人教版七年级下《平行线》课件

平行线人教版七年级下平行线人教版七年级下教师培训心得体会分享树立终身学习走近名师,感受名师,更使我明白了我们教师应该热爱学生,诲人不倦。爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。以下是XXXX为大家整理的,一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间,是忙碌的、是炎热的、是辛苦的,但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。校本培训的集中学习时间结束了,我由衷觉得时间没白花,而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次,我受益匪浅。在此次培训中每一个讲座都很精彩,在佩服讲座专家们博学深思精神的同时,我更关注讲座的内容。对我来说,讲座中值得我学习的东西很多很多,总结起来有以下三点:一、在专家的讲座中,我领悟到:不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢专家讲座,当书越教越疲惫的时候,需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导,助我突破瓶颈。专家讲座满足了我的需求。四天的培训结束了,但我的学习并未结束,相反,以此为契机,它才刚刚开始。专家给我们推荐了很多有名的书籍,我将会一一去学习研读。二、转变思想观念随着社会的飞速发展,老百姓的意识也逐步提高,过去的“养儿防老”的观念已经过时,老短池游泳教师培训心得体会分享树立终身学习短池游泳人教版七年级下《平行线》课件同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线．平行线的定义：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线．平行线的定义：定义在同一平面内，不相交的两条直线．符号图形读法ABCDABCDab直线AB平行于直线CD直线a平行于直线bab我们通常用符号“∥”表示平行．平行线的表示：∥∥定义在同一平面内，不相交的两条直线．符号图形读法ABCDAB思考：在同一平面内，两条直线有几种位置关系？相交平行垂直思考：在同一平面内，两条直线有几种位置关系？相交垂直平行线的画法：（1）放（2）靠（3）推（4）画·平行线的画法：（1）放（2）靠（3）推（4）画·过直线a外一点B作直线a的平行线，看看你能作出吗？能作出几条？

a

B动手实践:·过直线a外一点B作直线a的平行线，看看你能作出吗？能作出结论：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．（平行公理）说明：人们在长期实践中总结出来的结论叫基本事实，也称为公理，它可以作为以后推理的依据．结论：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．（如图：三条直线a，b，c．如果

b∥a

，

c∥a，那么直线b与c可能相交吗？abPc如图：三条直线a，b，c．如果b∥a，c∥平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．几何语言表达：因为b∥a

，

c∥a，

(已知）

所以b∥c．(如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行）abc平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两1．下列说法正确的个数是（）．（1）两条直线不相交就平行；（2）在同一平面内，两条平行的直线有且只有一个交点；（3）过一点有且只有一条直线与已知直线平行；（4）平行于同一直线的两条直线互相平行；（5）两直线的位置关系只有相交与平行．A．0B．1C．2D．4B1．下列说法正确的个数是（）．（1）两条直线不相交就2.下列推理正确的是（）．A.因为a∥d，b∥c，所以c∥dB.因为a∥c，b∥d，所以c∥dC.因为a∥b，a∥c，所以b∥cD.因为a∥b，c∥d，所以a∥cC2.下列推理正确的是（）．A.因为a∥d，b∥c，所以c本节课你的收获是什么？（1）平行线的定义；

（2）平行线的表示方法；（3）两条直线在同一平面内的位置关系；（4）平行线的画法；（5）平行线公理；（6）平行线公理的推论．本节课你的收获是什么？（1）平行线的定义；（2）平行线的表1．下列说法正确的是（）．A．在同一平面内，不相交的两条射线是平行线B．在同一平面内，不相交的两条线段是平行线C．在同一平面内，两条直线的位置关系不相交就平行D．不相交的两条直线是平行线1．下列说法正确的是（）．

3．平面内的