汽车车标介绍-汽车车标教学课件

汽车车标介绍PPT-汽车车标1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。汽车车标介绍PPT-汽车车标汽车车标介绍PPT-汽车车标1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。人汽车标志介绍英利意法瑞俄国国国大国典罗斯一、军营文化建设与思想政治教育的关系（一）军营文化建设是思想政治教育实效提升的良方广义的军营文化，是指从军队的任务和特点出发，在军营内部形成的要求军人共同遵循的政治信念、价值观念、道德规范和奋斗目标，以及为反映这些文化要素所制定的纪律和规章制度等，而政治信念的筑牢，价值观念的形成，道德规范的遵守以及奋斗目标的树立，正是思想政治教育实效的具体表现，因此，要取得思想政治教育实效的有效快速提升，从军队文化建设的环节入手，充分发挥文化建设途径的多样性和灵活性的特点，将教人育人的激励功效有效发挥出来，是实现思想政治教育效果提升的良方。（二）思想政治教育是军营文化建设的政治堡垒当今时代，军队在加强自身建设的过程中，面临着各种思潮的激荡。其中一股思想文化的浪潮，在一方面提供先进技术、先进武器、先进媒介载体的同时，另一方面，却也将一些腐朽思想，腐朽文化、腐朽的生活方式缓缓的输入到军营的每一个角落，对军营工作的顺利开展特别是在军营文化的建设中埋下了无数隐患。这种隐患，虽不是枪林弹雨般武力的疯狂攻击，却能在潜移默化中侵蚀掉整个军队的灵魂，因此，在军营文化建设的过程中，必须要有一面旗帜，要有一杆标尺，正确的指明军营文化发展的方向，准确的丈量军营文化建设的尺度。而《中国人民解放军思想政治教育大纲》颁布实施以来，其根本目的就是要适应新世纪新阶段军队革命化现代化正规化建设的要求，加强和规范思想政治教育。继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化，体现时代精神，运用现代科技手段，紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，不断创新发展思想政治教育的内容，形式和手段。二、加强军营先进文化建设新途径探索，开拓思想政治教育新领域学校是提倡教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的教育机构，作为一所培养未来高技术战争所需要的指挥军官和技术兵的军事院校，这样的功能更应当得到充分的发挥。因此，在学术氛围浓厚的军事院校中，更应当发挥文化力量教人育人的功效。而军校文化建设作为思想政治教育的重要组成部分。是提高学员思想觉悟和政治素质，践行当代革命军人核心价值观的手段之一，影响着学员的思想情感和道德水平。改造着他们的思想。因此。在推进军队校园文化建设的进程中，我们要坚持以科学发展观为指导，用先进文化占领文化的主阵地。促进校园文化建设积极、健康的发展，以此来开拓思想政治教育的新领域。（一）坚持“迎进来，请出去”的文化建设理念，把握军营文化建设的正确方向，去腐朽文化之糟粕，取先进文化之精华面对如此庞大的信息量和多样的文化载体，如何有效的识别善恶是非，如何快速进行去伪存真，是实现政治教育的实效性的更高要求。我们只有把握住校园文化发展的正确方向，充分发挥校园文化的导向作用，才能使其体现出对思想政治教育的积极作用。这就要求我们要做好思想政治理论教育的教学工作。认真的开展马克思主义的世界观、人生观、价值观的教育，以当代革命军人核心价值观为指导，在校园文化的各个领域开展健康、向上的各种文化类型的教育，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，从而在校园内形成一个良好的精神环境和文化氛围。另外，面对东西方文化的交替，我们也不能盲目的全盘否定西方文化，而应当在认清西方传统文化实质的基础上，用辩证的观点分析其中的优劣，对于能够鼓舞官兵战斗力、增强官兵向心力、凝结力的积极的思想，我们理应汲取其养分为我所用，诸如，美国西点军营所确定的校训“责任、荣誉、国家”充分体现了一所军事院校的精神风貌，对军人责任感的确立和荣誉感的培树，都是值得我们每一名军人学习的典范。（二）坚持传统优势，探求创新媒介，主动占领军营网络思想政治教育新阵地在我军的光荣传统中，对于军营文化的传承方式有自身的优势所在，这些年来，我系大力加强官兵俱乐部建设，广泛开展军歌比赛、读书演讲、影视评论、知识竞赛、文艺表演、书画摄影展览等活动，努力做到队列集会有歌声，周末假日有晚会，重大节日有活动，多彩的文娱汇演，丰富的体能训练，陶冶了美好情操，炼就了钢铁体魄，满足着基层官兵娱乐、健身、审美、求知、成才的精神文化需求，这是我们值得发扬并将一如既往坚持的文化建设的有效途径。同时，时代的进步，我们也应当时刻坚持与时俱进的发展理念，用科学发展观的标准使我们的军营文化建设紧跟时代的步伐，更加适应新时期军人文化建设的新要求。1.加强网络思想政治教育硬件环境建设。互联网的普及．使网络文化迅速发展．并逐渐成为学员日常生活不可缺少的部分。我们要全面加强军营网络的建设．使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网为学员的学习、生活提供服务。利用广播网，为大家送上快捷的每日时政和新鲜咨询，利用纵向和横向的网络信息对学员进行教育和引导。不断拓展思想政治教育的渠道和空间，积极占领网上思想新阵地，将网络文化纳入军营文化建设的总体格局，进行合理的规划和部署，在人力、物力、财力上给予大力支持，形成思想政治教育的有力阵地。2.加强网络思想政治教育软环境的建设。首先，要加强对校园网的舆论引导。积极建设弘扬社会主义主旋律的德育网站和以弘扬校园文化为特色的网站，形成网上正面舆论强势。坚持“教育与管理相结合”的原则，加强学员的网络道德教育，帮助他们在网上明辨是非，增强其自我防范能力，提高学员网络道德水平。认真研究加强校园网络管理和网上舆论引导的有效措施和办法，为学生的健康成长营造积极向上的网络文化氛围建立各样的网络引导平台。其次，要引导官兵主动参与到媒介中来，利用传媒传递信息，学习使用网络表达自己的思想观点，不断提高个人参与、监督传媒的意识和能力。通过网络资源的运用，政治教育资料的收集渠道和教育开展的方式可以更加灵活多样，鼓励官兵自己收集信息、加工信息，使官兵在收集和加工的实践中开阔视野，提高自身的传媒素养，同时在加工信息的过程中，学会自我教育与全方位的观察事物和思考问题的能力，不断培养责任感，增强自主意识。责任感的培养和独立思考意识的的形成，才是一名有所作为、有所建树的合格军人应当具有的基本素质。三、创新思想政治教育手段，促进军营文化健康发展长期以来，政治理论的教学一贯遵循传统的教学方式、方法，授课方式单一，偏重于向学生灌输政治理论体系,忽视对学生实践能力的培养。在此教学方式中,学生的主观能动性得不到发挥,学生的思辨能力、表达能力和社会实践能力也得不到充分的发掘和必要的锻炼。因此，必须创新政治理论教育手段，促进政治素养的提升，进而提高整个军营内部整体文化建设健康发展。（一）科学设置思想政治教学课堂实作环节，使学员作为课堂发言的主体传统政治理论教学主要偏重系统知识传授，偏重机械重复的课堂讲解,使课堂教学过于刻板，授课方式单一，因此要创新政治教学理论方法，要从实作环节上下功夫，联系社会实际,充分发挥学生在教学过程中的积极性、主动性和创造性。在创新理论教学过程中,我们可以采用结合国际国内重大政治问题进行讨论学习的方式,加深对政治理论的认知与理解。国际国内重大政治热点问题,为理论联系实际提供了绝好的材料。现在的青年学员有较强的使命感和社会责任感,这是他们的优点和长处。但是，政治理论水平的不足又造成他们政治情感上的偏颇,，平常不太关心政治,有时又激烈地批评和全盘否定政治现状。为了让学生辩证地看待政治问题，我们在授课中有针对性地将“三农”问题、海峡两岸关系、中外首脑互访、国际恐怖主义、边界战争等问题及时引入我们的学习和讨论。在课堂讨论中,教师与学生平等对话,并鼓励学员勇敢发表自己不同的见解。通过对一系列重大政治现象和政治问题的实际分析,学员们提高了对政党制度、国家与民族宗教、国际政治等问题的理解与分析的能力，构建了政治思维的基本框架,有效地促进了政治理论的深入掌握,养成了自觉进行政治学习、对政治事件进行深入分析的好习惯。（二）把政治理论教学由课堂延伸到课下政治理论素让的提升除了依托课堂教学外，课下的时间也可以充分的利用。首先，我们可以充分利用党团活动时间，班务会时间等课余时间，组织一些有意义的讲座或见学，把实践工作者请进军营。把具有丰富的党政机关、企事业单位工作经验和一定理论素养的人员请进军营,让他们为学生开设专题讲座,比如介绍公共政策的制定和实施、行政体制的改革难点、我国的外交政策、我国对朝核问题、伊朗核问题的立场,等等,可以弥补学生实践知识的不足。这使学生对专业的相关理论知识有了更为直观的认识,拓宽了学生的视野。其次，可以充分利用学员的寒暑假等休假时间，让学员积极的进行社会调查，撰写调查报告，让学生进行短期行政见习和观摩,或社区服务,或协助学校有关部门或协助地方政府有关部门开展工作。通过这些实践教学形式,加强大学生同社会的联系,让大学生能够在实践过程中加强理论同实际的联系,在社会专业人员和教师的共同指导下提高专业的实践能力。总之，军营文化建设是思想政治教育实效提升的良方，思想政治教育是军营文化建设的政治堡垒。二者相辅相成，相得益彰，切实加强两者的紧密联系，必将使我系文化建设更加富有时代气息和人文关怀，使政治思想教育工作更加富有人性化和深入人心，既有文化建设的多姿多彩，又有政治工作严整的氛围，既有轻松畅快的说唱联欢，又有紧张有序的操练实训，这一切也正是我们在新时期紧紧抓住时代脉搏，促进院系长足发展的目标所在。“综合性学习”的设置对于开拓学生的学习空间,提供多渠道、多层面的实践机会,培养学生团结合作、主动探究、勇于创新的精神和实践能力,具有重大意义。但是,作为一个全新的领域,它在具体的实施中也存在不少问题,综合而言,有以下几个方面的误区。误区一:综合性导致非语文化倾向综合性是综合性学习最本质的特点,它指的是学习目标、学习内容和学习方式的综合。语文新课标明确提出“加强语文课程与其他课程以及生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展”,这是从综合性学习的学习内容方面加以界定的,说明综合性学习具有跨学科的特点。但其中的“联系”也表明,它仍以语文的学科特性为主。事实上这一宗旨却被许多教师曲解,导致在具体实施中滥用“跨学科”性特点,把综合性学习课上成了非驴非马的怪胎。它的跨学科特性,归根结底应服务于语文,为语文听、说、读、写能力的培养做贡献,而目前这种“非语文化”的倾向却有愈演愈烈之势。这除了与语文教师自身的引导有误有关外,也和教材本身的设置有关。例如,七年级下册第二单元“综合性学习?写作?口语交际”《黄河,母亲河》中有一研讨题:“为什么说‘浊流宛转/结成九曲连环’?你能否说出黄河从哪儿发源,流到哪里的?黄河有多长,流经哪几个省区?”编者固然有为了使学生明白“浊流宛转/结成九曲连环”之目的,但仔细分析分明是地理课的内容。语文课承载的内容是否太多了?如此这般的语文综合性学习真令人琢磨不透。因而,我们一方面要引导教师更清晰地明了综合性学习综合的是什么,另一方面在教材编订的过程中,也要力避致人误解的“非语文”内容,切实做到语文综合性学习姓“语”而不姓“杂”。误区二:主题活动的娱乐化倾向综合性学习是学生通过协作共同完成学习的集体活动,而在“做中学”“玩中学”不可避免地使语文化综合性学习带有娱乐性的色彩,这也将提高学生参与主题活动的积极性与主动性。但如何把握“娱乐性”的度,却仍是一个值得研究的问题。例如,七年级上册《戏曲大舞台》,有教师便进行了一场“学唱家乡戏”的主题活动,主要是播放戏曲,学生学唱,并谈谈对戏曲的认识,介绍自己搜集来的资料,嘻嘻哈哈中一节课过去了。仔细想一下本节课固有让学生了解“戏曲”这一民族文化的目的,许多学生在喧闹的氛围里并无太多的收获,却容易将注意力集中在谁唱得好、谁跑调上,更多的感觉是开心好玩。“娱乐性”固然提高了学生的参与热情,但也导致了语文综合性学习迷失了它原有的功能,反而导向庸俗化、娱乐化的倾向。事实上,开展主题活动的出发点应落在探究、交流上,不应当仅满足于知道某物“是什么”“怎么样”这些静态的知识,更多的应落在“做什么”“怎么做”,用这些具有动态性质的知识指导技能的训练与促进技能的形成。例如,同样是《戏曲大舞台》关于“家乡戏”的主题活动,不应当仅停留于“家乡戏”有什么特点,有哪些种类,而应当把关注的重点落在引导学生怎样查找相关的信息,如何处理这些信息,这才不至于消弭综合性学习的学科特征。误区三:综合性学习的情境作文倾向语文综合性学习通过设置情境,解决学生在以往的口语和写作教学中,因缺乏具体情境而导致的失语现象,但如果主题活动的开展仅满足于为下一步的写作积累素材、创设情境,这就违反了综合性学习设置的初衷。语文综合性学习的教育价值具有整体性、多元性、生成性,这也恰好体现了课程标准中的“过程与方法”目标。事实上设计成功的主题活动固然对下一步的写作做了良好的铺垫,但写作绝非终极目的。综合性学习更多的是在过程中培养学生“自主、合作、探究”的新型学习方式,但教师在写作取向上开展综合性学习,势必导致学生为写作而收集素材,为作文而编故事,结果是热闹的主题活动之后,仍是假、大、空的作文套话,或者是材料堆砌而无真实情感的废品。可见,主题活动的情境作文取向可导致语文综合性学习功利化趋势。相反,创设一个自由放松的综合性学习氛围,不预设功利性作文的目的,让学生敢于抒真情、说真话,这无疑是契合“情感态度与价值观”这一目标维度。毋庸讳言,尽管语文综合性学习存在着不尽如人意之处,但毕竟为学生打开了一片更为广阔的天空,让他们纵马驰骋,但如何指引这匹“马”向正确的方向奔驰而不是陷入“泥沼”,一方面要靠教师积极正确的引导,另一方面需要加强我们的教材建设,这样才可避免导致语文综合性学习“白马非马”的尴尬境地。总之,在失误中反思,在反思中前进,我们的语文综合性学习将会更快更好地成长起来。(李春芳河北省宁晋县教育科学研究所055550)人汽车标志介绍英利意法瑞俄国国国大国典罗斯8日本9韩国10]中国其他著名汽车标志德国①奔驰Mercedes-BENz从1885年戴姆勒-奔驰公司创始人之一,德国工程师卡尔本茨制造了第一辆世界公认的汽车到今经过了100多年,戴姆勒奔驰汽车公司也已成为了全球著名汽车公司点品梅德斯,Mercedes是福的意思,意为姆勒生产的汽车将为其标志是简化了的形似汽车方向盘的一个环形圈围着一颗三叉星。三叉黑表示在陆海空全为位的机动性,环形图显示其营销全球的发展势头。同时该车标也意味在这颗青祥之星(三叉星)的照耀下,奔驰也将永远走在时代的最前沿RED3M宝马BMW宝马公司创建于1916年,总部设在德国慕尼黑。80年来,它由最初的一家飞机引擎生产厂发起成为今天以高级轿车为主导,并生产享誉全球的飞机引擎、越野车和摩托车的企业集团BM车制造厂的意思,BMW还有一种内在的含义BEMYWIFE!就是所开始蝕业的吡志上的蓝色为天空白色为螺旋桨。蓝白标记对称图形同时也是公司所在地巴伐利亚州的州徽回Rs保时捷Porsche保时捷品牌创始人费迪南波尔舍于1931年4月25日创立保时捷的标志图案是“名马配名车”,商标中的“STUTTCART"字样在马的上方,说公司总部斯加特市商标中间是一匹验马,表示斯图加特这个地方盛产一种名贵种马的左上方和石下是鹿角的固案,表示斯图加特曾是持猎的好地方;商标右上方和左下的黄色杀纹代表成熟了的麦子颜色,喻指五谷丰登,商标中的黑色代表肥沃土地,商标中色象征人们的省基和对大自然的钟爱。由此组成幅精基意深、秀气美翻的田园风景画,象征“保时捷”辉煌的过去和美好的未来。大众Volkswagen太众汽车公司是一个在全世界许多国家都有生产厂的跨国巨型汽车集团,其德文plkswage