八年级语文上册阅读新课堂人物性格会分析习题课件新人教版

阅读新课堂人物性格会分析阅读新课堂人物性格会分析八年级语文上册阅读新课堂人物性格会分析习题课件新人教版文学即人学，以叙事为主的记叙文更是以写人为中心。因而在阅读记叙文时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置题目。常见的题型有：1．请你用简洁的语言对某一人物作出评价。2．结合全文分析某一人物的形象。3．概括指出人物的性格特征。4．指出文段或句子运用了什么描写方法，有何作用。文学即人学，以叙事为主的记叙文更是以写人为中心。因而在阅读记八年级语文上册阅读新课堂人物性格会分析习题课件新人教版1．结合对人物的描写。人物描写又细分为外貌描写、动作描写、神态描写、语言(对话)描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物形象；推动情节发展；揭示文章主题。2．结合人物所做的事。3．关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4．重视人物特征。人物的身份、地位、经历等，这些决定着人物的言行，影响人物性格。5．分析环境描写。人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物应把他们放在一定的社会背景下来理解，还应该把握自然环境描写对表现人物的作用。1．结合对人物的描写。在概括人物性格时，一般用二字词语或四字词语(尽量用到三个以上)，还要注意从多个角度概括。【答题模式】“某某是一个________的人”或者“某某具有________的性格特征。”(如果题目还要求摆出理由或举例说明，就要从原文中概括事例来证明。)在概括人物性格时，一般用二字词语或四字词语(尽量用到三个以上【知识卡片】人物描写的作用及答题格式①外貌描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的______身份、______地位、______处境、经历以及______心理状态、______思想性格等情况。②语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的______心理(心情)，并反映了人物的______性格特征或______精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的______思想，揭示了人物的______性格或者______品质。【知识卡片】④神态描写：反映人物喜、怒、哀、乐的情态变化，揭示人物的______心理状况、______性格特征。⑤细节描写：生动形象地表现人物______的情态，突出人物的______性格，展示故事情节，创造典型的环境，渲染人物______心情。④神态描写：反映人物喜、怒、哀、乐的情态变化，揭示人物的__八年级语文上册阅读新课堂人物性格会分析习题课件新人教版(一)新雪寄怀杨小钢①下雪了。凭窗而望，雪花从天而降，忽急忽缓，恰似万千白衣仙子，翩然起舞。舞姿曼妙的雪姑娘，引领着我的思绪，将我引至那曾经走过的往昔岁月。(一)新雪寄怀②上世纪八十年代的一个冬日，一夜飞雪后，茫茫大地，银装素裹，朔风凛凛，阵阵凄寒，路上罕有人迹。我正在中关村单位的宿舍里看书，忽然听到敲门声。我跑出去一看，______________________________。门外站着母亲，后面跟着父亲。母亲头上裹着灰色毛围巾，身着黑色短外套，脸已冻得通红。在高度近视镜后，明亮的眸子，传递出她见到儿子时由衷的喜悦。从父母家中到我这里，要乘近两小时公交车，又是三九严寒，又逢大雪阻路，二老相互搀扶，一步一步自己找上门来。我赶紧让他们进屋。母亲拿出一个瓶子，里面装的是她亲手制作的小菜：黄豆、玉兰片、火腿丁和雪菜。她放下手中的御寒之物，看我没有什么异常，叮咛了几句，就与父亲踏着积雪，原路返回了。望着他们在风雪中，苍老的、渐渐远去的背影，我心中真有一番无可名状的滋味。②上世纪八十年代的一个冬日，一夜飞雪后，茫茫大地，银装素裹，③20世纪末，年逾八旬的父亲去世，坚强的母亲回到家中后，就再也没下过楼。2002年冬，母亲受寒致病，先是呕吐，继而不起。我见状，要送她看急诊。母亲坚持不动。我只能从命，但又忧心如焚。就这样，她在床上躺了三天，没有进食……渐渐地能进一点流食，慢慢地能扶她坐起。母亲靠着顽强的毅力，将死神赶走，又恢复了生气。她好起来后，脸上泛着纯真的笑意对我说：“心想要是自己走了，就剩下你一个人了。”下面的话，她没有讲，但我懂得了母亲那颗眷恋的心。这真挚的母爱，正是使她能战胜死神、重获新生的力量源泉。病卧在床，病势危重，不是想到自己，而是放怀不下儿子。④母亲坚毅的性格与她早年革命生涯的磨砺有关。艰难困苦，玉汝于成。③20世纪末，年逾八旬的父亲去世，坚强的母亲回到家中后，就再⑤浓郁苍翠的太行山东麓，坐落着一个小村庄，名叫沙河村。村边一孔看似平常的窑洞，当年却是红色电波之源，那里也是母亲曾经战斗过的地方。窑洞一分为二，一半归千里转移至此的陕北台，另一半则属邯郸人民广播电台。正是在这简陋的窑洞里，在解放战争的隆隆炮声中，在萧风同志的带领下，母亲与纪清等人正襟危坐，一字一句地将一篇篇振奋人心的捷报、一份份惊敌贼胆的文稿播发出去，她们的声音清新悦耳，质朴豪迈，响彻祖国大江南北。⑤浓郁苍翠的太行山东麓，坐落着一个小村庄，名叫沙河村。村边一⑥去年岁末，母亲因肺部感染复发进了抢救室，这一次幸运之神没有垂顾。年初在最寒冷的时节，母亲带着对儿子的无限惜别之情，走了。⑦严冬数九，朔风凛冽，寒梅却傲然勃发。折一枝寒梅，书一首陆放翁咏句：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚，过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。”奉献于母亲灵前，是虔诚的祝愿，也是永远的纪念。⑥去年岁末，母亲因肺部感染复发进了抢救室，这一次幸运之神没有1．文中的母亲是一个怎样的人？(★)她是一个坚毅、顽强、任劳任怨，对儿子充满爱的母亲。2．文中写陆游的诗句对塑造人物形象有什么作用？用陆游的诗句，来象征母亲高洁、坚贞、坚毅、美好的形象。3．第②段画线句在文中起什么作用？描写冬日恶劣的天气，突出父母来看望儿子的艰辛，衬托父母对儿子爱的伟大与无私。4．联系上下文，在第②段空白处补写“我”的心理活动。(★)示例：大吃一惊，又喜出望外1．文中的母亲是一个怎样的人？(★)(二)环卫工人砌步者中午，正在大多数人吃饭的时候，(A)她准时到来，中等身材被一套橙灰色的工作服裹住，脸上渗出细细的汗滴，如同珍珠挂在上面。到了我公司门前，她微笑一下，将摆在门口垃圾箱里的垃圾分类，再分别放进垃圾车。做好这一切，她再笑一笑，然后拉着车走了。我记得很清楚，她每天来收两次垃圾，一般都是中午十二点和下午五点半。午饭(她的午饭都是一碗泡面)就在我们公司前面不远处的榕树下吃。她展开小板凳，然后来我们这儿要些热水，泡好面，就坐在板凳上面吃。她吃得很安静，很享受，仿佛在吃珍馐佳肴。(二)环卫工人这天，我见她没有来接水泡面，就问前台文员。文员说：“经理吩咐不要给她。”我问：“为什么？”文员解释：“卫生环卫所要收垃圾费，一个门面半年80元，我们公司10个门面，得交800元。经理说‘现在这项收费政府部门没有明文规定必须缴纳，公司效益不景气，能省则省。’”我瞥了文员一眼，缴费与这喝水有关吗？文员说：“是这样的，谢科，经理说我们公司是纳税的，再交卫生费就是二次缴费，这不合理。环卫所见我们没交费，居然将门前面放的卫生垃圾箱撤走了，经理很生气，说我们公司的矿泉水以后不再无偿供给环卫所的工人。”这天，我见她没有来接水泡面，就问前台文员。文员说：“经理吩咐我这才看到，门前放的那个黄绿色垃圾箱不见了，取代的是公司放在那儿的一个塑料筐。我出差才几天，咋就闹出这样的事？公司今年的效益确实不好，但也不差这几个钱呀。经理是我顶头上司，他的决定我也无可反驳。但是我觉得经理过分，遂吩咐文员，以后环卫来喝水，一定得让接。文员说：“谢科，这……”我脸一沉，说：“很为难吗？”文员支支吾吾，说这是经理的吩咐。我有些冒火，我一个主管公司业务的科长，连这点主都做不了，以后还怎么在公司混。我说：“几杯水就将公司喝穷了？以后就说是我吩咐的。”我这才看到，门前放的那个黄绿色垃圾箱不见了，取代的是公司放在我的能力明摆着在那儿，经理也得让我三分。晚上五点半，正是下班的时候，我看到她来了。我拿了个纸杯，接了一杯水递过去。她看了我一眼，笑了一下说不渴。我说：“扫了这么长时间街道，哪有不口干的？”她还是笑着说：“不喝。”我坚持说：“喝吧，没事的。”(B)她忽然生气地说：“看你这人是个读书人，这样啰唆，哪有强迫人喝水的？”我说：“我是好心啊。”她扭头就走了。两年后，我跳槽来到一个新的公司，坐上了经理的位子。我做的第一件事就是在公司大厅放一台饮水机，供过往的环卫工人饮用。女朋友很赞赏我的做法。我的能力明摆着在那儿，经理也得让我三分。与女朋友交往三年，她终于要带我去见她父母了。我也巴不得早日得到未来岳父母的认可。我拾掇一番，又在镜子前照来照去，自我感觉良好，才跟着女友走了。到了她家，我一下子怔住了，那个环卫工人竟然在厨房里忙碌着，是女友的母亲。我偷偷问女友：“你妈妈不是街道办主任吗？”女友伸出兰花指戳了我额头一下：“街道办主任咋了，就不能扫大街？”原来，环卫工人干着辛苦的活儿，却拿着很低的工资，人手越来越不够了，女友的母亲和街道办的一些同事就主动承担了一些环卫工作。还有那次，她不喝我递上的水，是担心我与公司经理发生矛盾，被炒鱿鱼。那些呛人的话，她是为了我好才硬着心肠说的。(选自2018年1月15日《羊城晚报》，有删节)与女朋友交往三年，她终于要带我去见她父母了。我也巴不得早日得5．请补全选文的故事情节。①公司不再给环卫工人提供热水→②________________________________________________________→③___________________________________________________→④“我”跳槽后又遇到了那个环卫工人，她竟然是“我”女友的母亲。“我”吩咐文员今后照例给环卫工人提供热水环卫工人拒绝了“我”给她的热水5．请补全选文的故事情节。“我”吩咐文员今后照例给环卫工人提6．阅读选文中两处画横线的句子，回答问题。(1)画线句子A运用了什么修辞手法？有什么作用？比喻。把环卫工人脸上涌出的细细的汗滴比作“珍珠”，生动形象地写出了环卫工人的辛劳和美丽，为下文进一步刻画环卫工人美好形象做铺垫。(2)画线句子B对人物进行了什么描写？有什么作用？(★)神态描写和语言描写。表面写环卫工人因为“我”强迫她喝水而生气，实际上突出她为别人着想的美好品德。6．阅读选文中两处画横线的句子，回答问题。7．本文故事情节具有怎样的特点？请简要说说你的看法。示例：本故事情节一波三折，富有戏剧性。如：“我”自作主张照例给环卫工人提供热水，环卫工人却拒绝了“我”的好意；“我”跳槽后，发现女友的母亲竟然是之前的那个环卫工人。8．本文的主人公是谁？请谈谈你的理解。示例：环卫工人。因为从标题和选文主要内容看，作者讴歌的是环卫工人的默默奉献精神和关心他人的美好心灵。7．本文故事情节具有怎样的特点？请简要说说你的看法。编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自