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文档简介

17感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及我对敬佩、感激之情。引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及我对敬佩、感激之情。多课件，小提琴《月光奏鸣曲》一.导1.教师经典小提琴《月光奏鸣曲导入本课多么优美动听的候却只有一个观众，这是怎么一回事？这节课让我们再次一同走进《唯一的听众》。是课文为什么以“唯一的听众”为题，通过这节课的学习大家一定会明白在学新课之前，说说这篇课文主要讲了一件什么事会拉小提琴，到能够在各种文艺上为成百上千的观众演奏的事。1）1)出示:“是我打搅了？小伙子。天早晨都在这儿坐一会儿。引导学生理解:a.出示：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”谈谈对这5）出示：并且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和引导学生理解:a.这是老人再一次赞扬鼓励“我”，再一次给“我”信心和力量。但是并不是把老人的话直接写出来，而是转述出来的。b.3快。由开始的“沮丧、，脸烧起来”；到“被这诗一般的语言打动，羞愧，如果说老人诗一般的语言是对“我”有声的鼓励，那么，每天清晨她作为3)2）后来当天去小树林练琴时，她一直很平静的望着我。她在想3)最后当我能奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭 （配上小提琴曲《月光》奏鸣曲正是有了不断鼓励，天清晨都会到树林里演奏，（引读）“她一直很为自己所做的这一切似乎理所当然，可就是她平静的眼神却改变了一个人引导学生.讨论：“我”知道了老人的真实，为什么不点破，而珍藏着这个？（一）．，学到这里，让我们看到了一位怎么样的老人呢树立信心，刻苦练习，让我最终爱上了小提琴，站在万众瞩目的舞台，演绎了自己的人生。此时此刻，你有什么感受呢？请完成小练笔：（出示课件）此时此刻，对老教授说：“ 也想对小提琴手说 想对自己说 。（三）现在说说课文为什么以“唯一的听众”为题六、

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