争做遵纪守法小公民教学课件

争做遵纪守法小公民（精品）争做遵纪守法小公民（精品）争做遵纪守法小公民（精品）争做遵纪守法小公民冷k昵图网npic;om/Bq8中国少先队学法篇初中数学的学习对于中学阶段的学生来说具有十分重要的作用和意义，其衔接了小学数学知识，同时还承载了高中阶段数学学习的要求，因此，学习好初中阶段的数学对于提高学生的数学能力和整体的数学素质具有十分重要的作用和意义。随着新课程改革不断的深入，创建学生主动参与、积极探究的高效课堂，成为了每一个教师始终执着追求的教育教学目标。高效生动的课堂，有助于学校素质教育的实施，有助于教育教学质量的提高，有助于学生身心的健康成长。那么，如何创建一个高效的初中数学课堂呢？笔者结合自己的教学实践，对此问题谈几点体会。一、制定预习方案，提高预习的效果有效的预习可以提高课堂教学效率，它是学生主动学习的前提。在传统的预习中，学生多数是比较盲目的，没有针对性的学习方案。要想获得高效的学习效果，则需要对预习的方案进行合理地制定。首先，预习方案中要包含学习目标、课前导学以及学后检测三个方面。其次，教师要学生的实际情况，并根据不同的情况采取不同的方案进行教学。在制定预习方案的过程中，对学生的兴趣作深入地了解，对于不同的学生群体进行不同的问题研究。在进行预习检测时，对于不同层次的学生教师要采取不同的检测方法，这样有利于学生在自身的基础上获得更大的进步。最后，预习方案要及时地给学生，以便他们有足够的时间进行预习，与此同时，对于学生的预习效果教师也要及时了解，并针对学生在预习中出现的问题适当地调整教学方案，为高效的课堂教学作好充分的准备。二、转变教学观念，提倡民主教学，营造和谐的互动氛围在初中数学教学的过程中，所有的教学方案都是针对学生的实际情况制定的，学生的主体地位是不可动摇的。为了提高教学的质量，教师要努力转变教学观念，突显学生的主?w地位，激发他们的学习兴趣，增加他们的学习信心。与此同时，教师还应该从以前高高在上的演讲者的身份中脱离出来，把学生当作朋友来看待，帮助学生解决困惑，提高课堂的教学效果。学生在自由自在、无拘无束的环境中和在轻松愉悦的气氛中才能增加思维的活跃性，其想象力才会更加丰富，同时，对增进其记忆力具有很大帮助；相反地，如果在一个枯燥泛味又被压制的环境中学习，学生会感觉到压抑，思维堵塞，反应迟钝，有气无力，而且没有活力和创造力，久而久之就会对学习逐渐失去兴趣。因而，教师在初中课堂上应把学生当成自己的朋友，温和地对待学生，进而逐渐营造出和谐的、民主欢快的气氛，让学生在学习中想说就说，发表自己的观点意见，这样才能有效地实现高效课堂的发展。例如：在讲解《线段、射线、直线》一节时，教师可以微笑着询问学生，什么是直线、什么是射线、什么是线段，可以用我们身边的东西来说明，学生会踊跃地回答问题并且答案是多种多样的，对于这样的问答式的教学，师生间一问一答，容易营造和谐的课堂氛围，促进学生学习。三、有效地开展自主合作教学在当今时代，注重的是合作、团结的精神，在新课改理念的背景下，更应该在教学中积极有效地组织开展合作自主的学习，一是可以让学生意识到合作学习的重要性，二是帮助学生形成良好的习惯。在课堂上教师应有效地开展合作探究学习，这种学习方式能很好地让学生之间建立起良好的友谊，同时也能增加他们的自主学习能力。例如；某村粮食生产队去年预计收获水稻和小麦共150吨，实际收获170吨，期中水稻比预计的超产15%，小麦比预计的超产10%，问该生产队去年实际收获水稻、小麦各多少吨？求解这样的一个应用题，学生在设未知数时各有看法，此时就会和学习小组内的成员一起探讨，并分析解题的思路、相互学习，最后解出答案，同时还可以在学习中发现一个题目有几种解法。通过学习小组的合作学习，学生可以在自主学习中减少很多困难，并学习和同学之间如何相处，促成相互之间的学习，而且还能避免一些学生羞涩于向其他同学问题的心理，进而可以使学生获得更为有效的数学知识。四、重视生活应用，让学生解决生活中的实际问题数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。如用数学知识去说明解释生活中的一些现象，如屋顶人字架做成三角形、汽车保护拦成平行四边形、车轮成圆形等等，这其中固有物理属性等原因，另一方面，也有数学原因，诸如用到三角形的稳定性、平行四边形的不稳定性、圆的旋转不变性，还有打台球的角度用到对称、聚光镜用到焦点等等。五、加强初中数学课后的复习指导，提升学生数学能力数学是一个实践练习比较多的学科，前后知识点之间的联系也是比较密切的，因而需要长期复习数学知识。例如；数学教师在讲解二元一次方程时，应该提醒学生要进行预习，掌握不了解的知识点。如x+y=4与3x+2y=10这组方程组时，有的同学采用代入法，也有的同学用整体代入法，教师可以提示学生：整体代入法的本质实际上就是两个方程之间作一个加减法，即3x+2y-2（x+y）=10-2×4，再引导学生回想学过的知识点去掉括号中前面是减号时正变负、负变正；前面是加号时不变，这样便能解出答案。总之，创建一个高效的数学课堂，教师必须要从实际出发，改进教学方法，只有这样才能有效的提升初中数学课堂教学效果。课程领导力是指按照一定的办学定位、培养目标所进行的学校课程开发建设与全面提升学校教育质量的能力。教师创造性实施国家课程计划的能力、开发和整合教育资源建设校本课程的能力以及组织学校课程实践的决策能力是课程领导力的重要内涵。作为课程的一线执行者和实施者，教师在课程领导力建设方面占据关键地位。明确教师在课程领导力建设当中的角色与任务，对于提升课程领导力建设质量具有重要意义。一、初中语文教师在课程领导力建设当中扮演何种角色1.教学理念的践行者教师是所有教学理念、教学理论、教学技术、教学手段和教学模式的直接践行者，一切教学理念的实施最终都需要借助教师的教学组织予以实现。作为教学理念的践行者，教师应当转变传统以“教师为中心、课堂为中心、学科为中心”的落后教学观念，树立现代教育思想，提高对初中语文课程领导力建设工作的认识，积极投身于学校课程实施和设计当中，在教学中反思，在反思中成长。一名合格的初中语文课程教学理念的践行者，必须具有自主发展意识，摒弃“要我发展”的职业意识，树立“我要发展”的进取意识，主动在课程建设工作开展过程中引领自我职业发展，促使初中语文教学活动呈现出蓬勃生机。2.课程创新的推动者初中语文新课程教学改革工作已历时数年，每一位教师都应当在参与教学改革的过程中不断提出自己的建议与看法，主动承担起课程创新推动者这一角色。“教师在学校课程创新方面肩负着不可推卸的责任，必须明确自己作为教学工作者在学校课程创新当中推动者的角色定位，积极推动学校课程的健康转型。”在推动学校课程创新工作的过程当中，教师应当深入分析学校办学的教育哲学，在掌握校情、学情的基础上，推动课程改革工作进展。21世纪是互联网资源爆炸式发展的信息时代，在参与初中语文课程创新工作时，教师必须提高自身整合丰富庞杂课程资源的能力，敏锐准确地挖掘新课程资源，为语文课程的可持续发展提供动力支撑。3.学生学习的引领者新课程教学改革一直主张“教师主导，学生主体”课堂模式的构建，这决定了初中语文教师在学生学习活动中的引导者身份。经过大量的听课实践，笔者发现：由于课堂定位的不准确，教师未能对自身引导者这一角色有深刻认识，忽视学生学习主体地位的情况屡屡发生。以朱自清《春》一课听课为例，讲解这篇散文当中修辞手法运用知识时，很少有教师考虑到初中学生对比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法已经有初步了解，反反复复将概念、定义、固定格式、例句等修辞格知识强硬灌输给学生，容易致使学生丧失学习兴趣，挫伤学习积极性。为避免这种情况的发生，教师必须关注学生学习情感，接纳学生价值观念，及时了解学生课堂反应，探索互动教学策略，以实现学生学习引导者这一角色定位。二、初中语文教师在课程引导力建设方面承担的具体任务1.发挥骨干教师示范作用，引领课程建设优秀的骨干教师是课程领导力建设的重要资源，应当充分发挥这些骨干教师的示范作用，带动其他教师共同参与初中语文课程的开发与创新。学校可以定期举办骨干教师讲座，通过对优秀语文课程案例的分享与讲解，促进其他教师的自主发展。有条件的情况下，每学期应当以课题或者项目的形式进行语文课程开发研究。例如以“初中语文校本课程的?_发”“初中语文教学资源的整合”“初中语文教师队伍建设”等为研究课题，鼓励新老教师共同参与课题研究，助推新教师更快更好的成长。2.实施有效课堂教学活动，学生自主学习课堂教学活动的有效开展是课程领导力建设的重要内容之一，有效教学主要包括三个方面的基本要求：第一，促进学生学习和发展；第二，激发和调动学生学习积极性；第三，提供适宜学生学习的条件。针对学生课堂学习过程当中表现出来的具体行为，教师应当不断调整和改善教学策略，以动态的教学活动保证教学有效性。教学评价方式的改革对于促进学生学习和发展、激发学习积极性具有重要意义。教师应当通过发展性和激励性的教学评价，提高课程实施能力，促进学生自主学习能力的培养。通过对以上问题的探究不难发现，想促进学校教育发展，推动初中语文课程领导力建设是一项长期而又艰巨的任务。只有诸位语文教师携手同行，营造出有利于课程领导力建设的温床，才能真正将课程建设的福祉施予学生，促使教育质量的全面提高。争做遵纪守法小公民冷k昵图网npic;om/Bq8中国少先队学法篇法律词违法——指违反法律规定,危害国家会和公民利益,依法应任的行为。通常表现为对函常社会秩肩的破坏,对公民人身权利和公私财产等合港权益的侵犯,你说我说我M《公民道德建设实施纲要》爱国守法,文明诚信,团结友爱,勤俭节约敬业奉献。未满18周岁保护对象的特的公民定性需要法律的未成年人保护法年特殊保护预防未成年人犯罪法康成(需要国家给予特殊的关注保护未成年人是国家机关、武装力量、政党和其他保护主体的成年公民的共同责任。广泛性我国制定保护未成年人的两大法律未成车人预防未车保护法人犯罪法我们应该在哪方面讲文明、遵纪守法?1)语言上讲文明。(2)行为上计规范3)学习上讲刻苦(4)生活中讲生5活动中计参与(6)集体中计团结(7待人上讲礼貌昵图网npic;om/Bq8中国少先队知法篇昵图网npic;om/Bq8中国少先队知识竞赛:1999年6月28日