思想政治 选修3

20xx年人民教育出版社出版的图书思想政治选修301内容介绍编写思路作品目录重点和难点目录030204基本信息《思想政治·选修3》是2009年人民教育出版社出版的图书，作者是教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组。内容介绍内容介绍思想政治选修3国家和国际组织常识，ISBN：97，作者：人民教育出版社课程教材研究所思想政治教材研究开发中心，最新版出版年份：2014年，是（2017届毕业生）新课改专版。

作品目录专题一专题二专题三专题四专题五12345作品目录专题一各具特色的国家和国际组织1国家的本质2现代国家的管理形式3现代国家的结构形式4国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1英国国王与君主立宪制2英国的议会和政府3法国的民主共和制与半总统半议会制4英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1美国的联邦制2美国的两党制3美国的三权分立制4美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1人民的选择历史的必然2按照民主集中制建立的新型政体3人民代表大会制度具有强大生命力4坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1联合国：最具普遍性的国际组织2中国与联合国3走进世界贸易组织4亚太经济合作组织：区域经济合作的新形势5欧盟：区域一体化组织的典型

编写思路编写思路总起来说，《国家和国际组织常识》是一门具有重要价值的选修课。通过本课程的学习，将引导学生进一步树立马克思主义的国家观，运用历史唯物主义的观点和方法，分析和理解国家的实质，认识不同国家性质，掌握国体与政体的关系。懂得从我国国情出发，在借鉴人类政治文明的有益成果的同时，绝不照搬西方政治体制模式，这是我国社会主义现代化建设必须坚持的重要原则。另一方面，可以帮助学生了解一些重要的国际组织在国际社会中扮演的角色，认识政府间国际组织的形成和发展，是主权国家为维护各自国家利益而进行竞争、较量和协调、合作的结果。在此基础上，帮助学生在马克思主义基本观点指导下，逐步学会以深邃的历史眼光和宽阔的世界眼光，正确认识国内外大事和大势，坚定走中国特色社会主义的道路。可以说，这门课具有融知识性、理论性与思想性于一体的显著特点。

重点和难点专题一专题二专题三专题四重点和难点专题一各具特色的国家和国际组织本专题介绍了马克思主义国家观的基本理论，包括国家与国家性质，民主与专政的关系，国体与政体的关系，国家的管理形式和结构形式，民主政体与专制政体，国家组织的形成、分类及作用等。本专题讲授的理论知识是全书的理论基础，在全书中起着开篇和统领的作用。以下几个问题应当作为教学的重点和难点。1.国家的定义和性质在马克思主义以前，一般认为，意大利政治思想家马基雅维利最早用“国家”一词表示“在政治上组织起来”这个意义。英国哲学家霍布斯认为，人们都在为私利而你争我夺，因此必须由具有绝对权威的国家来统辖一切。英国哲学家洛克认为一切人都拥有生活、自由、财产等自然权利，人们建立国家或政权就是为了保护这些自然权利等。所有上述观点都未能揭示出国家的本质。马克思主义关于什么是国家的基本观点可以从三个方面阐明：一是国家是阶级矛盾不可调和的产物；二是国家是阶级统治的工具；三是人口、领土、主权是一个国家存在和发展的基本要素。国家的性质即国家的阶级本质可以从两方面阐明。专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例英国和法国，不仅在近代资产阶级革命中，对资本主义国家的建立和发展具有重要的影响，而且在当代资本主义国家的政体中，英国采取的君主立宪制，法国实行的民主共和制都具有典型意义。关于这两种政体的不同特点、成因和实质，教材和教师教学用书中都作了明确交代和分析。这里只讲两点。1.英国君主立宪制形成的原因及实质英国君主立宪制又称议会君主立宪制，它的建立是进行革命的英国资产阶级、新贵族面临封建势力和下层群众反抗这两方面的威胁，为了重建秩序而对已存在了若干世纪的君权传统的利用，因为它们认为君权容易被社会各界接受。这实际上是对封建势力的妥协。当然，英国政治文化传统比较保守，善于妥协，政体变革往往采用渐进方式，也是英国君主立宪政体形成的重要原因之一。英国君主立宪制的最后确立是在1689年不流血的“光荣革命”之后。国会于同年3月通过了《权利法案》，规定国王必须是新教徒，国王须尊重国会，只有得到国会下院同意方可征收新税和招募常务军等。这种由国会制约王权和政府的体制，是典型的资产阶级君主立宪制度。“光荣革命”是这一制度在英国确立的标志。马克思说：“正是随着君主立宪制的确立，在英国才开始了资产阶级社会的巨大发展和改造。”由此可见英国议会君主立宪制的资产阶级实质。

这种制度今天在世界上仍有相当影响，值得重视和研究。专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例教材上说，“当今世界，如果说有哪个国家最集中、最充分地体现着现代资本主义国家的特质，并把它发挥到极致，那就是美国”。美国政体突出地表现为联邦制、两党制和三权分立。那么这些制度是如何形成的呢？它们各自的特点是什么？我们又应如何评价这些制度呢？这里结合教材内容作进一步探讨。1.从《联邦宪法》产生的过程及内容看美国政治体制的实质17世纪初英格兰人在北美大西洋沿岸开始建立殖民地。1776年美国独立后，面临着13个殖民地如何联合成一个新国家的问题。由于各州在当时都具有独立性，1777年通过的起宪法作用的《邦联条例》保留了各州的主权、自由和独立，各州实际上都是独立的主权国家。但这种邦联政治体制既不利于经济发展和社会稳定，也不利于对外贸易和巩固国防。特别是1786年爆发了美国历史上第一次大规模的人民起义──谢斯起义，一批被债务逼得走投无路的农民在谢斯的领导下起来反抗政府。尽管这一自发的反抗很快被镇压下去了，却给统治者以有力的警告，使他们感觉到人民的力量。当谢斯起义的消息传到乔治·华盛顿那里，他惊呼，“每个州都有可能引发大火的易燃物存在。我感到一种比我所能表达的远为巨大的动乱已经出现。”类似的恐惧迅速传遍各州，人们匆忙进行改革。正是在这种背景下，代表富商、债权人和大土地所有者利益的联邦党人深切地感到，只有加强中央的权力才能维护富人的统治。他们力主建立强大的中央政府。1787年举行了制宪会议并制定了新的宪法，于1789年生效。专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则这是全书重点之一。教学中的一个关键问题是让学生认识到这是最适合我国国情、具有巨大优越性的制度。必修课《政治生活》已对我国的人民代表大会制度作了全面的讲述。这门选修课进一步论述这个问题，更多地是从与西方制度的比较中来认识我国人民代表大会制度。请大家特别注意教科书第74页的那段话。指出，“西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。我们实行的就是全国人民代表大会一院制，这最符合中国实际。如果政策正确，方向正确，这种体制益处很大，很有助于国家的兴旺发达，避免很多牵扯。”为什么说“最符合中国实际”？我们可以从“民主集中制”谈起。“民主集中制”是“在民主基础上的集中，在集中指导下的民主”相结合的制度。这项制度是我国人民代表大会制度的组织和活动原则，突出体现出中国人民代表大会制度的特点。

与西方议会制相比较，尽管