情夜闻归雁生相思，鸿雁指代书信鸿雁几时到，鸿雁21浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）浮云比喻在外漂泊的游子得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻《长安古意》）自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》）

丁香，指愁思或情结鸳鸯，指恩爱的夫妇洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高洁浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）浮云比喻得成比目何22愁长亭离愁别绪悲凉雨浪漫、凄苦（冷）、忧愁风酒愁长亭离愁别绪悲凉雨浪漫、凄苦（冷）、风酒23五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

——李白《将进酒》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？

——李清照《声声慢》

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

——白居易《琵琶行》何以解忧，惟有杜康。——曹操《短歌行》象同而意不一定同豪忧能力提升开轩面场圃，把酒话桑麻。—白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

乐五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。象同而意不一定同豪忧能力提升24《置身诗境--缘景明情》课件25《置身诗境--缘景明情》课件26意境指通过意象组合所描绘的生活图景（或自然景色）与诗人主体审美情感（思想感情）融合为一而形成的一种艺术境界由诸多意象构成的景象（景）由景产生的氛围特点（境）由氛围折射出抒情主人公的情感（情）意境三要素：意境＝意象画面＋氛围特点+蕴含感情意境指通过意象组合所描绘的生活图景（或自然景色）与诗人主体审27雄伟壮丽雄伟壮丽28辽阔旷远辽阔旷远29绚丽烂漫绚丽烂漫30苍茫浩渺苍茫浩渺31清新清新宁静清新清新宁静32古朴幽深古朴幽深33明月松间照，清泉石上流。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（雄浑壮阔）（清幽明净）荷风送香气，竹露滴清响。

（清爽幽静）下面诗句营造的画面特点是什么？明月松间照，清泉石上流。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。34大漠孤烟直，长河落日圆。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渡头余落日，墟里上孤烟。（雄奇壮丽）（和谐静谧）（高远辽阔）大漠孤烟直，长河落日圆。（雄奇壮丽）（和谐静谧）（高远辽阔）35[技巧点拨]意境赏析题答题3步骤步骤一：绘景抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。（窍门：抓住意象并修饰之，连缀成景“翻译”之，总分结合完善之）步骤二：析境概括分析诗中景物所营造的氛围特点。（窍门：①一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调;②分清乐景，哀景。分析时要注意重点是将诗中意象、所用表达技巧分析出来。步骤三：悟情点明意境所蕴涵的感情。注意：不要仅说表达了什么情感，还要答出情感产生的原因。（窍门：语言模式：突出了（反映了、表达了）诗人因什么而带来的什么情）[技巧点拨]36本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。【答题模式】清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。华美类：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画37山花子·春恨【明】陈子龙

杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风。

【注】①景阳宫：南朝旧宫。②明清之际文学家。

问题：词的上片描写了哪些意象？营造了一种什么意境？【应用体验】山花子·春恨【应用体验】38上片：杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。

答：①词的上片描写了迷离的杨柳、弥漫的晓雾、零落的杏花、凄凉的钟声、寂寞的明月、空荡的宫殿、残败的落红等意象