湖北省黄冈市2016年3月生物二轮复习说课比赛《稳态与调节》课件

稳态与调节专题说课人:王二杏单位:蕲春三中说课内容简介一、说高考要求和命题趋向二、说学生基本情况三、说本专题复习方法

1、说复习课时设计

2、说复习方法

3、说学法指导

4、说教学内容设计

5、说训练题目配置一、考纲要求知识内容要求稳态的生理意义Ⅱ神经、体液调节在维持稳态中的意义Ⅱ体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ艾滋病的流行和预防Ⅰ人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ神经冲动的产生和传导Ⅱ人脑的高级功能Ⅰ脊椎动物激素的调节Ⅱ脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ植物生长素的发现和作用Ⅱ其他植物激素Ⅱ植物激素的应用Ⅱ

命题趋向1、近3年我省高考卷中的本专题考点分布及分析考点分布考查内容考题题型考查能力要求分值2013年第4题人体免疫系统在维持稳态中的作用选择题理解能力、获取信息的能力6分

总计16分

第30题血糖调节简答题识记，理解能力10分2014年

第3题内环境稳态的生理意义选择题识记6分

总计16分

第31题水盐平衡简答题

识记，理解和综合分析能力

10分

2015年第2题植物生长素的发现和作用其他植物激素选择题识记6分

总计23分第3题内环境稳态选择题识记，理解和综合分析能力6分第30题神经调节与体液调节简答题识记，理解和综合分析能力

11分

2、本专题的命题趋向①选择题，考查学生对教材的识记，能在简单的情境中对所学知识进行分析应用。②简答题以某一核心命题点为主线，串联相关知识进行综合考查，要求考生能运用所学的生物学知识进行分析、解释和作出判断，综合性强。

请看这是2013年全国理综题：30．（10分）胰岛素能使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答问题（1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是

___________

。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是___________

（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌

___________

，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是

___________

。（3）脂肪细胞

____

（填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加，然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是___________

。该题主要考查物质进出细胞的方式和胰岛素调节血糖浓度的机制，考点是考试说明中的“物质出入细胞的方式”和“血糖调节”，要求掌握的程度是Ⅱ。知识内容详见人教版教材生物必修1分子与细胞第4章第3节“物质跨膜运输的方式”和必修3稳态与环境第2章第2节“通过激素的调节”。此题要求的能力主要是理解能力，理解物质出入的方式和血糖平衡的调节。二、说学生基本情况1．知识点零乱、存在遗漏和遗忘一轮复习耗时较长，因此，一轮复习结束后，许多学生所掌握的知识仍是支离破碎，存在较大的遗忘和遗漏，不能有效地建立知识系统。2．综合运用能力欠缺不能将相关知识建立有效的联系和综合，一旦考题将多个知识联系起来进行综合考查，学生往往表现为只能回答部分问题。3．审题不严，答题不规范，答题的速度和质量不高在平时练习和考试中，学生解答试题往往粗心大意，思虑不周，答题的速度和质量不能满足理综考试的需要。从这几次大型考试情况分析及对学生的实际调查了解来看，在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的要求，对于考查生物学的基本概念、原理的试题，得分率较高。但也暴露出一轮复习中存在的一些问题：三、说本专题的复习方法1、说复习课时设计

课时：8神经调节与激素调节(3课时)人体的稳态与免疫（3课时）植物的激素调节（2课时）2、说复习方法三、说本专题的复习方法引导学生回顾基础知识，构建知识网络图。通过知识网络图的构建，引导学生对该部分知识进行全面的回顾与梳理，逐步地形成知识网络，便于学生对知识的整合与融会贯通。重点回顾、难点突破。通过对重难点突破，来对本专题的重难点知识进行强化。典例精析。由典型例题来带动知识点的回顾及解题方法的指导。通过二轮复习资料和6＋5限时练习来进行能力提升。练后的反思与补漏。通过批改学生的练习，对出现的问题进行反思复习中的不足，在评讲时再对相关知识点进行归纳总结。3、说学法指导对照考纲，回顾本专题相关知识点看哪些知识点相对较生疏，然后有针对性地去读教材、背概念原理、默关键术语构建知识网络图可以采用核心辐射法、分枝法、图表法等方法来构建通过二轮复习资料和限时训练提升解题能力2、知识的梳理3、训练提升1、基础知识记忆不断强化法

准备错题本，收集盲点、疑点、易混点错因分析

4、总结反思组织液内环境免疫异常过敏反应特异性免疫水盐平衡调节举例艾滋病物质出入细胞的方式中心法则细胞呼吸内环境稳态免疫调节外界环境血浆细胞内液非特异性免疫细胞免疫体液免疫不足免疫缺陷病

血糖调节体温调节自身免疫病过度淋巴人体的稳态与免知识网络4.说教学内容设计成分意义

调节机制

神经调节

体液调节4、说教学内容设计重点回顾内环境稳态与人体主要系统的功能联系

4、说教学内容设计血糖调节

4、说教学内容设计体温调节

4、说教学内容设计水盐平衡的调节

4、说教学内容设计免疫调节

体液免疫细胞免疫4、说教学内容设计难点突破1.三种“环境”成分的辨析

2.组织水肿及其产生的原因4、说教学内容设计难点突破3.下丘脑在稳态调节中的作用

3、典例精析【例1】（2013山东高考T24）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤_________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于_________。（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放_________，继而促进_________，以维持体内的水盐平衡。（3）机体血糖大量消耗的主要途径是_________，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是________，血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的________增加，使血糖快速补充。（4）比赛结束后，运动员可以适量补充水分以消除由于________中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中________积累过多造成的肌肉酸痛。

4、教学内容设计解析：考查体温、水盐和血糖平衡调节以及细胞呼吸，侧重“能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”能力。机体产热增加使体温上升，此时皮肤血管舒张，增加血流量，以促进散热。抗利尿激素由下丘脑产生，经垂体释放，参与水平衡调节。糖是主要能源，因此血糖主要通过氧化分解大量消耗。ATP是直接能源。肾上腺素和胰高血糖素协同促进肝糖原分解，以快速补充血糖。大量失水使细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，传导兴奋到大脑皮层，进而产生渴感。肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸，引发肌肉酸痛，通过积极放松使乳酸和氧气反应生成水和二氧化碳，酸胀逐渐消失答案：（1）毛细血管舒张；下丘脑（2）抗利尿激素（或：ADH）；肾小管和集合管重吸收水（3）氧化分解（或：氧化分解供能）；ATP（或：三磷酸腺苷）肾上腺素（4）细胞外液；乳酸

4、教学内容设计1.[2015·江西稳派名校联盟摸底]下列关于人体内环境的叙述，正确的是()A.纤维素、维生素都不属于内环境成分B.膀胱上皮细胞生存的内环境是尿液和组织液C.剧烈运动后产生许多CO2，血浆的pH为酸性D.在内环境中，乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸解析:人体不能消化、吸收纤维素，所以纤维素不属于内环境成分，但是维生素属于内环境成分，A不正确;尿液不属于内环境，也不属于体液，膀胱上皮细胞生存的内环境是组织液，B不正确;血浆中存在HCO，剧烈运动时产生的乳酸会与HCO反应，因此血浆的pH不会明显降低，C不正确;乳酸与碳酸氢钠的反应发生在内环境中，D正确。5、说训练题目配置5、说训练题目配置2．（2015课标Ⅰ卷T3）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）。A．输入的溶液会从血浆进入组织液B．细胞内液和细胞外液分别增加10mLC．细胞内液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加D．输入的Na＋中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液3．(2014全国卷Ⅰ3).内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行5、说训练题目配置5、说训练题目配置4.（2015海南卷T14）关于人体体温调节的叙述，错误的是（）A．呼气是人体的主要散热途径B．骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C．有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D．下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能5、说训练题目配置5.（2015天津卷T2）鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是（）A、第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B、第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异C、第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D、第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应5、说训练题目配置6.（2015浙江卷T1）下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是（）A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B．艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的C．HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D．患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响1.(2015北京重点中学开学测试）人体内环境的稳态受神经系统和体液共同调节。请据图回答：(1)某人一次性饮1000mL清水，1h内尿量显著增加，这是由于_________降低，对相关感受器刺激导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的____________降低了肾小管和集合管对水的___________，使水量吸收减少。饮水1h后，通过图中a所示的___________调节机制，尿量逐渐恢复正常。(2)在剧烈运动状态下，体内会启动一些列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内__________释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的__________结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进______________分解，抑制_____________分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。

5、说训练题目配置

2.（2015江苏卷T28）(9分)下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题:(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有

。(2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加

激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进

对水分的重吸收。(3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于

调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的

(填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”)。(4)Ⅱ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测:Ⅱ型糖尿病是由

决定的、针对胰岛B细胞的一种

病;胰岛B细胞的损伤是机体通过

免疫导致的。4、教学内容设计3.(2014·徐州三模)研究发现神经、内分泌和免疫调节之间具有极为密切的联系,构成维持机体稳态的重要网络。请分析回答下列问题。(1)神经和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险,神经元的末梢通过类似

的结构连接特定免疫细胞,并释放出

来调节这些免疫细胞的免疫应答能力。(2)免疫系统可通过产生淋巴(细胞)因子与神经细胞膜上的

结合影响神经、内分泌系统,如人感染H7N9病毒后经常出现发热症状,原因之一是淋巴(细胞)因子刺激了下丘脑中的

中枢,使有关腺体分泌的

激素和肾上腺(激)素的量增加,从而使产热增加。(3)感冒发热饮水较多后,血浆渗透压降低会减弱对下丘脑中

的刺激,进而使垂体释放抗利尿激素的量

,导致尿量增加,利于毒素排出体外。5、说训练题目配置