2023教师网络研修学习总结(11篇)

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐2023教师网络研修学习总结(11篇)2023最新老师网络研修学习总结(11篇)

在教育不断进展，不断更新之下，加强网络学习对老师专业成长的帮忙会更加凸显出其时代性、便捷性、广博性和有效性。大家知道怎么撰写网络研修学习总结吗？下面是我为大家整理的关于2023最新老师网络研修学习总结，欢迎大家来阅读。

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇1）

我很荣幸能参与湖北省20__年中学校老师网络研修培训，通过网络平台上与全省各地老师共同学习、共同共享。在研修学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我的学习作如下总结：

一、勤勤恳恳，乐观研修

在研修过程中，我坚持进行网上学习，仔细阅读各个专家的成果展现，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

二、远程研修，增长见识

远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是宝贵。

三、远程研修，激励成长

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。使我在今后的教学工作中有了新的工作方向

四、通过学习，学会沟通

21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”、“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

在今后的教学工作中，我会连续努力实践，不断探究，向着教育的抱负境界灿然前行。

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇2）

参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网络提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了许多学问和教学阅历。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：

培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教育教学中的问题，乐观参与网络发帖争论活动、完成本学科的作业、乐观上传方案总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在老师学科培训时间内，我乐观参加了课题的争论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还乐观地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，争论热闹。自始至终，我的研修热忱不减，准时仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我倾听了众位教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟悉；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今日，对我们老师的专业力量和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应当始终开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。

新课程远程研修转变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网络，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的沟通，猎取最新的教改信息和最优的教学方式。

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇3）

我作为一名班主任加数学任课老师参与了一年一度的暑期老师网络培训。两个月的培训时间里，通过学习让我感受颇多，受益匪浅。这次培训是一次人性化的培训：“我的网络课堂”直观形象地展现了网络培训的操作要领，让各个年龄层的老师都能更快更好地把握多媒体技术，更好地完成本次培训；“科学用嗓技能”从老师常见的职业疾病动身关注老师的身体健康；“老师心理健康”从理论和实例两个层面动身更好地关注了老师的心理压力及自我调适；“老师专业成长”给了老师一个可见的进展目标；“做一个专业的班主任”关注了师德及班主任力量素养的培育这次的培训关注到了老师课堂内外的多个方面，在进展培育老师的职业道德及教学技能的同时，更大程度地关注了老师的生理心理健康，是一次很有爱很全面的培训。

从这次培训中，我还深深体会到了教育就是爱。教育的本质就是爱，没有爱，就没有胜利的教育。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个同学正确人生观、世界观的培育，帮忙他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的共性。我们要与同学建立一种公平和谐的师生关系，不以成果作为衡量同学和教育效果的唯一标准，从内心关怀每一个同学，敬重他们的人格，专心去发觉和开发每一个同学的潜能。多一点关怀，少一点冷漠；多一点急躁，少一点埋怨。或许将来的牛顿、爱因斯坦就是他们中的一员。此外，从这次培训中我也体会到了学问的重要性。一名老师的学问储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名老师，必需时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的学问，学会创新，乐观进取，不断提高自身的业务素养和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给同学“一碗水”。二要以身作则，领先垂范，身教重于言教，老师的言行对同学的影响是深远的。应此，老师应当时刻为同学做好榜样，榜样的力气是无穷的，只有当好榜样，才能受到同学的敬重，得到同学的爱，才能有效地促进对同学的管理，从根本上提高教育教学的质量。

总体而言，我对这次的网络培训是满足而感恩的。但假如详细课程的上线时间也能在培训前赐予公布，我想我能更加准时有效地参加培训，不会像这次培训由于不知道某些课程的上线时间，而错过了该课程的最佳学习与争论的时间。期望明年的网络培训能站在巨人的肩膀上办得更好！！感谢各位辛苦付出的班导与专家们！！

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇4）

20__年x月x日—29日江苏省学校物理试验老师网络培训为我供应了一次学习提高的机会，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想；通过培训，我感受颇多，专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家所讲的教学方式，使我在平常的试验教学中深受启发，现将我的收获与思索汇报如下：

一、加强演示试验的教学效果

我们老师在试验教学前肯定要亲自动手做试验，细致讨论试验，分析试验中可能会消失的问题，假如试验中消失这些问题老师应当如何应对。有了充分的预备，老师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发大事影响正常的试验教学。对课本上全部的演示、分组试验，都做到细心预备，预先试做，对少数试验进行改进，补充，确保老师在课堂上试验的胜利率，现象明显达到100%。

1、根据新课标的要求，细心设计试验步骤和教学方法。

2、做好了试验预备，试验前使同学明的确验目的、试验原理和对观看的要求。

3、试验过程中，老师做到操作规范、娴熟、形象、鲜亮、平安。

4、配备足够的教具、学具，以满意同学探究活动的需要。增加了同学动手实操的机会，提高了试验课的效率。

二、提高同学分组试验的教学效果

在试验时，大胆地放手让同学思索试验，动手试验，在实践中发觉问题，分析问题，解决问题，体验试验的乐趣和科学探究的精神。

1、做好试验前的预备工作。

2、同学做好试验预习，明的确验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。同学做好试验记录。

三、定期开放试验室

让每个同学动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理试验供应便利，鼓舞同学大胆进行试验，小制作和小创造。老师自己动手，制作改进试验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用。

四、充分利用试验室现有资源，搞好物理试验百

新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，转变同学的学习方式，让同学在生动活泼的学习中得到进展与熬炼。我们老师应让同学动手设计、操作试验。同学对未知的学问总是布满奇怪，也好动，通过动手操作，可使同学易于理解、记忆深刻，也充分调动同学学习的乐观性和主动性。要依据试验目标，科学合理把试验进程设为层层递进的问题，引导同学通过试验去发觉未知的学问。

五、创新是改进试验教学的重要手段，不断提升自身业务水平。

培训中我学到了新的试验仪器的使用，新的试验方法，转变了自己的观点，不再因循守旧，老师也要创新，教学相长，在教学中不断提高自己，自制教具，用最小的代价得到最大的收获。产生最好的效果。在自己的设计中能体会到同学的学习过程，有利于驾驭课堂、设计出符合同学思维的教学程序，使同学乐学。

六、本次培训使我收获良多，同时也发觉了自己的不足。

在此次活动中，感受最深的是，学校要敬重同学的需求和进展特点，重视物理学的教学，重视基础，将“探究式教学”的教学方式应用得得心应手，为同学有共性化进展供应空间，从同学动身，做到以人为本，为同学供应公平参加的机会，让同学在宽松、民主的环境中体验胜利，诱发爱好，健康成长。在与其他老师沟通时，全都感到学校物理试验教学是培育同学对物理学爱好的基础，也是物理教学中的难点，结合观看物理试验教学录像资料，深刻领悟专家们对物理试验教学的敏捷教法，深厚的学问功底，能将同学引入到胜景，把物理试验教学引入到新境的超群水平。我由初始的迷茫慢慢开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，改进当前物理试验中存在的问题，在教与学中提升自身的综合业务水平。

今后我会更加努力工作与学习，不断学习教育教学理论，加强理论与实践的结合，在实践中探究适合自己、适合同学的教学方法，努力提高试验教学的力量，才能在试验课的教学中获得良好的教学效果。同时教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向，试验的设计和操作力量得到全面提高，师德师风也得了升华。

为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也期望以后类似的培训机会连续下去。

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇5）

我参与了高中物理老师远程培训，进行了网上沟通、研讨、评论。我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物理新课改培训中，给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。

1、新课程改革要求老师必需转变以前陈旧的教学理念。

新课程有新的理念。新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个同学进展”的全新理念，为了让每一位同学都得到进展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培育出来的不再是高分低能，而是全面进展的“复合型人”。新课程将“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，转变以前过于注意学问与技能的传授，改为强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对老师对教材的把握提出了新的要求。

新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。对老师提出了新的挑战。我们这些老师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重同学的负担。

3、新课程改革要求老师从主导者成为组织者、引导者、合。

新课程提倡公平、民主、和谐的师生关系。在以往的教学中，我们始终在提倡“老师为主导”“同学为主体”，但是在实际教学中老师经常是“主演加导演”。在老师的主导下，同学只能被动学习。同学要成为学习的仆人，老师要调整自己的角色，老师必需从主宰课堂的“主导者”成为公平的“组织者”、“引导者”。从学问的“权威”变成同学学习的促进者。由单纯的灌输学问转向传授学问的同时留意良好人格的培育;由单方的传授转变为多主的沟通合作。从“以老师为中心“到“以同学为中心”。

教学中老师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是同学主动学习的重要前提，因此老师的角色转换是关键。在课堂教学中，老师要努力创设民主、公平、和谐的课堂氛围，从创设生动详细的情境入手，组织师生共同参加的学习活动，以缩短老师与同学、同学与同学、同学与文本之间的距离。

4、新课程要求老师转变教学方式。

新课程的教学强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有共性的过程。老师应敬重同学的人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导同学主动参加的教育环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每一个同学都能得到充分的进展，为每一个同学终身进展打下良好的基础。老师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地消失师生互动、公平参予的生动局面，老师尽可能地组织同学运用合作、小组学习等方式，在培育同学合作与沟通力量的同时，调动每一个同学的参予意识和学习乐观性，课堂教学形式多样，常常开展讲座沟通和合作学习，让大家共同提高，老师们多是鼓舞性的话语，对待同学和气可亲，尽量发觉同学的优点。同学是学习的主体，师生是朋友，是学习的伙伴，老师在课堂上学会关注同学的需要，充分发挥同学主动学习的精神，全面调动同学学习的乐观性和主动性。教学中突出同学的感受，提倡“自主、探究、合作”的学习方式。引导同学主体参加，乐于探究，勤于动手。而老师也要发挥主导作用，引导帮忙同学，把学习的过程真正转变为同学自主学习的过程，并在引导同学自主学习中加强学法指导。

新教材更注意课堂与信息技术的整合，我们可以利用信息资源的优点，将信息技术融合到物理学科教学中来，充分利用各种信息资源，与物理学科教学内容相结合，使同学的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技;同时也可使老师拓展学问视野，转变传统的学科教学内容，使教材“活”起来。

5、新课程要求同学转变学习方式。

新课程下同学的学习方式也发生了转变。传统的学习方式中，同学只是一个观众、听众，他们只是被视为一个学习的个体，而忽视了他们的感受。一些本该让同学自己去动手操作、争论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;老师讲完后就说“照我教你的来”。在新课程下，同学应当成为学习的仆人，要留意同学自主探究、动手操作、归纳总结、综合运用等力量的培育。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它将沉闷、闭塞的课堂转化为欢声笑语，是师生的沟通、学习的天堂，它还注意在学习过程中培育同学做人的品性。

从新课程的教学方式和学习方式上看，提倡“探究学习”和“合作学习”，。这一反传统教学中，老师与同学面对面的问答或对话形式，老师牵着同学鼻子走，而把学习的主动权交还于同学。在探究式教学中，要鼓舞同学的集体参加，并非只有好同学才有力量开展探究，应当给每个同学参加探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的同学，应多赐予他们特殊的关照和乐观的鼓舞，使他们有机会、有信念参加到探究中来。通过探究，可利用同学集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清晰、结论更精确。

新课程提倡自主学习。将来同学的学习主要是靠自主学习为主，不能局限于听老师讲授学问，更多的则需要同学们在老师的引导下支自己去探究、这样才能在探究过程中理解和把握学问，体会更加深刻。强调学问的构建过程，强调基础学问的学习，注意爱护探究爱好，学习欲望;体现时代性强调学科渗透，体现情感态度与价值观的培育。

6、新课程要求转变固有的评价模式

新课程提倡评价方式多样化、评价主体多元化、过程评价和终结性评价相结合，评价促进同学进展。转变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进同学进展、老师提高和改进教学实践。原有的对同学的评价模式只是对同学的课业学习状况通过考试分数来评价，而忽视了同学的力量、品质的评价，评价方式呆扳，不利同学的进展，打击了一批同学的乐观性.新课改后在评价同学时，不是只看同学的考试成果，而更注意同学的学习品质、自主学习力量、合作学习力量、探究力量、思想品质等各方面的综合评价，以进展的眼光来评价同学，评价的是同学的综合力量，注意同学的动手力量，实践力量，创新力量的培育，而不是以一次考试的成果论成败，评价方式更科学、全面、客观，更有利于同学的进展。

这次培训我感受深刻，受益匪浅，收获颇多。随着新课改的开展和深化，在以后的教学上，我会根据新课改的要求，不断的完善自己，适应新课改的要求。

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇6）

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，本人非常珍惜这次不断完善和提高自己的机会，乐观仔细地参加了培训全过程。观看视频讲座时与专家、讲师团面对面的直观感受，讲师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引着我。学习内容蕴含极新的课改理念，使我不由自主地产生了剧烈的学习欲望。我仔细听取了专家们对学校数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。乐观参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复讨论了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。现在谈谈我的一点学习体会：

1、通过本期研修学习，我对学校数学教学有了更深刻的熟悉，教学的艺术不在于传授本事而在于激励、唤醒、鼓舞。，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发同学的学习爱好。

2、教学方法要敏捷多样，在教学中创设生动的学问情景，促进同学学问、力量、智力、情感意志获得尽可能大的进展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的态度和方法，努力减轻同学负担，尽量让同学消退畏难心情。让同学明白一个事实，那就是课堂上只要乐观大胆的参加了各个教学活动，就是最大的胜利和可喜的进步。

3、评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于同学进展，有利于同学进展。新课程标准对同学学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把同学和老师分成三六九等。应当在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改进教学。老师通过坚持对同学进行形成性评价，关注同学的成长过程，同时也成就了自己的教同学涯。

4、新课改中老师角色的转变

新课程改革的核心任务是促进每个同学得到最大限度的进展，其根本途径是通过转变老师的教学模式、念来转变同学的学习方式，为同学搭建一个自主、合作、探究、交往的学习的平台。因此，老师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。

传统的教学理念认为，老师的任务就是传道授业解惑。在这种观念影响下，老师大多采纳满堂灌和注入式的教学方式，同学的学习受到很大限制，教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为，教学是老师的教与同学学的统一，这种统一的实质是交往。新课标要求老师必需依据详细的教学情境进行制造性、主动性的劳动，创设生气勃勃的课堂教学氛围，充分调动同学的乐观性和主动性，使老师和同学在课堂上焕发活力。教学中，我们要充分利用学科的特点，注意同学创新精神和实践力量的培育，将灌输接受式学习转变为发觉式学习，老师要由学问的传授者变为同学学习方式的引导者。一方面提倡同学自主学习、合作学习、探究学习，充分发掘同学的潜能，有力地促进同学共性进展。要成为同学学习的引导者，老师首先要成为同学最真挚的朋友，敬重他们、关怀他们、爱惜他们。使同学人人能感觉到我能、我行、我会，使他们爱学，乐学，会学；另一方面，对老师提出新的挑战，老师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过直接的包办代替或权威垄断，而是要更加有策略和讲求技巧和艺术，想尽一切方法使同学得到来自老师的推动力，促进同学更好地发挥自己的潜能。

教学需要创新。老师在课堂教学中应敬重、理解、宽容同学，用激情创设和谐欢快的教学气氛，使同学的各种潜能得到进展。当同学消失问题或错误时，老师不要只是训斥、惩处，而要加以指导、点拨，同学取得点滴进步时，应赐予热忱鼓舞，留意在各种场合培育同学的创新力量，老师不应视教材为金科玉律，要鼓舞同学发表独特观点和见解，培育同学的创新意识。

实践表明，新课程改革更强调老师成为同学学习和生活的朋友。在教学中，老师应当成为孩子们的朋友，深化到他们的爱好中去，与他们同欢快，共悲伤。这样，孩子们才会向老师放开他们的心扉。需要指出的是老师要以达到教育目标，促进同学成长为目的，不能为追求情感和谐而放弃原则，遗忘自己的教育职责，以至对错误过于宽容，甚至骄纵。

在教学中，老师首先要立足于建立民主、公平、合作的师生关系。师生之间要加强合作，要以相互理解和相互敬重为基础，在师生之间开展公平的对话、争论。只有在这种相互理解、相互敬重、共同合作的学习过程中双方才能不断地得到鼓舞，不断地得到支持性的建议。此外，老师之间要加强合作。老师之间的合作，可以起到示范作用，使同学学有榜样；老师之间的合作可以削减工作负担，由于通过共享资料、共享资源及共同努力可以削减自己的负担；老师之间的合作，可以支持课程改革，由于只有当老师集体参加时教育改革才会胜利。

通过这次在线学习和研讨，使我有了很大的收获。首先，是在思想熟悉上，通过观看并收听专家讲座的视频，使我对当前素养教育的现状有了更加糊涂的熟悉，更加坚决不移的在教育教学中实施素养教育。也使我对这位专家有了更高的熟悉。他的言谈﹑理论素养﹑道德水平﹑一举一动，都是我们教育者的楷模，他同时也是我们教育的将来和期望。我们的指导老师们也不辞劳苦，有时候是晚上十点多了照旧给老师们的言论进行评论，有的老师牺牲了自己的休息时间，晚上十一﹑二点还在做作业，照旧发评论。他们的这种不辞劳苦的精神深深地打动了我。使我更加糊涂的熟悉到教育教学工作的重要性﹑艰苦性。

其次，通过这次培训学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对学校数学新课程有了更深层次的熟悉和理解。这次培训内容丰富，形式多样，联系实际，注意实效，在倾听了专家的报告、名师示范课教学片段以及精彩的讲座与点评，使我学习到了许多先进的教育理念和教学阅历。让我的教学有了更大的进步﹑对我以后的工作也有了更高的要求。通过观看视频，让我在以后的教育教学中，知道了一些新的教学方法，明白了更多的教学手段，同时也更新了一些教学理念。在线研讨时，许多老师的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作态度﹑工作理念使我收获颇丰。我看到了一些优秀老师的优秀作业﹑优秀文章；同时也看到了一些教育专家的忠实劝说和解释。另外，一些老师的正确见解﹑意见和忠告都为我以后的工作﹑成长起到特别大的作用。在这次学习过程中，我不仅看到了自己与别的老师的差距，也充分熟悉到自己在教育教学中存在的许多不足。同时也看到了我们教育的期望，特殊是看到一些辅导老师的工作热忱和工作态度。每当我看到培训老师的学习精神时，老师的高尚品行和朴实无华的精神就在激励着我。我们教育战线上有多少这样的无名英雄在教育一线上悄悄耕耘者，正是这些悄悄耕耘者培育出一批又一批的新人，来转变社会﹑制造了将来。

通过本期研修培训，本人仔细学习别人的胜利阅历，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设，对今后的教学工作，我信念百倍，热忱高涨。

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇7）

骄阳似火的七月，我怀着一颗兴奋但有些紧急的心，带着教学中的种种困惑，参与了__省老师远程研修，为期十天的培训。坐在电脑前似火炉，为了提高我以最佳的状态投入到紧急的学习之中。对于一个农村中学的__老师来讲能有一次与同行老师专家在网上沟通的机会实在是太难得了。因此，我倍加珍惜。

各位教育专家的循循善诱、娓妮道来和窗外丝丝夏雨一样，洗去了全部的酷热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，慢慢变得充盈丰满。十天珍贵的培训时间就要过去了，回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。下面详细谈一谈本次学习的诸多心得体会：

一、教育不是灌输，而是点燃火焰

传统的教学模式和方法，总是老师一言堂，课掌上老师总是向同学灌输，同学始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、开心而言，因而也就无爱好可谈。而老师们的设计是想方设法去发挥同学的主体作用，让同学乐观参加到课堂中来。看似简洁，但老师们都是细心备课的。他们设计的活动内容大都贴近同学现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都连接得很好。我觉得平常老师们上课能做到这一点，对同学的训练就会相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥乏味。

二、制造一个轻松开心的环境，引起同学的爱好。

__学习，爱好在先。同学试验操作力量的提高在很大程度上来源于老师的细心设计。设计新奇，同学就有爱好，爱好是最好的老师，爱好对学习有巨大的促进作用。假如一个人对所学内容感爱好，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。

三、老师们的评论深化浅出，侃侃而谈。

幽默机灵的淡吐中，肯定会让课堂焕发出无尽的生气和活力。在他的引导下，我明白了如何在教实践中行之有效地提高__教学的有效性。

这次暑期的__培训，给我们__教学入指明白明确的方向。长期以来，我们始终都被传统的的教学模式所束缚着，禁锢着我们的头脑，让我们在教学中迷失了方向。经过这一段时间的学习，我感觉自己是收获是挺大的。了解了一些先进教育理念，也把握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论熟悉运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我们__教学作出应有的贡献。

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇8）

经过研修，我发觉自己对培训的熟悉越来越清楚。以前，上网给人的印象就是谈天、嬉戏，间或是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工共同参加的网络沟通互动平台。在那里能够和全国各地的优秀教育管理者、老师、教研员、教育专家学习、沟通、探讨。在那里能够遇到好多的名人、专家，可谓人才济济。在那里也能够常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都能够品尝到。

就应说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思索。在网络的学习过程中，我还从中学习很多书本上学不到的学问。最近，每天在必需时间学习，并参加其中，这样对自己的帮忙很大。每一天我都记必需的学习笔记，写下当天学习心得，坚持下来发觉收获颇丰，我也喜爱上了这种学习方式。通过这次学习使我的熟悉有了很大的提高，对我的工作有很大的帮忙，从中学到了许多处理问题的方式。每看完一个案例，都会带给我一些不一样的思想，让我反思在自己的工作中若是消失这样的问题应如何去处理。把所思所想记录下来，这样渐渐积累，发觉自己也学到了不少东西。网络是个新天地，那里有学不完的学问。网络是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走进大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有没有本领从哪里找到。这几天我糊涂的熟悉到自己需要学习的东西太多了，只要树立终身学习的态度，才不会落伍，才能与时俱进，永不言败。在以后的工作中，我要加强网络学习，把学到的学问应用到工作当中。

几年的生物教学，我自认为是扎扎实实，把课本吃透了，但是，经过了这几天的培训之后，我才发觉原先自己对课本的理解和熟悉依旧是停留在了肤浅的表面，对许多深层次的资料和思想我都还没有领悟到。到这天原来觉得薄薄的几本书，我此刻刚刚意识到它的博大精深。

首先，对教材编排的理解更深了一步。我们刜中时的教材编排就是先植物后动物然后才是人，而现行教材是完全打破了原先的教材编排次序，一向以来我都觉得这种编排别别扭扭的，不如以前的教材编排合理。经过这几天的研修，我最终明白教材为什么这么编排了，现行教材更注意生物与生物圈的关系，看问题的角度更宏观一些。

其次点，通过培训我熟悉到教学中就应贯穿地培育同学的科学素养和人文精神。比如生物的结构层次，讲完了动物的结构层次、植物的结构层次和单细胞生物，这时候最好让同学自己总结一下它们的共同特点，那就是都是由细胞构成的。以前总是给同学灌输细胞是生物体的结构和功能单位，而假如在那里让同学自己总结一下的话，同学的理解就会更深刻。

第三点，三人行，必有我师。这一次研修是全省一齐迚行的，通过和其他老师争论，看其他老师的优秀作业和优秀的文章。自己学到了许多有创意的教学设计，一些非常胜利的教学阅历弹指一挥间。虽然很累，但是我们学习的却这么香甜。在我们的眼前，刜中生物新课程已经闪烁着它最绚烂的光辉了。十天的学习，对老老师是一次教学观念、教学潜力的提升；对新老师是一次新课标学习的头脑风暴。观看课程、提交作业、作业点评、在线研讨，课程改革的培训套餐，让我们大开眼界，赞不绝口。“创新是一个民族的灵魂”，刜中课程的创新之路，决不会一帆风顺，任重而道进，但我们依旧要坚决前行。他山之石，能够攻玉。我们有理由信任：在今后的刜中生物新课改教学活动中，我们每位老师心中都拥有一盏不灭的指路明灯。在研修中深思的我们，在研修之后沸腾的我们，将满怀热忱，带着对新课程的向往，走向校内，走向讲台。

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇9）

我有幸参与了__暑期远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。

本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，乐观绽开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参加培训的主动性和乐观性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学__线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的同学是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。

培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问构和力量构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

2023最新老师网络研修学习总结（精选篇10）

我在8月22日、23日参与了为期两天的“20__年暑期海南省高中新老师新课程远程研修”。在这两天的研修当中，我观看了视频教程，倾听了专家对高中信息技术必修模块的指导意见，学习了南京市各学校优秀老师在教学过程阅历介绍；观看视频过程中我乐观发表评论和参加在线研讨。在这次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，学习了别的老师在教学过程中积累的阅历，受益匪浅。现对本次远程研修进行总结：

一、端正态度，以学习的心态参加培训。

虽然从教已有5年，却是第一年教高中（之前由于工作需要上过学校、学校），所以我也牵强算是高中新老师。第一年上高中信息技术课，虽能完成教学任务，却是“摸着石头过河”，对整本必修模块教材及各部分在教材中地位和作用等问题的把握不是很精确。正好这次有参与高中新老师新课程远程研修的机会，所以要怀着学习的心态来参与这次培训。期望能够提高在处理教材、理解课标方面的力量，对在教学过程中的困惑能借鉴别的老师的阅历。

二、仔细观看视频教程，提高把握教材的力量。

这次培训的视频教程是特地针对新老师在教学中存在的问题和困惑而设计，很有针对性。视频课程有专家对必修模块的解读、如何上好理论课、集体备课和作品制作课等几个方面。

通过观看专家的解读，我知道了高中信息技术课是以“提升同学的信息素养”为总目标的，同学的信息素养表现在同学对信息的猎取、加工、管理、表达与沟通等方面的力量。必修模块教材的编写也是根据这个主线来编写，和课程标准是相吻合的。还学习了专家对必修模块各部分内容在教学中的建议和解读，比如：对信息及信息的特征这个内容以举例说明分析的形式来讲解，从同学的生活实践入手，让同学举诞生活中有哪些信息，再通过同学熟知的、感爱好的例子分析其中包含哪些信息的特征。这和自己在教学过程中的状况比较类似，其他部分的教学建议对我在今后的教学也有很大的帮忙。

在培训专题中有如何上好理论课。这部分的培训对上必修模块时帮忙比较大，由于必修模块中前两个单元大都是理论的内容。如何上好理论课，是我们高中信息技术老师必需思索的问题，每个人也都有自己的方法，在视频教程中专家、老师给出了很好的建议：理论课可以选择同学感爱好的大事来让同学争论，从争论中理解理论的内容；汲取其他学科中上理论课程的方法，迁移到信息技术理论课的教学过程中。

三、乐观参加争论，学习借鉴其他老师在教学过程中的阅历。

本次培训要求每位学员发表肯定数量的评论和参加在线研讨。在日常教学过程中，老师们都有自己的阅历和存在的困惑。在线研讨为老师们沟通供应了良好的平台，在观看视频教程时，我乐观发表评论，内容有自己对视频中专家、老师的解读的体会和看法，也发表一些自己的教学阅历与其他老师进行共享。参加在线研讨时把自己在教学过程中的问题和困惑提出来，让其他老师共享自己解决这些问题的方法。通过学习老师们的教学阅历，学习了处理一些常见问题的方法，增长了自己见识。

四、乐观完成作业，共享自己的教学阅历。

本次培训要求完成两次作业，每天一次，第一次作业是结合自己的教学过程，谈谈自己如何提升同学的信息素养。提升同学的信息素养是课程标准中的总目标，如何提升同学的信息素养也是每位信息技术老师要考虑的问题。我以提高同学快速、精确地猎取信息这方面，谈谈自己在上《网上猎取信息的策略》第三课时搜寻引擎及其使用技巧一课时自己备课、上课及体会的状况。在共享自己的教学阅历时也期望看