人音版初中音乐九年级下册优质教案册

人音版初中音乐九年级下册优质教案全册合集18〔人音版〕第一单元《华夏古乐》〔二课时〕其次单元《多情的黑土地》〔二课时〕第三单元《缤纷舞曲》〔二课时〕第四单元《戏曲撷英》〔二课时〕第五单元《友情之歌》〔二课时〕第一单元《华夏古乐》〔二课时〕第一课时课单元第一单元《华夏古乐》第一课时题内容教学问与技能1知晓古琴这一乐器，学习、分析音乐中学过程与方法目情感态度与作用。标价值观2认真倾听两首作品，感受古曲中的艺术魅力。任教学重点 引起同学们对我国优秀民族音乐的兴务 趣。定教学难点 对音乐中的不同乐段区分其意境情位 绪上的区分教1材创做的一首优秀的独唱歌曲，这首歌豪迈奔放，与原分词的风格保持了全都。全曲为散板，分为上下两局部，析前半局部豪迈、潇洒、奔放，后半局部曲调平缓，带有冥思遐想的颜色。两段既有联系，又有区分。2产中占有重要的地位，它不是简洁的描绘客观事物，而是借景抒情，表达了一种胸襟开阔、百折不回的的精神境地。古琴是我国目前被联合国确认的两项人类非物质文化遗产之一。学初三同学对这两首作品应当还算生疏情壁怀古》中学课文有收录，而古琴在很多影视作品中分也消灭过。析教教学光盘、多媒体、钢琴具教学过程设计步教师的活动 学生的活 设计意图 备〔课堂生骤动人教学特色补白〕1雄》中的棋庄比武的片观看其中奏中有较多的古琴演奏场以大家熟知的感兴趣的东西导入段作品引入古琴，会更多的引起大家的兴趣★2水》全曲倾听并感认知达的情感知。3你对古琴及争论并发步，目的在引导进展这首音乐的生疏观点于更全面的了解古琴4音乐不只析音乐点，它往往不是直接表涵意义5俞伯牙、钟思考怎样行情感熏陶本人有古琴子期及“知还有古琴的候。生现场演奏〔构造、历实物史实物或图片依据教师深入探究★6放乐曲受《流水》的介绍，学生应当能独的魅力立的把握音乐7进入《念奴娇、赤壁怀原词中语文课本有收录，从导入古》此入手，一8 放音乐

理解考：这首歌音乐有一个曲从音乐整体的感受是怎样的★争论并发9上下阕的音音乐共性的乐形象法进展10小结本课体会民族味其次课时课单元第一单元其次课时题内容赏识混声合唱及埙独奏《阳关三叠》教学问与技能1、体会古代音乐与现代音乐不同的风格学过程与方法特点，引起学生对传统文化的兴趣。目情感态度与2、感受埙独奏和混声合唱不同的音乐效标价值观果。3、体验音乐中表达的浅薄含蓄、真实动人的情感。任教学重点让同学们从音乐中感受乐曲传达的情感务定教学难点理解不同的表现形式所表达的不同音乐效果位教材维的《送元二使安西》谱写而成，王维的诗同学们都分生疏，因此在学习时可以从这方面下手，学习时肯定析要让学生先完整的听一遍音乐，由于“三叠”音乐情绪的变化必需全部听完才能感受出来。二、赏识埙独奏的时候，应领先介绍埙这件乐器，并让学生感受埙的音色特点，了解了埙这件乐器的音乐性格，对赏识这个乐曲会有帮助。这个乐曲主要要让学生感受其音乐心情及韵味。学初三学生学过这首诗，所以学习起来应当还是比较方情便的，特别是他们已经具备了较丰富的情感，因此理分解这首音乐中所表达的情感是比较简洁的。析教音乐光盘、钢琴、多媒体具教学过程设计步 教师的活动 学生的活动 设计意图 骤 堂生成补白〕提出王维的《谓城曲》

背诵王维的这首作品

因为这首古诗导诗大家都很入引起大家的兴趣播放全曲、 倾听音乐并让大家对认知提出问题这思考教师提出这首音乐有首曲子共反的问题复了几次。分析音乐， 知晓“三叠

一个完整的音乐形象为何叫“三‘是音乐重复解每段音乐叠”了三次，是三段的意思的不同心情做预备★完整的播放倾听并思考，深入探4音乐此曲表达了一种什么样的情音乐的重点讨别5播放音乐的第一段，提倾听并思考教师的提问段音乐中上、可分为几局部。下阕心情的比照。6提问：你认为这首音乐思考并争论的音乐共性中最能打动你的是哪句？7 介绍埙〔图 生疏这一古

片、示范音老的民族乐象对于埙音乐〕 器，思考：用色的把握也一个词语概括是这节课一这种乐器的音色特点个重要的知识点★播放埙演奏埙的古朴音深入理8《阳关三叠》色与这首作品表达的惜别意良好的审美解这一点。最重要的9提问：两首《阳关三思考并争论比照赏识，更充分的理探究艺术表现手解音乐所表达的情感。不同10小节本课适当的做些梳理内容，笔记便于理解〔本课内容为补充教材，教师认为有必要，可选择讲解〕课课单元第一单元题内容中国古代音乐教学问与技1、通过教师的讲解，知晓每一个历史时学能期代表性的音乐形式。目过程与方2、感受中华民族音乐的博大精深，激发标法学生的爱国热忱情感态度3、理解“只有民族的，才是世界的”这与价值观句话的真正含义。任教学重点引导学生对我国优秀的民族文化感兴趣，务初步了解中国民族音乐的进展脉络。定位教学难点各个时期代表性的音乐形式教 这是一节总结性的课，在课本原有学问的根底上，按材照历史的朝代，有针对性的介绍每个时期代表性的音分乐作品，作品的选择尽量是大家熟知的内容，固然，析我们这堂课不宜讲得太深，是前两堂课的补充。选用学 初三学生已经具备根本的古典文化学问和赏识力量，情而我们此次选择介绍的代表作品都是大家比较生疏分的，学生应当比较简洁承受。析教 具教学过程设计步教师的活动学生的活动设计意图备注骤个人教学特色补白〕1播放中心台受中华民族音用这些电视片段及图片做媒体及并出具图片并介绍下面乐的悠久。导入，更直接的进入本节课图片导入三样古乐器：A湖北曾侯乙墓出土编钟B的 内 容--------中国古代音乐浙江河姆渡出土的骨笛C湖南马王堆出土的汉代古瑟2多媒体展现中国朝代更替图比照这个朝比照图来进学，使中国古简洁接哪些生疏的文代音乐进展的受化人物。脉络就比较清晰了。3提出中国第一部诗歌总朗读或背诵《上邪》这是先秦时期音乐的主要代表形式，同认知并引出大家生疏的篇章《上邪》作品。4知晓汉乐府汉乐府中的重理解代表性的音乐 形 -------乐府要作品，大家所以选择这首作品5播放汉代琴倾听并感受前一课介绍欣曲《苏武牧羊》音乐的古韵了古琴，学生易承受赏、感受6音乐的富强我们今日称戏曲为“梨园”合学问点思考7播放《霓裳赏识舞衣曲》养正确的审美观8回忆元曲中这段元曲学认时世界艺术的顶峰净沙、秋思》感受元曲的艺，教师可以从音乐的角度术魅力简洁的介绍它9了解曲艺的中国当前重了的重大突破进展明清要的音乐形式-----曲艺就进展于这个时解、期，所以不能不谈附：各个时期代表性的音乐形式图简洁的各个时代音乐形式图：朝代期

代表性的音乐形式北方词》古琴艺术

代表性的作品等秦汉时乐府 《孔雀东南飞《木兰期辞》魏晋南佛教音乐《胡枷十八拍》北朝古琴艺术的进一步进展《苏武牧羊》隋唐时期乐《霓裳羽衣曲》宋元时期说唱、市井音乐。元曲《天净沙、秋思》等明清时期期京剧等戏曲其次单元《多情的黑土地》〔二课时〕第一课时教学内容：12教学目标：1、学唱歌曲《我的家乡多奇特土人情；2、通过赏识歌曲《乌苏里船歌》和《迎春谣》让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生宠爱少数民族音乐的情感。3、通过实践与制造活动帮助学生理解教材内容和把握音乐知教学过程：一、生听歌曲《我的家乡多奇特》进教室，进而导入〔稳定情绪，创设良好气氛〕二、赏析歌曲《我的家乡多奇特》1、生思考：歌曲的心情、风格及表现主题，并争论答复。2、师归纳总结并简介歌曲：此曲是赫哲族民歌，赫哲族均衡乐剧构成，构造完整，其节奏平稳均匀中带有跳动的感觉，旋律流畅而动听，具有明显的抒情颜色。3格4、学唱歌曲①学生随教师琴声自填歌词②学生找出歌曲中的难唱乐句，教师解决疑难③学生轻声齐唱歌曲一至两遍三、赏识1〔初步感受歌曲的心情〕2、生随琴声唱歌曲的衬词：阿郎赫尼哪〔体验赫哲族民歌的风格特点〕3、简介词曲及唱歌家郭颂。4、听混声合唱《乌苏里船歌其与音乐心情之间的内在联系，体验其艺术表现上的主要特征，进而深入的理解其民族风格之本质。四、探究通过比较《我的家乡多奇特》与《乌苏里船歌〔明确：社会实践时创作音乐的重要源泉，而大量的积存民歌也是一种重要的生活体验，人们只有在源流中深入的体验生活才有可能获得创作的灵感。反过来，创作音乐需要以社会实践和生活体验为根底，也需要大量的〕五、拓展延长《阿里山的姑娘》片段，让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生宠爱少数民族音乐的情感。六、师小结。生听音乐走出教室。其次课时教学内容：12、赏识《二人转牌子曲》和《迎春谣》教学目标：1、能够以乐观的态度参与音乐实践活动，宠爱我国东北地区的民间音乐，并乐于了解其音乐文化。23并体验其民族风格或地方风格。教学过程：一、导入课：生观看电视剧《刘老根》片断，说出其中剧种。导入课：二人转是流行在东北的一种曲艺艺术。它形成与19太平鼓等姊妹艺术的精华，形成自己独特的艺术风格。属于走唱类曲艺。唱腔丰富，历史上就有“九腔十八调”“七十二咳咳”曲牌有主调如：胡胡腔、文咳咳、四平调等；副调如大救驾等。伴奏乐器主要有：板胡、唢呐、竹板、锣、鼓等。三、倾听《二人转曲子牌》1、生思考：a.按心情可以将这首乐曲分为几个局部？b.从乐曲中你感受到了怎样的风格和主题？2主题。3、师归纳。4、复听。生再次感受乐曲表现出来的豪爽、粗暴、兴奋人心的心情以及鲜亮的地方风格和浓郁的生活气息。四、赏识《迎春谣》1、生朗读歌词，帮助学生理解歌曲。2、师简介此曲。31、倾听歌曲一至两遍，感受其心情。2、师简介此曲。3、生随教师琴声自填歌词，找出难唱乐句。师教唱解决疑难。4、生随琴声轻声齐唱。56、通过学习《阿里郎和民族的民歌？六、完成“实践与制造”第五题。七、布置作业：用《阿里郎》的主题，承受转变节拍、变化节奏等方法写几个小变奏曲。第三单元《缤纷舞曲》〔二课时〕第一课时教学内容：管弦乐《蓝色多瑙河》约翰。施特劳斯圆舞曲教学目标：1、通过教学使学生初步了解乐曲的创作背景、作品风格及作品表现的内容，把握《蓝色多瑙河》的主要音乐主题。2、知道约翰。施特劳斯及圆舞曲。3、通过作品，感受作者的爱国之心。教学预备：音响设备、多媒体、钢琴。流教师活动流教师活动学生活动设计意图程一、1、多媒体播放维也纳年1直观感受导入及画面。及学生对音多瑙河》维也纳及其相关的音乐人2乐信息的了生的学习兴物和音乐作品。3、师小结，揭题。趣。二、通过屡次赏识媒体画面，倾听音乐的管弦斯。并简洁介绍《蓝》创作可与师共同各个音乐主乐背景。介绍题和完整聆《蓝听此曲、并色多段提问：音乐的根底色调乐谈感受，哼唱音乐主瑙〔〕〔〕题，使学生河》几局部组成？〔的、春天。圆舞曲音乐风格特点。是五个圆舞曲的主题音乐，听全曲并回答问题。。钢琴弹奏五段圆舞曲主〔略〕唱五段圆舞题音乐，让学生哼唱旋律。提示学生从音乐要素上说说每段圆舞曲的特点律。题。三、通过排练拓展个小组每个小组重点倾听论、排练和表演，使分析并向学生介绍各段圆舞曲学生再次加与表〔可多种学依次上台深对音乐圆演形式如演唱、跳舞、演奏、诗歌、绘画等〕展现成果舞曲风格的理解，也增乐的圆舞曲风格。强了同学之表现。四、在对音乐二国歌？答复以下问题根底之上，进一步挖掘师小结。作品的思想内涵。请同学关注2023年的维更多的美的感受和体会。其次课时教学内容：学习歌曲《森林之声》及赏识《波莱罗》教学目标：1A、B两段时表现出圆舞曲与马祖卡在节奏重音上的区分，以及心情上的比照。2以仿照节奏。对于乐器及音色的变化能够留意听辩，并感受到它的丰富和绚丽。知道作者拉威尔。《森林之声》A、B两段在演唱上的比照。教具预备：音响、钢琴。教学过程：流教师活动学生活动设计程意图一、11、听音乐进直接播导入2放音乐，乐是几拍子的？ 2、生答复：引起学生3、揭题 三拍子学习兴趣。二、11、谈歌曲的通过多课初步感受音乐，为初步印象次播放音教学22、生再次感歌曲可分为几段题受音乐并回音乐，使3、提问：A、B两段音乐各答问题。学生能够有何特点？提示学生在乐谱3、生答复。较快把握上标出AB4〔略〕歌曲舞曲音色与重音记号，5〔略〕风格，更4、师总结：A6、跟琴划拍好的表现风格。B试唱一两遍歌曲的情风格。音乐旋律。感。5、师介绍马祖卡舞曲7、小组争论67A、B乐8、完整演唱段在演唱方法上有什么不歌曲。同？B段每小节第几拍上加重音更能突出马祖卡舞曲的风格特点？8演唱速度、力度与音色变化来演唱歌曲。三、11倾听前课奏特点。2、学生用人的节奏练教学2模拟响板进展波莱罗舞曲节奏练习。拟响板进展波莱罗舞曲习能较快地进入音3、播放音乐，介绍拉威尔。4、钢琴伴奏两个音乐主题。5、再次播放音乐局部片段，节奏练习。34、跟琴哼唱对舞曲的印象。引导学生关注：配器手法及乐器音色变化。音乐主题。5题音乐，更能较快并答复以下问题。地留意音乐配器手法及乐器化。四、对本单元的三种舞曲音乐对三种舞小结进展比较、总结。曲音乐进展比较、总结。音色变第四单元《戏曲撷英》〔二课时〕音色变一、习歌曲。二、教材分析戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式。它包含音乐舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式，流传在我国各地戏曲剧种有360多个，主要标志是音乐的不同。戏曲音乐是我国民族民间音乐的重要组成局部，是我国戏曲的重要构成要素之一。目前大多数学生对戏曲学问了解甚少，认为戏具有戏曲音乐和通俗歌曲风格，格外适合青少年演唱，定能使学生对戏曲有重的生疏，也能进一步激发学生对戏曲的学习愿望。第一课时一、教学目标1、通过对几个戏曲剧种的赏识，激发学生学习的兴趣，加深民族民间音乐的生疏，关注中华民族音乐，增进对民族文化的情感。2、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀所表达的欢腾、喧闹的心情，能够自信的用音乐表现手法进展演唱、编配节奏和动作。流教师活动学生活动意图流教师活动学生活动意图程一、教师运用媒体播放学生赏识京剧武场情组织八年级第四单元各种打击乐器伴奏，渐渐进感铺教学京剧人物造型及武打入戏曲的气氛垫动作。我家有个小九妹京剧1、教师提问：你有否初步二、听过、唱过或看过戏线以下各项：感知曲？2、教师范唱各种剧种〔或媒体播放〕树上鸟儿豫剧梁祝记戏曲3、简洁介绍以上地方戏曲我家的表兄数不请黄梅戏花木兰天仙配三、1、播放音乐《梨园英秀》1、学生倾听音乐2、说说听后的感受验体旋课23、提出文中不清楚的律和教学“东柳西梆”地方音乐心情1、教师提问乐曲几段1、学生感知京剧的韵体味，能用自己适当的表验感达方式作出肯定的体受戏导学生京剧的韵味验。曲风2、复听音乐：引导感2、学唱〔主要第三部格知京剧的韵味〔吐字、分〕归音、收韵等处理〕练习实践： 1、学生结合对京剧韵 学会1、引导学生分小组味的感知和演唱，分别表达A、B、C音乐、式，并关心于打击乐计。体验器。2、学生承受打击乐器成功2、组织学生进展评比进展分组设计表演四、1、教师对优秀小组的1、学生对表演进展简在小结表扬单评价评价2、让学生谈谈今日的2、谈谈收获中获学习收获秀》的演唱3、与教师一起演唱得多验更体其次课时一、教学目标1、倾听三首歌曲，感受这几种地方戏曲的音乐风格特点，能跟唱这三种地方戏曲选段的其中一两句唱腔。2、了解我国地方戏曲和昆曲、豫剧、黄梅戏等有关学问，体验我国地方戏曲所表达的音乐情感，增进对民族文化的宠爱。二、教学重点、难点：感受戏曲音乐三、教学过程流教师活动学生活动教学程效果一、1、教师利用媒体播放1、学生倾听音乐、进复组织《梨园英秀》行感知习加教学2、组织学生演唱《梨园英秀》2、演唱戏曲。深感知1、教师播放三种剧种1、学生倾听音乐，进调二、行生疏音乐中人物的动兴导入形象趣激课的是什么剧种？课的是什么剧种？2争论说出人物的性发学2、组织学生利用简短格，猜猜三种剧种，初习欲的语言对生疏的人物步感知在每种剧种中音乐表达与人物性格望彩图人物导入三剧种之间的关系。比照倾听：1、学生听辨、依据提了三、1、教师播放三种剧种示进展争论解知课音乐，组织学生听辨2、再次听辨，分小组识及教学2填写表格不同写表格剧 剧 风 种 目 格 特 演点 员戏的格点曲风特昆 林冲刚 俞曲 夜奔劲 振悲 飞伤豫 花 阳 常剧 木 刚 春兰 活 玉泼黄 满工丰 严梅 对唱富 凤戏 婉 英转学生跟唱音乐的三 在组织学生跟随音乐种剧种，体验和感受不体验仿照三个唱腔片段中 同剧种的风格特点。 中更的其中一句或二句。 好感悟音乐复听音乐教师重点1、学生感受音乐风格， 给引导学生感受戏曲音跟随音乐再次仿照2、小组推举进展仿照学创生造秀竞赛自活主动特点再次把握。的间空11、学生争论评价仿照开四、秀冠军是谁？说出模展评评比出本班仿照秀冠军仿得好在哪儿？价活小结当场表演3、组织学生说说本节2、学生表演，冠亚季军分别演唱三种风格的剧种动交中在流探声哼唱中完毕。3、学生说戏曲课的感索化生深学的的剧种进展哼唱。的剧种进展哼唱。艺术感受和审美体验第五单元《友情之歌》〔二课时〕第一课时教学内容：学唱并演奏歌曲《友情地久天长》教学目标：1、了解《友情地久天长》的创作背景2、学会演唱及演奏歌曲《友情地久天长》能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友情和惜别的感情。教学重点：二声部的演唱教学难