七年级语文上册第三单元练习课件

第三单元9从百草园到三味书屋（鲁迅）10*再塑生命的人（海伦·凯勒）11*窃读记（林海音）12《论语》十二章（孔子）写作：写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜（鲁迅）第三单元9从百草园到三味书屋9从百草园到三味书屋21234(1)qí捷jǐ(2)脊粱脊梁(3)B

A(4)示例：不必说姹紫嫣红的春天，烈日炎炎的夏天；也不必说银装素裹的冬天；单是硕果累累的秋天，就有足以让你陶醉的魅力。(1)排比(2)拟人(3)比喻BA新知积累·基础练提示：点击进入习题。5周树人豫才狂人日记朝花夕拾野草呐喊彷徨1234(1)qí捷jǐ(2)脊粱脊梁(3)BA3789101112语言建构·能力练提示：点击进入习题。61314789101112语言建构·能力练提示：点击进入习题4提示：点击进入习题。1516综合实践·素养练提示：点击进入习题。1516综合实践·素养练5(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。菜畦(

)轻jié(

)脊(

)梁1．[安徽合肥五十中新校区期中改编]阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂__________(A.停

B．伏)在菜花上，轻jié的叫天子(云雀)忽然从草间直________(A.窜

B．飞)向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。qíjǐ捷••••(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。1．[安徽合肥五6(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。脊粱脊梁1．[安徽合肥五十中新校区期中改编]阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂__________(A.停

B．伏)在菜花上，轻jié的叫天子(云雀)忽然从草间直________(A.窜

B．飞)向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。••(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词7(3)根据文意，从括号里选择恰当的词语，分别填入文段的横线处。(填序号)1．[安徽合肥五十中新校区期中改编]阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂__________(A.停

B．伏)在菜花上，轻jié的叫天子(云雀)忽然从草间直________(A.窜

B．飞)向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。BA••(3)根据文意，从括号里选择恰当的词语，分别填入文段的横线处8(4)请用“不必说……也不必说……单是……”的句式写一句话。示例：不必说姹紫嫣红的春天，烈日炎炎的夏天；也不必说银装素裹的冬天；单是硕果累累的秋天，就有足以让你陶醉的魅力。1．[安徽合肥五十中新校区期中改编]阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂__________(A.停

B．伏)在菜花上，轻jié的叫天子(云雀)忽然从草间直________(A.窜

B．飞)向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。••(4)请用“不必说……也不必说……单是……”的句式写一句话。9(1)也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢。(

)(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(

)(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。(

)2．写出下列句子所运用的修辞手法。排比拟人比喻(1)也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁103．下列各句中加点的成语运用不恰当的一项是(

)A．龙门石窟西山北端是龙门石窟研究院，当地人称红石沟，是一片人迹罕至的深山密林。B．小明随父母到黄山旅游，面对黄山的重峦叠嶂、奇松怪石，小明说：“这真是巧夺天工呀！”C．嫦娥三号轨道室主任设计师刘勇在我国探月工程任务中精心钻研，持之以恒，成功突破了机械臂运动控制技术。D．东方体育中心人声鼎沸，“万科杯”迎新10千米竞速跑鸣枪起跑，拉开了新一年上海市民体育大联赛的序幕。B················3．下列各句中加点的成语运用不恰当的一项是()B····114．下面说法不正确的一项是(

)A．本文选自《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。B．“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，他很博学，鲁迅对他很恭敬。C．作者在“三味书屋”的求知中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。D．本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。4．下面说法不正确的一项是()12【点拨】本文不是小说，是散文。【答案】A【点拨】本文不是小说，是散文。135．文学常识填空。鲁迅，原名__________，字________，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《____________》。其代表作有散文集《____________》，散文诗集《______________》，小说集《____________》《____________》。周树人豫才狂人日记朝花夕拾野草呐喊彷徨5．文学常识填空。周树人豫才狂人日记朝花夕拾野草呐喊彷徨14一、精段品读阅读文段，回答问题。雪后捕鸟乐趣多。6．用简洁的语言概括文段段意。一、精段品读阅读文段，回答问题。雪后捕鸟乐趣多。6．用简洁的157．在文中用短线画出描绘捕鸟全过程的动词，它们的作用是什么？扫

露

支

撒

系

牵

看

拉

罩作用：表现了儿童捕鸟时欢乐的心情。7．在文中用短线画出描绘捕鸟全过程的动词，它们的作用是什么？168．这段文字在写捕鸟的乐趣之前，先写了冬天百草园的无味。这是什么写法？为什么要这样写？这是欲扬先抑的写法。这样写可以以冬天百草园的无味来反衬下雪带来的乐趣。8．这段文字在写捕鸟的乐趣之前，先写了冬天百草园的无味。这是179．本段内容在全文中起什么作用？前文描写了百草园春、夏、秋三个季节的景物，这一段再写冬天的捕鸟活动，就写出了百草园一年四季都是“我的乐园”。9．本段内容在全文中起什么作用？前文描写了百草园春、夏、秋三18二、拓展阅读10．请阅读选文②—⑧段，依照示例按顺序填入恰当内容。温暖地鼓励→________________________→温暖地融入→____________________→____________________→温暖地召唤温暖地提醒温暖地期望温暖地表白【点拨】本题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。请同学们看《点拨训练》第31、32页第10-14题。二、拓展阅读10．请阅读选文②—⑧段，依照示例按顺序填入恰当1911．选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？【点拨】本题考查句子赏析。分析所给句子，可知该句运用了动作描写。动作描写。生动形象地写出了女同学想保护“我”的自尊心，不想让“我”尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心。11．选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？【点2012．结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。宽容：容忍“我”上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。有教育智慧：①没有当面批评“我”，保护了“我”的自尊。②选择恰当的时机和方式融入学生之中。【点拨】本题考查对人物形象的把握。解答时，要结合具体内容加以分析。12．结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并2113．选文第⑥段画线句删去好不好？为什么？不好。画线句写出了“我”坐在书堆间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。13．选文第⑥段画线句删去好不好？为什么？不好。画线句写出了2214．分析题目《碎暖》的妙处。①本文选取的都是生活中零碎的小事，“碎”字准确贴切。②“暖”是本文线索，贯穿全文。③揭示了“暖”在生命中的重要意义。14．分析题目《碎暖》的妙处。①本文选取的都是生活中零碎的小2315．学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”，请按要求完成以下任务。(1)活动一：走进作品要求每位同学推荐一部课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。你推荐的作品：《________________》你的推荐语：__________________________________野草一部深刻优美的散文诗集15．学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生24(2)活动二：汲取精华下面是鲁迅作品中的名句，请你任选其一，联系实际谈谈感想。①(学习)必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。②不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。所选句子：________________________________________________感想：______________________________________________________________________________________________________________①这句话形象生动地写出了学习的真谛。只有博采众长，广泛涉猎各方面的知识，才能有所得，收获更多。(2)活动二：汲取精华①这句话2516．小孩子和大自然是最亲近的，墙根处，蹲下身来，几株野花杂草、几只蜗牛蚂蚁，就是一个新奇而又丰富的世界。请学习课文中巧妙运用动词的方法描绘儿时的一段经历。要求：动作描摹要传神。片段练笔16．小孩子和大自然是最亲近的，墙根处，蹲下身来，几株野花杂26例文：我的童年是在外婆家度过的。童年的记忆像一幅美丽的山水画，又像一幅充满童趣的生活画。外婆家在一个普普通通的小村庄。村前有一条小河。夏天，河边绿柳成荫，遍地是各种颜色的野花，红的，粉的，黄的……五颜六色，漂亮极了。草地上，时不时会蹦过来或飞过去一两只蚂蚱，有时候我会和小伙伴比赛捉蚂蚱。我看到一只蚂蚱落在草尖上，便蹑手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子，用手快速地扣下去，这样，那个在我掌心里使劲挣扎的“飞将军”就成了我的“俘虏”啦！例文：我的童年是在外婆家度过的。童年的记忆像一幅美丽的山水画2710再塑生命的人10再塑生命的人28123(1)驾yì

gǎng

(2)砰砰怦怦(3)单单；只形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽(4)比喻D(1)A

(2)D

(3)C新知积累·基础练提示：点击进入习题。123(1)驾yìgǎngD(1)A(2)D(3)294“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思，但在文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”，莎莉文老师教“我”学习拼写，让“我”开始重新感受世界，感受生命。从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。新知积累·基础练提示：点击进入习题。5示例一：老师是太阳/光辉自己，照亮大地示例二：老师是彩虹/亮丽自己，绚烂天空示例三：老师是花朵/绽放自己，装扮世界4“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命，重新获得生命”3078语言建构·能力练提示：点击进入习题。691078语言建构·能力练提示：点击进入习题。691031(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。jià(

)驶小心翼翼(

)海港(

)1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地jià驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心砰砰直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。yì驾••gǎng••(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。1．阅读下面的文32(2)文段中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________。砰砰怦怦1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地jià驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心砰砰直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。••(2)文段中有错别字的一个词是________，这个词的正确33(3)文段中“唯恐”的“唯”的意思是__________，“小心翼翼”的意思是_____________________________________。单单；只形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地jià驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心砰砰直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。••(3)文段中“唯恐”的“唯”的意思是__________，“34(4)画线句子主要运用了__________的修辞手法。比喻1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地jià驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心砰砰直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。••(4)画线句子主要运用了__________的修辞手法。比喻352．下面语段中，加点词语运用不恰当的一项是(

)阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，植物园内处处春意盎然，美不胜收。无论是月季坛还是桃花寨，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃的景象。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽享天伦之乐，真是人生一大乐事。A．相得益彰B．美不胜收C．花团锦簇D．天伦之乐••••••••••••••••2．下面语段中，加点词语运用不恰当的一项是()阳春三月，36【点拨】“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用在这里不合语境。【答案】D【点拨】“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用在这里不合语境373．给下列句子的横线处选择正确的词语。(填序号)(1)直到有一天，我抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，我才________(A.克服B．克制C．说服D．压制)了这种恐惧心理。(2)我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在________(A.美丽

B．曼妙

C．奇丽

D．美妙)的梦境中。(3)突然间，我恍然大悟，有一种________(A.奇怪

B．神秘

C．神奇

D．特别)的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。ADC3．给下列句子的横线处选择正确的词语。(填序号)(1)直到有384．结合课文内容，说说你对标题“再塑生命的人”的理解。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思，但在文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”，莎莉文老师教“我”学习拼写，让“我”开始重新感受世界，感受生命。从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。4．结合课文内容，说说你对标题“再塑生命的人”的理解。“再塑395．同学们给老师制作了一张教师节贺卡，并题赠一首小诗，请你把小诗补写完整。人们常说老师是蜡烛燃烧自己，照亮别人我却希望________________________________________示例一：老师是太阳光辉自己，照亮大地5．同学们给老师制作了一张教师节贺卡，并题赠一首小诗，请你把40拓展阅读6．文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在横线上依次补充相应的内容。母亲让“他”替父亲拉煤→①_____________________→老师主动“帮忙”→②_____________________________请同学们看《点拨训练》第34页第6-10题。[中考·广西贺州]“他”拉煤时遇到一个坡原来是“他”自己把煤拉上了坡拓展阅读6．文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在横线上依次补充417．品析下列词句的表达效果。猛地”是“忽然、突然”的意思，在这里惟妙惟肖地刻画出“他”希望有人来帮忙，却又不希望这人是“他”的老师的矛盾(难堪、尴尬)心理。(1)可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。··7．品析下列词句的表达效果。猛地”是“忽然、突然”的意思，在42(2)他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“他”内心的极度不自在和难堪。(2)他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上438．结合选文，分析标题《上坡》的含义。表层含义：“他”拉车上坡。深层含义：要走好人生的上坡路，千万不要小看了自己的力量。只要相信自己，不懈努力，就会收获成功。8．结合选文，分析标题《上坡》的含义。表层含义：“他”拉车上449．结合选文内容简要分析老师的形象。①老师善良且善解人意，从老师主动帮助“他”可以看出。②老师有责任心，关爱学生，从老师对“他”好，常鼓励“他”可以看出。③老师是一个讲究教育方法策略的教育工作者，从老师用独特的方法帮助“他”，使“他”顺利拉车上坡可以看出。9．结合选文内容简要分析老师的形象。①老师善良且善解人意，从4510．生活中，你也曾得到老师的帮助和鼓励，请写出你的一次经历。(提示：不能抄选文中的语句，不超过75字)【点拨】表达完整，叙述清楚曾经受到老师帮助或鼓励的一次经历即可。10．生活中，你也曾得到老师的帮助和鼓励，请写出你的一次经历46示例：在一次考试中，我失利了。老师走过来，拍拍我的肩膀，语重心长地对我说：“一次失败算什么？阳光总在风雨后。”听了老师的话，我重新振作起来，把精力全部投入到学习中。示例：在一次考试中，我失利了。老师走过来，拍拍我的肩膀，语重4711《论语》十二章11《论语》十二章48123D(1)生气，恼怒(2)自我检查、反省(3)竭尽自己的心力(4)越过法度(5)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(6)疑惑(7)喜爱，爱好(8)好的方面，优点(9)改变(10)坚定(11)仁德C新知积累·基础练提示：点击进入习题。123D(1)生气，恼怒(2)自我检查、反省(3)竭尽自494D新知积累·基础练提示：点击进入习题。5(1)表示并列(2)表示顺承(3)表示转折6(1)有朋自远方来不亦乐乎(2)为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎(3)学而不思则罔思而不学则殆(4)知之者不如好之者好之者不如乐之者(5)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(6)逝者如斯夫不舍昼夜4D新知积累·基础练提示：点击进入习题。5(1)表示5089语言建构·能力练提示：点击进入习题。710111213141516171889语言建构·能力练提示：点击进入习题。71011151综合实践·素养练提示：点击进入习题。1920综合实践·素养练提示：点击进入习题。192052A．学而时习之，不亦说乎(shuō)人不知而不愠(yùn)B．吾日三省吾身(shěng)一箪食，一瓢饮(dān)(piáo)C．七十而从心所欲，不逾矩(yú

jǔ)曲肱而枕之(hóng)D．知之者不如好之者(hào)博学而笃志(dǔ)1．下列加点的字词注音无误的一项是(

)••••••••••A．学而时习之，不亦说乎(shuō)1．下列加点的字词注音无53【点拨】A项“说”是通假字，同“悦”，在这里读yuè；B项“省”应读xǐng；C项“肱”应读gōng。【答案】D【点拨】A项“说”是通假字，同“悦”，在这里读yuè；B项“542．解释下列句中加点的词。(1)人不知而不愠________________________________(2)吾日三省吾身________________________________(3)为人谋而不忠乎______________________________(4)七十而从心所欲，不逾矩______________________(5)学而不思则罔________________________________••••••生气，恼怒自我检查、反省竭尽自己的心力越过法度迷惑，意思是感到迷茫而无所适从2．解释下列句中加点的词。(1)人不知而不愠________55(6)思而不学则殆________________________________(7)知之者不如好之者____________________________(8)择其善者而从之______________________________(9)三军可夺帅也________________________________(10)博学而笃志_________________________________(11)仁在其中矣_________________________________•••••••疑惑喜爱，爱好好的方面，优点改变坚定仁德(6)思而不学则殆_____________________563．下面句子中含有通假字的一项是(

)A．人不知而不愠，不亦君子乎？B．博学而笃志。C．学而时习之，不亦说乎？D．逝者如斯夫，不舍昼夜。3．下面句子中含有通假字的一项是()A．人不知而不愠，不57【点拨】“说”同“悦”，愉快。【答案】C【点拨】“说”同“悦”，愉快。584．下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是(

)A．吾日三省吾身B．温故而知新C．学而时习之D．思而不学则殆••••4．下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是()A．吾59【点拨】A项中的“日”是名词作状语，意思是每天；B项中的“故”是形容词用作名词，指学过的知识；C项“时”是名词作状语，按时。【答案】D【点拨】A项中的“日”是名词作状语，意思是每天；B项中的“故605．文言文中的“而”主要作连词用。有时表示顺承，有时表示转折，有时表示并列等。请指出下列句子中的“而”字各属于哪种用法。表示并列(1)博学而笃志__________________(2)三十而立____________________(3)学而不思则罔____________________表示顺承表示转折5．文言文中的“而”主要作连词用。有时表示顺承，有时表示转折61(1)当有远方的朋友到来时，我们常借用《〈论语〉十二章》中的“_______________，______________”来表达喜悦之情。(2)[中考•福建]《论语•学而》中，曾子强调要经常反省自己的为人处事，提升道德修养的句子是：__________________？__________________？6．名句填空。有朋自远方来为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎不亦乐乎(1)当有远方的朋友到来时，我们常借用《〈论语〉十二章》中的62(3)《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：__________________，__________________。(4)常言道：“兴趣是最好的老师。”这正如《〈论语〉十二章》中所言：__________________，_________________。(5)[中考•湖南长沙]古文中有许多含义深远、激发斗志的名句。例如《〈论语〉十二章》中就用“__________________，__________________”来激励志士仁人无论什么时候都应坚定志向。学而不思则罔

思而不学则殆知之者不如好之者好之者不如乐之者三军可夺帅也匹夫不可夺志也(3)《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：_63(6)“有过多少往事，仿佛就在昨天。有过多少朋友，仿佛还在身边。”美好时光转瞬即逝，正如孔子所说的“__________________，__________________”。(用《〈论语〉十二章》中的文句填写)逝者如斯夫不舍昼夜(6)“有过多少往事，仿佛就在昨天。有过多少朋友，仿佛还在身64一、精段品读阅读《〈论语〉十二章》，回答问题。7．解释下列句中加点的词。(1)学而时习之，不亦说乎？_________________________(2)子在川上曰___________________________________(3)人不堪其忧_____________________________________(4)三十而立_______________________________________(5)饭疏食_________________________________________同“悦”，愉快河流能忍受立身，指能有所成就吃•••••一、精段品读阅读《〈论语〉十二章》，回答问题。7．解释下列句658．翻译下列句子。(对于学问和事业，)知道怎么学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为快乐的人。(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(2)不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我(来讲)就像浮云一样。8．翻译下列句子。(对于学问和事业，)知道怎么学习的人不如爱66①择其善者而从之，其不善者而改之②温故而知新③三人行，必有我师焉④人不知而不愠⑤学而不思则罔，思而不学则殆(1)谈学习方法的是：______________________(2)谈学习态度的是：______________________(3)谈个人修养的是：______________________9．请将下列语句归类，只填序号。②⑤①③④①择其善者而从之，其不善者而改之9．请将下列语句归类，只填序6710．“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这三句能否互换位置？为什么？不能。因为这三个句子针对的对象先是他人，接着是朋友，最后是自己，体现了一种由疏到亲、由人到己的顺序，更体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操，互换位置后就破坏了这种顺序，也不能很好地体现曾子高尚的品格。10．“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这三句6811．请你就课文的某一章谈谈你的体会。示例：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”体会：时间如流水，不停地流逝，要抓紧时间，珍惜每分每秒，好好学习。11．请你就课文的某一章谈谈你的体会。示例：子在川上曰：“逝69二、对比阅读[安徽合肥第五十中学天鹅湖教育集团期中改编]阅读下面的文言文，回答后面的问题。12．《论语》是记录__________________的一部书，《〈论语〉十二章》是从学习态度、_____________、________________________________三个方面来写的。【甲】【乙】两文都谈到了为人处世要讲__________。请同学们看《点拨训练》第36页第12-15题。孔子及其弟子言行学习方法个人修养(修身做人、为人修养)诚信二、对比阅读[安徽合肥第五十中学天鹅湖教育集团期中改编]127013．解释下列句中加点的词。(1)尊君在不

不：_____________________________(2)去后乃至

乃：_____________________________(3)与朋友交而不信乎

信：_____________________________(4)温故而知新

新：_____________________________(5)逝者如斯夫

逝：_____________________________·····同“否”，句末语气词，表询问(或表疑问)。才。诚信。新的理解和体会。往、离去。13．解释下列句中加点的词。(1)尊君在不 不：__7114．翻译下列句子。(1)学而不思则罔，思而不学则殆。只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习就会疑惑。(2)逝者如斯夫，不舍昼夜。逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。14．翻译下列句子。(1)学而不思则罔，思而不学则殆。只学习7215．请你依据文本，结合自身经历，谈谈对“温故而知新，可以为师矣”的理解。示例：这句话是说，温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师。在日常学习生活中，我们要及时复习，经常反思，找出不足，这样才能不断进步。15．请你依据文本，结合自身经历，谈谈对“温故而知新，可以为73三、国学阅读[中考·贵州遵义]古文阅读，完成下列各题。请同学们看《点拨训练》第37页第16-18题。16．解释下列句中加点的词。(1)后贼追至贼：_____________________________(2)宁可以急相弃邪以：_____________________________(3)使人止之使：_____________________________(4)击鼓而民不赴而：_____________________________····强盗。因为。派遣。表示转折，却。三、国学阅读[中考·贵州遵义]古文阅读，完成下列各题。请同学7417．翻译下列句子。(1)本所以疑，正为此耳。开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。(2)吾醉而与左右戏而击之也。我喝醉了酒就同大臣们开玩笑，误敲了鼓。17．翻译下列句子。(1)本所以疑，正为此耳。开始我之所以犹7518．请分别概括华歆、王朗、楚厉王三人的品质特征。华歆：守信用、讲道义。王朗：极端自私、背信弃义。楚厉王：不重视诚信，但知错能改。18．请分别概括华歆、王朗、楚厉王三人的品质特征。华歆：守信7619．学校开展“人无信不立”系列活动，请你参与。(1)学生会开展“对对联”活动，请帮助小英同学为下面的上联选出合适的下联。(

)上联：做人有道唯诚信下联：____________________A．智慧可资百岁春 B．常把自心比他心C．处世无奇但善良 D．品行能灿千秋史C19．学校开展“人无信不立”系列活动，请你参与。C77(2)下面是李慧同学搜集的一段文字，请你修改。真理越辩越明，公道自在人心。近来的中美贸易摩擦让世人看到了美国所谓“公平贸易”“美国优先”的真面目。【A】国际舆论没有不对美国肆意妄为的危险举动不感到担忧的。美国农民和零售商等因中美贸易摩擦利益受损，美国国内对“贸易战”的反对声音也此起彼浮。【B】美国外交政策网站最近刊文呼吁“美国必须解决好自己的问题，而不是发动双边贸易战，给美国人民造成实际损失。”(2)下面是李慧同学搜集的一段文字，请你修改。真理越辩越明，78①文段中有错别字的词语是“___________”，正确的写法是“___________”。②【A】处画线句子有语病，应修改为：___________________________________________________________③【B】处画线句子有误用标点符号的毛病，请提出修改意见。此起彼浮此起彼伏

国际舆论没有不对美国肆意妄为的危险举动感到担忧的。最后的句号应放在引号外。①文段中有错别字的词语是“___________”，正确的写7920．综合性学习。全国25个省区市共500册省级版中小学传统文化实验教材已研发完毕，年内问世。该系列教材为国家社科基金教育学重点课题“中华优秀传统文化教育研究”科研项目之一，即将面世的25套省级版实验教材基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。小学低年级段以蒙学经典《三字经》《千字文》等为主；小学中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》等；小学高年级段开始学习儒家经典，如《论语》《孟子》《中庸》等；初中阶段则学习《孙子兵法》《古文观止》等经典。课题组专家委员还为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容，并系统地融于原有国学课程之中。20．综合性学习。全国25个省区市共500册省级版中小学传统80(1)请你给上面这则新闻拟写恰当的标题。国内首套中小学传统文化实验教材问世。(2)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的博大精深，提高自身品德修养。示例二：反对。开设国学教育课，会加重我们的学习负担。(1)请你给上面这则新闻拟写恰当的标题。国内首套中小学传统文81单元写作：写人要抓住特点单元写作：写人要抓住特点82写作点拨“写人要抓住特点”应做到以下几个方面：1．抓住人物的外貌特征，做到写谁像谁。细心观察，筛选出人物最有特点之处，根据主题的需要，将这一细节扩大化，可以恰当地运用夸张手法。写作时尤其不要忽略对眼睛的描写，眼睛是心灵的窗户，对表现人物个性有举足轻重的作用。写作点拨“写人要抓住特点”应做到以下几个方面：832．把握人物的语言风格，避免众口同腔。语言描写也是塑造人物形象的重要手段。想要写活人物，应将人物的语言写活。3．推敲人物的个性特征，选取恰当的动词表现人物形象。对于连续性动作的描写，一定要理清动作的先后顺序，切记要写得有条理、不混乱。2．把握人物的语言风格，避免众口同腔。语言描写也是塑造人物形844．透过表层现象，再现人物内心。人物的心理活动可以由作者直接描绘，也可以由作品中的人物倾吐；可以通过描写人物外在形象间接展示，还可以通过环境、景物、氛围等进行折射。5．提炼典型事件，抓住细节刻画人物形象。要注意对各种素材进行加工、提炼，选择有代表性的、能反映人物特征的事件详细记述，摒弃或一笔带过不能表现人物特征的事件，做到详略得当。同时，可以通过恰当的细节描写增强文章的可信度和感染力。4．透过表层现象，再现人物内心。人物的心理活动可以由作者直接85例文引路群【旁批】①结构角度：运用题记，点题，引出本文将要写的内容——群，并点明中心——快乐。生命如此匆匆，岁月如此悠悠；“群”情如此浓浓，我们如此快乐！——题记①例文引路群【旁批】生命如此匆匆，岁月如此悠悠；“群”情如此浓86三朵“金花”在丰富多彩的“群”中，有这么一个由三朵“金花”组合成的“品”字群，会令你不得不刮目相看。喏，西面穿着红色休闲装的那一位，此刻正安静地捧着一本书，认真地品读着，就像与世隔三朵“金花”87绝一样，万物不在其“眼中”。东南面的那一位，身穿天蓝色牛仔服，像一个活动性极强的“原子”，忽东忽西，忽南忽北，哪儿人最多，就往哪儿去。还有东北面那位，身穿紫色衬衫，坐在那儿一动不动，双手托着腮，望着无边的苍穹，熟知她的人准会绝一样，万物不在其“眼中”。东南面的那一位，身穿天蓝色牛仔服88猜到，她又在思索人生哲理了。②她们就是本校的“品”字群。教室里，“红”坐在最前面，“蓝”和“紫”在其后并分列其左右，呈“品”字形。说来也怪，她们走在路上的时候也呈“品”字形，成为校园一景。②写法角度：从外貌着手，抓住人物衣着特点——红、蓝、紫，同时又抓住人物的性格特点——安静、好动、爱思考，把三个充满朝气的中学生形象呈现在我们面前。猜到，她又在思索人生哲理了。②她们就是本校的“品”字群。教室89“三家”会集“品”字群的成员，还真可谓才情满怀。不信，说给你听听。“红”，群主兼小草文学社社长，小有名气的“校园小作家”。那一篇篇被出版的佳作，不禁令“群芳”羡，“须眉”妒。“红”曾夸下海口：做中国的下“三家”会集90一位“品”字群的成员，还真可谓才情满怀。不信，说给你听听。“红”，群主兼小草文学社社长，小有名气的“校园小作家”。那一篇篇被出版的佳作，不禁令“群芳”羡，“须眉”妒。“红”曾夸下海口：做中国的下一位“诺贝尔文学奖”得主。因为有一位“品”字群的成员，还真可谓才情满怀。不信，说给你听听。91志气，她被称为“希望作家”。“蓝”呢，人际关系挺不错。开口一个“哥们儿”，闭口一个“姐们儿”；她到哪儿，“民心”便指向哪儿。因此，“蓝”还信誓旦旦地说：十年后，竞选某市的市长。也许因为“蓝”有这样的“野心”，同学们便称她为志气，她被称为“希望作家”。92“未来政治家”。那“紫”呢，周身满是“哲学细胞”。你听：“流星是为寻求生命的永恒，而划出那本不是其轨迹的轨迹，超脱了瞬间的永恒……”诸如此类的深奥“哲理”，让人如坠云里雾中。也不知是褒是贬，她被同学们称为“未来政治家”。93“雏形哲学家”。③忧乐年华④经过几个月的拼搏，期中考试终于落下帷幕。成绩揭晓，“品”字群的世界顿时乌云密布，看那阵势，八成有暴雨。也难怪，“品”字群怎么敌得过天天琢磨怎么应付考试的“机器人”们呢？③内容角度：通过对“品”字群中三朵“金花”的介绍，分别表现出三人的特长，紧承上文的“才情满怀”。④构思角度：小标题的恰当运用，使文章层次清楚，体现了作者独特的视角，把文章内容有机地组合在一起。“雏形哲学家”。③③内容角度：通过对“品”字群中三朵“金花”94不一会儿，“蓝”走上讲台：“女士们、先生们，注意啦！据可靠消息，‘希望作家’即日进京，领取2019年‘圣陶杯’文学奖。”话音刚落，教室里掌声雷动。那满天的乌云立时散去，“品”字群又被明媚的阳光拥抱着……不一会儿，“蓝”走上讲台：“女士们、先生们，注意啦！据可靠消95名师点评：习作以“快乐”为线索，综合运用了肖像描写、语言描写、动作描写等描写方法，刻画了“品”字群三朵“金花”的不同个性，人物形象跃然纸上。篇首安排了简短的“题记”，作为全文内容的提示，起引领作用；结尾戛然而止，干脆利落，加上省略号的运用，给读者留下想象空间。文章语言幽默诙谐、生动有趣，读后我们仿佛看到“品”字群中三个快乐的中学生充满朝气地向我们走来。名师点评：习作以“快乐”为线索，综合运用了肖像描写、语言描写96写作实践请以《你是我最________的人》为题，写一篇文章。提示与要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。④文章不少于500字。写作实践请以《你是我最________的人》为题，写一篇文章97思路点拨：这是一道半命题作文题，题目的补充内容应从所给的四个词语中挑选。这就要求我们在补充题目前，先要列出自己最熟悉、印象最深刻的人或事，并加以比较，审题时要抓住以下两个关键词。第一个关键词是“你”。“你”只能是具体的人物，可以是现实世界中的人物，如老师、朋友、亲人等；也可以是历史上的伟人、英雄等；还可以是文学作品中的艺术典型，如《名人传》中的贝多芬、《西游记》中的孙悟空等。第二个关键词是“我”。这表明写作时要采用思路点拨：这是一道半命题作文题，题目的补充内容应从所给的四个98第一人称，写出自己的真情实感，发表自己的观点。文章要重点写人，突出人物的个性，从不同角度选择典型事例。而在叙述事件的过程中，要注重对人物进行语言、动作、外貌等方面的描写。当然，在记叙的同时，还可在文章的恰当位置，用几句议论点明人物的品质，或抒发自己的感情，使文章锦上添花。第一人称，写出自己的真情实感，发表自己的观点。文章要重点写人99__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文略。______________________________100名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜名著导读《朝花夕拾》101123提示：点击进入讲评。4567123提示：点击进入讲评。45671021．鲁迅先生回忆自己从童年到青年时期生活经历的一部散文集是《____________》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本________(地名)学医的生活，其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了____________的想法朝花夕拾仙台弃医从文1．鲁迅先生回忆自己从童年到青年时期生活经历的一部散文集是《1032．选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项(

)A．抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。C．写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。D2．选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项(1043．阅读名著《朝花夕拾》，完成下面的练习。(1)对《朝花夕拾》的介绍，下列说法错误的一项是(

)A．《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲延医治病的种种情景，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。B．《琐记》中的阿长是个背后经常怂恿孩子们干坏事，事后又充当“老好人”的角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，鼓励孩子们比赛“打旋子”。C．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。D．《无常》中，鲁迅通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。B3．阅读名著《朝花夕拾》，完成下面的练习。A．《父亲的病》回105(2)在《〈二十四孝图〉》中，鲁迅重点剖析“__________”和“____________”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。老莱娱亲郭巨埋儿(2)在《〈二十四孝图〉》中，鲁迅重点剖析“________106(3)“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”上述文字中的“书”是指_________________________，“她”是指______________。《山海经》阿长(或长妈妈)(3)“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，1074．阅读名著选段，回答问题。(1)下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的插图，根据你的阅读和画意，请为三幅图画分别选择对应的篇目，在括号中填入相应的序号。4．阅读名著选段，回答问题。(1)下面是丰子恺先生为《朝花夕108A．《无常》 B．《父亲的病》C．《从百草园到三味书屋》 D．《五猖会》

E．《琐记》CDAA．《无常》 B．《父亲的病》CDA109(2)下面语段选自鲁迅的《朝花夕拾》，仔细阅读并回答问题。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。(2)下面语段选自鲁迅的《朝花夕拾》，仔细阅读并回答问题。“110两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。“我似乎从头上浇了一盆冷水”，“我”觉得被浇冷水的原因是：________________________________________父亲让“我”背书，背不出就不让“我”去五猖会。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“我似乎从头上浇了一1115．[中考•江苏扬州节选]散文集《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。5．[中考•江苏扬州节选]散文集《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从112(1)语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“__________”；多年后，当他回首__________________________________________________________________________这件事时，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。阿长

她利用告假的时间给“我”买了“我”念念不忘的《山海经》(1)语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁113(2)《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。示例：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”吹上两天，享受一份游戏的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。(2)《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选1146．[中考•江苏宿迁节选]阅读下面语段，回答问题。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。(选自鲁迅《朝花夕拾》)6．[中考•江苏宿迁节选]阅读下面语段，回答问题。“不知道！115(1)文中的“这些事”具体是指______________________________，先生不高兴学生问，是因为他觉得“这些事”不“正经”。(2)这部名著涉及“正经事”这个严肃而有趣的话题，从“我”的视角来看，“正经事”有哪些特点？

问“怪哉”这虫，是怎么一回事认为“正经事”符合人的天性，是自然而然愿意干的事，真实有趣味的事，能给人带来快乐的事。(1)文中的“这些事”具体是指_______________116(3)“我”还做过哪些“正经事”？请从这部名著中再举一例。示例：“我”还做过的“正经事”就是“按斑蝥的脊梁”“拔何首乌弄坏泥墙”“捉了苍蝇喂蚂蚁”。(任举一例即可)(3)“我”还做过哪些“正经事”？请从这部名著中再举一例。示1177．在鲁迅作品阅读展示课上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的两种方法，并展示自己的读书笔记，请你和他一起完成这次交流展示活动吧！请同学们看《点拨训练》第43页第7题第（1）、（2）题。7．在鲁迅作品阅读展示课上，小程同学准备向同学们介绍他做读书118(1)阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第一篇读书笔记。请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍“要点归纳法”。示例：同