万圣节主题教案

万圣节主题教案万圣节主题教案「篇一」制作万圣节礼物桶，要准备好一系列的器材：水桶、2~4个塑料小球、4~5根彩色的步条；另外，还需要剪刀、双面胶、胶枪、旧的杂志等。具体的做法如下：第一步，把旧杂志上的嘴巴图案用剪刀剪下来，然后黏贴在塑料小桶上面，贴法可以多变哦，显得生动有趣就可以了。第二步，使用布条和塑料泡沫球做成眼睛的形状，然后黏贴在小桶的上面；第三步，在桶子上黏贴一些条，这是小桶的头发，然后我们的万圣节小礼物桶子就做好了。在平时，多做自制玩具能够帮助大家锻炼动手能力，有效地激发孩子的.想象能力和创造能力，对于孩子的成长来说是非常好的锻炼。万圣节主题教案「篇二」活动目标1、了解万圣节活动的由来和相关习俗，知道万圣节是西方的节日2、能用自己喜欢的方式庆祝节日，体验节日带来的欢乐活动准备1、经验准备：知道万圣节，看见过万圣节的相关装扮。2、物质准备：万圣节活动的相关道具，绘画用具等活动重难点1、重点：通过活动感受万圣节节气的欢乐气氛2、难点：能用自己喜欢的方式庆祝万圣节活动过程一、谈话导入，你喜欢万圣节吗？为什么？1、请幼儿说一说自己知道的万圣节是什么样子的，是否喜欢这样的节日？2、教师将幼儿的想法做记录二、了解万圣节的由来和相关习俗1、教师讲解万圣节的.小故事，简单介绍万圣节的由来。2、了解万圣节的相关习俗，说一说这些习俗中你最喜欢哪一个为什么？（教师将幼儿最喜欢的万圣节习俗记录下来）三、你喜欢的万圣节是什么样子1、请幼儿说一说自己眼中的万圣节应该是什么样的？（教师可结合幼儿认为西方万圣节可取的部分和幼儿眼中的万圣节做一对比）四、设计我们的万圣节活动幼儿自由分组，设计属于自己的万圣节，确定活动需要的场地、道具以及家园需要配合的地方。五、展示幼儿的设计结果，邀请家长来园参加万圣节活动1、教师展示幼儿的设计结果，利用接园时间简单向家长们介绍2、展示调查结果，让家长了解孩子们对万圣节的看法和认识！万圣节主题教案「篇三」一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏;二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置;三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;五、在面具上画恐怖恶心的图案;六、在眼睛两侧找个位置剪两个小洞，把手提带的绳子取下一个放在洞上，可以当固定面具的绳子;七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。这样一个的面具就做成功了!具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!万圣节的陈设设计色彩——橙色是万圣节的色彩主旋律与“杰克灯”相呼应的橙色与黑色是万圣节前夜的传统颜色，黑色的代表有黑猫,蜘蛛和巫婆,橘色的则有南瓜灯(jack-o'-lantern),这些都是常见的万圣节象征。万圣节时，将家里的大餐桌用橙色、黄色、草绿色渲染出浓浓的乡村气氛,音响里面放着舒缓淳朴的乡村乐曲，极是温馨。如今，万圣节的装饰物也开始大量使用紫色、绿色和红色。如果你家餐厅的装饰更适合这些色彩，那么这些同样会带给你节日装饰的灵感。万圣节主题教案「篇四」活动目的1.使学生了解万圣节的由来和时间。2.认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。3.体验万圣节的欢乐气氛。活动方案时间：万圣节当日1小时30分(或前后几日)形式：以班级为单位的party(也可全校性的party)对象：在校学生及家长(可邀请非本校的学生及家长参加)活动前准备工作：发给学生和家长的邀请函布置教室环境准备活动物品：南瓜(或橙子)、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、TrickorTreat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外可以准备照相机、摄像机等。活动内容：1、讲述万圣节的起源，学习相关知识;2、手工制作——南瓜灯;3、游戏——咬苹果;4、活动——不给糖，就捣蛋;活动流程一、热身(15分钟)老师头戴巫婆帽，骑着扫把(或化妆成其他人物)，进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源(尽量避免讲述宗教方面的内容)，介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。这个环节中，教师要带领学生学习(或复习)教材中76，77页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。二、进入活动教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。活动一：制作南瓜灯(30分钟，具体步骤见附件3)(年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。)流程：1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片2、带领孩子亲手制作3、分享制作过程和心得、拍照留念。活动二：咬苹果(15分钟，具体步骤见附件4)流程：1、教师介绍游戏规则2、学生根据规则做游戏3、分享游戏快乐活动三：不给糖，就捣蛋(25分钟，具体步骤见附件6)流程：1、教师带领学生制作要糖袋2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖)3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。三、总结活动，布置作业(5分钟)教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏;请学生用糖果的包装纸制作面具万圣节主题教案「篇五」活动目标：1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、创设一个“鬼屋”2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”3、水粉颜料、毛笔等。活动过程一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。4、教师：真的有鬼吗？（幼儿讨论）5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？三、制作万圣节面具1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？3、幼儿操作画鬼脸。四、游戏：勇敢者的游戏。万圣节主题教案「篇六」活动目的：1、介绍西方文化，带动校园文化。2、锻炼学生的动手潜力、发挥丰富的想象力、培养英语学习的兴趣。3、加强家校合作，让家长、孩子和老师共同参与。活动时间：20xx年10月31日下午1：40活动地点：xx小学食堂二楼活动中心参加人员：五年级组全体师生以及部分家长和应邀参加的各年级的老师活动准备：1、制作告家长书，要求家长协助孩子设计好造型2、制作校园海报和邀请函3、绘制万圣节图画，布置会场活动流程：1、进场仪式a.每班发有两面小旗，有班委负责设计好班旗。b。在班旗的引领下，进场并按照指定的位置席地而坐。2、服装展示：a.准备好背景音乐b.从1班开始到7班进行服装展示c.评委为每个班打分3、咬苹果游戏a.准备好7只苹果和7盆水b.每班选派一位选手参加游戏c.在主持人发令后谁先咬到苹果即为优胜4、评委评选群众奖、表演奖(每班一个)、创意奖(每班一个)a.评委和部分家长将小花贴纸贴在参加游戏的同学身上。这些同学都代表着各自的班级。b.得到小花最多的班级即获得“群众奖”c.评委经商议宣布表演奖(每班一个)、创意奖(每班一个)d.颁奖5、HappyTime群众舞MacarenaChachachaHockeypokeyChickendanceRabbitdance6、Trickortreat要求孩子说着Trickortreat的话，向家长讨糖果。7、活动结束。万圣节主题教案「篇七」教学内容：学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。知识目标：通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以进行熟练的问答练习。情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识;2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言的能力。教学重点：在学习过程中，熟练运用“when,what”引导的特殊疑问句。教学难点：1、能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习;2、在练习过程中，有效结合万圣节相关知识。教学道具：1、万圣节黑色斗篷;2、纸制黑色帽子;3、面具;4、各种词汇纸卡;5、糖果;6、多媒体设备教学方法：1、讲授法——知识点的深入2、练习法——游戏、竞赛3、演示法——运用交际句型，熟练进行对话练习4、展示法——多媒体设备的应用教学步骤：Step1:Warmup1、Greetings:Goodmorning。2、Listentomusicanddoitwiththestudents。伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们融入课堂。Step2:Spellthewordabout“Halloween”教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“Halloween”,带出主题，激发孩子学习兴趣。Step3:Findandtalkaboutit。教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。Step4:Studythewordsabout“Halloween”运用多个活动环节进行单词反复操练，从而达到更加熟练的效果。游戏环节：1、分组对对碰;2、听单词，“找朋友”;3、拼单词，读单词;4、“悄悄话”辩音练习;5、指物说单词。Step5:Askandanswer通过练习单词而延伸到动词短语，再进行熟练问答。Step6:Playagame1、播放关于万圣节的恐怖音乐，绕着教室转圈圈，并且齐声说出：“TrickorTreat”进行比赛;2、带上自己准备好的.面具进行课堂活动。Step7:TalkaboutHalloween要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。Step8:Let’sdoit。音乐响起，跟随音乐舞动自己的身体，要课堂活动进入xx。万圣节主题教案「篇八」制作对象：南瓜灯。制作目的：培养幼儿认真观察、耐心细致的习惯。准备材料：南瓜1—2个，儿童小刀，画笔，白纸。制作步骤：1、大人，老师可以按照南瓜的高度，周长，设计好南瓜娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴的形状，在白纸上画出来。2、先把南瓜内部全部满满的掏空，然后把白纸贴在南瓜上面，最后我们引导孩子把塑料小刀，或不锋利的儿童小钢刀来刻画，雕刻出南瓜头的造型，掏空。3、最后大人，老师细细的修改下，调整下，这样一个可爱的南瓜宝宝就出来了。小朋友们，大朋友们肯定都喜欢。万圣节主题教案「篇九」一、活动目的:1.通过活动丰富幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境，提供良好的英语学习氛围。2.美语教学成果展示，为幼儿提供展示才能的机会。保证70%共性的实施。3.提供家园美语互动机会，增进亲子交流。万圣节活动要求说明1.活动方案:请校园美语负责人根据中心挂出的'方案，结合本园实际制定本次活动具体实施详案，落实人员安排。2.请将活动照片、环境装饰照片发到中心美语部，以便整理汇总挂网。3.有条件的校园可拍摄活动VCD，发给中心，作为资料挂网。二、活动时间:XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)三、活动地点:操场、音体室，教室，社区，设定的讨糖路线。(视活动内容设计而定)四、活动对象:全园小朋友及家长五、活动方式:亲子活动六、美语含量:保证3/4美语含量七、活动准备:(一)校园:万圣节装饰时间:10月上旬1.校园大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。要求活动前的美语手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域;10月23日以班为单位进行万圣节活动环境装饰评比。2.活动前利用展板、板报等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。3.制造万圣节情境，并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。4.节日当天大门外张贴横幅---活动的名称如:万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。5、10月第二周校园周例会上美语负责人应公布万圣节的主要流程以及各活动进行或检查的具体时间。(二)班级:(万圣节知识了解:10月上、中旬)1.用一些与Halloween有关并且有趣的童书，图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。(迪斯尼光盘有关于“万圣节”的情境动画。在Fairyland的光盘里)2.透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后，便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布