国家心理咨询师三级考试精彩笔记及国家心理咨询师三级考试试题

国家心理咨询师三级考试笔记6（咨询心理学）1、咨询心理学的简史起源求助于心理学家解决自身的心理问题，这类事情出现在大约一百年前。这就是说，心理学用到人们的实践中，只有一百年历史。在这以前，人类在生活中，不是不产生心理问题和心理障碍，只不过那时有了心理问题之后，常常求助于牧师、神父或巫师等等。发展高尔顿：用测量的方法研究心理活动的个别差异，并建立了“自由联想”方法。卡特尔：心理测验创始人，1890年发表了《心理测验与测量》。韦特默：心理咨询学创始人，1896年，开办儿童行为矫正诊所。比奈—西蒙：帮助弱智儿童编制智力测量。帕森斯：职业指导运动兴起、就业辅导。比尔斯：1907年出版了《自觉之心》，对后来的心理卫生事业有贡献。2、我国心理咨询的现状与展望现状心理咨询已经职业化（社会化水平、社会效益、经济效益、组织建设和信息沟、社会的认可、01年8月心理咨询师国家职业标准出台）。2、对心理咨询的需求与咨询力量存在差距。展望心理咨询工作切入中国现实和文化背景趋势越来越强社会需求的广泛性和工作的普及化越来越强职业化还将继续发展，并且会与中国市场经济融为一体，在获得社会理解与认可的情况下，其价值越来越被人们认可。它将以自己独立性的诊断、操作方和基本理论概念发与邻近学科（特别是精神病学）相分离，其独立性将是未来的发展目标之一。3、关于心理咨询的定义心理咨询的定义：心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。在科学的领域中，给某类事物下定义按原则应当是用最概括的语言说出该事物的本质。4、关于心理治疗心理治疗的定义：“心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程”。*心理咨询与心理治疗的异同操作本质不同：咨询—协助—协同、协商地进行帮助治疗—矫治—强制性的矫正和接受治疗师的方法进行调治。咨询师与者建立的人际关系：咨询—协助关系，即：平等协商、互助互长。治疗—执行方案时，没有商量的余地。“治你没商量”心理咨询师的基本条件：一、咨询师应有的思维方式与态度：唯物主义观点、普遍联系的观点（心身一体的观点，心理、生理和社会因素交互作用的观点，整体性观点）、限制性观点（职责限制受心理咨询任务的限制，时间限制每次50分钟间隔一周，感情限制，咨询目标限制）、历史、逻辑、现实相统一的发展观、中立性态度；二、心理咨询师应有的心理素质：品格（价值观系统）、自我平衡的能力、善于容纳他人、有强烈的责任心、自知之明5、精神分析理论观点：弗洛伊德生平（S.Freud,1856—1939）性学三论：《过失心理学》、《梦》、《神经病通论》内容：①关于心理结构：潜意识、前意识、意识②关于人格结构：本我（快乐原则）、自我（现实原则）和超我（道德原则）③关于心理动力（核心内容）：心理发展动力是性本能和营养本能（自我发展的动力）的复合体；④关于心理发展：口欲期（0-1岁）、肛欲期（1-3岁）、生殖器期（3-5岁）恋母或恋父、潜伏期（5-12岁）兴趣转向外部、生殖期（12岁以后）⑤关于适应问题：变相宣泄、自我防御精神分析学说的局限和影响局限：它是以尚未证明的理论假设作为大前提，通过演绎推理得出结论，因此，具有一定的主观性。影响：精神分析着重在于寻找症状背后的无意识动机，使之意识化。即通过分析，使求助者自己意识到其无意识中的症结所在，产生意识层次的领悟，使无意识的心理过程转变为意识的心理过程。6、行为主义理论观点：巴甫洛夫（生理学和神经生理学，不承认自己是心理学家的心理学家）和桑代克（ 尝试-错误定律，开创了使用心理学的实验方法和量化手段研究动物行为学习的先河），华生（刺激-反应模式R=f(s)），新行为主义托尔曼（中间变量的概念B=f(S、P、H、T、A)）、斯金纳（操作性条件反射R=f(S、A)）、班杜拉（社会学习理论：替代学习或观察学习、自行奖赏或批判、行为自控）、沃皮（行为治疗：系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知-行为疗法等）行为主义理论与精神分析理论是截然不同的。方法论上，它是以严格的、大量的科学实验结果为依据，提出行为的脑机制，然后依此解释异常行为，最后提出矫正方法。严谨科学是它的特点。对待精神现象的态度上，宁可避开，也绝不做主观臆测性推断。7、存在—人本主义观点：费尔巴哈的人本主义哲学、美国的马斯洛和罗杰斯的人本主义存在—人本主义心理学是20世纪50年代在美国兴起的，它从现象学和存在主义中吸取其哲学基础，提倡从人的关观意识经验出发，反对行为主义的环境决定论和精神分析的无意识动机决定论。炒作为“第四浪潮”。8、认知心理学观点认知心理学是心理学的一种潮流，并非学派，最大的优点是能够不带成见地吸纳各种理论中的科学见解。由于它通过实验证明，认知领会对环境条件、刺激强度、情绪发生发展和行为方式起调节作用，所以在心理咨询中和治疗中，可以被用来帮助求助者解决心理问题。9、人性主义的观点郭念锋认为：只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性极其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。只有把握人性，才能走进人类的殿堂。10、心理咨询的对象心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群，它有别于极健康的人群，也和心理治疗的对象有所不同。心理咨询的主要对象分为三类：①精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群②精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群③特殊对象，即临床治愈的精神病患者心理咨询与心理治疗的工作对象一览图健康人心理问题心理紊乱神经症等精神病性障碍健康轻度心理障碍中度心理障碍重度心理障碍发展咨询健康咨询心理治疗心理治疗加药物治疗药物治疗加心理治疗临床心理学范畴精神病学范畴11、心理咨询的任务①认识自己的内外世界②纠正不合理的欲望和错误观念③学会面对现实和应对现实（人对现实事件的反应：感性反应、理性反应、悟性反应）④使求助者学会理解他人⑤使求助者增强自知之明⑥协助求助者构建合理的行为模式12、心理咨询的分类和形式按性质分发展咨询健康咨询按规模分个体咨询团体咨询按时程分短程（1-3周）、中程（1-3月）、长期（3个月以上）按形式分门诊咨询电话咨询互联网咨询心理咨询的一般程序：资料的搜集、资料的分析、综合评估、诊断、鉴别诊断、咨询方案的制定13、心理咨询师应具备的知识与技能知识：心理咨询师必须有（普通心理学、儿童心理学、社会心理学、心理咨询学、心理健康与心理障碍知识、心理测量学、职业道德与相关法律）等方面的基本理论知识。还要接受正规培训后掌握（心理测验、心理诊断和心理咨询的相关操作技能）。助人技巧：１、在初诊阶段时能形成初步印象、理解求助者的心理问题，为达此目的应掌握观察法、谈话法、产品分析法等手段和技巧。２、能及时进行自我平衡，在受到求助者不良情绪感染后能在最段时间内重新使自己的心态恢复平静。３、能在平等交谈中启发求助者进行正确的独立思考。４、有灵活性、随时转变咨询方式，以克服求助者的阻抗和掩饰。５、有把握谈话内容和方向的能力，从而达到了解求助者内心世界的目的，其中包括：（１）在最段时间内了解求助者感到困惑的处境或事件；（２）问题出现的时间及其发展变化等；（３）能适时的机敏的提出问题，发现求助者不自觉的阻抗和掩饰，引导他们逐步认识内心深处的症结；（４）设计一些相应的方法来教正某些不良行为，适时的向求助者进行某些解释。14、心理咨询师应具备的思维方式辩证唯物主义的观点1、普遍联系的观点；2、要有度的概念：职责度、时间度、情感度（主干是理，不是情）、目标度；3、历史—逻辑—现实的观点；4、中立性的态度。15、心理咨询师应具备的操行（良好的咨询师应是：个人品质、学术知识、助人技巧的结合体）1、有自知之明；2、有助人为乐的价值取向；3、有责任心（1、对求助者负责2、对社会负责3、对职业负责）。16、咨询关系的特点：心理咨询是一种职业性人际关系（合同式的职业性人际关系）心理咨询是一种有时限性的人际关系心理咨询是一种平等助人、共同成长的关系17、如何建立良好的咨询关系：咨询关系是一种特殊的人际关系，因此创造一个良好的人际关系是咨询成功的重要保证。咨询关系的确立有赖于咨询师和求助者两方面的因素。这种关系的建立，一方面是求助者的努力、他们的迫切愿望和对心理学的一般信任；另一方面是心理咨询师的努力，这有赖于他们的责任心、工作能力和知识的广度与深度，以及自身的性格特点。咨询师的态度和品格应当起着主导作用。咨询师的原则：既能顺利进行工作，又不使他人形成对自己的依赖。咨询师的态度：真诚、尊重、热心和通情。除此之外，咨询师还应该具备相应的咨询技巧，如关注、倾听等基本技能。18、心理诊断的定义广义的心理诊断：既涉及到临床心理学中的心理问题与心理障碍的诊断，也涉及到临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评定问题。狭义的心理诊断：则是专指临床心理学中对各类心理紊乱的定性区分与评估，严格地说狭义的心理诊断更确切。19、心理诊断的科学性1、方法是否可靠和方法的操作是规程；2、对单项结果的评价报告是否切合当事人的实际情况，对多项结果进行分析是否符合各类指标间的内验证心理诊断科学性的方面:在逻辑性；3、新提出的测量和测验方法是否合乎心理学原则，有无充分的心理学理论依据；4、在排除其它因素前提下，临时疗效是诊断的检验方法。20、心理诊断目标与一般心理学研究目标的区别一般心理学研究目标：寻求人类总体和各种群体的共同心理特征与规律或某些特征在人群中的分布情况。心理诊断的目标：以个体为目标探求其心理特征和找到它在群体分布中的位置，以便确立它偏离常模的距离。21、心理诊断的对象从没有任何心理紊乱到患有精神疾病之间存在一个很广的过渡带。22、心理诊断的任务：a.一致性原则1、正确区分正常精神活动和异常精神活动：b.统一性原则c.个体相对稳定性原则23、心理诊断的方法：1、会谈法：与患者本人或其家属进行会晤。2、史料分析法：生活史的记录和资料收集。3、测验与实验法：以数据为依据，对测定的心理活动做数量分析（由于测验范围限、实验条件控制较多、所获信息不全、遗留某些信息）。优点：可迅速了解心理状况4、行为观察法/产品分析法：具有直观性、生动性等优点，但内在精神活动和外在行为之间存在差异，因此也有缺陷。以绘画和书写分析最常用。24、心理诊断注意事项：25、学生心理咨询的内容年级咨询内容1—2年级适应学校环境、培养学习兴趣、对陌生事物的好奇心3年级以上行为方面。咨询目标是培养良好的行为整个小学阶段，应当以生动活泼的方式，用正确的人生哲理去影响他们。前提：建立良好的学习气氛，向学生提出合理的学习要求，保护和激发学生的自尊心和自信心。26、小学生心理咨询的实施1、课堂指导：重点是对学生所共同关心的学习行为和学校人际行为进行普遍意义上的指导2、同伴咨询：预防性心理咨询的方式。用学生干部（学生）管理学生。3、协作培训：为教师、管理人员、学生家长建立的。目的是促进人员的合作精神和人际沟通技能。4、行为矫正：指改正学生一些不当的错误的行为、观念和认知方式，培养道德行为和良好学习行为，教会学生准确地表达自己的感情，有效地控制冲动等。27、中学生心理咨询的内容他们所面临的问题主要有：1、由于身体发育所引起的身体和心理变化、学业上更高的要求、更大的学习压力、来自同学竞争的压力、与父母在看法上发生的冲突，2、以及其他与形成自我意识有关的问题。对高中生来说，生活、学习、接人待物方面独立性越来越强，心理咨询工作除了尊重他们这一年龄特点外，还必须注意引导、培养他们的互助精神，为他们未来步入大学或走向社会做充分准备。28、中学生心理咨询的实施：课堂指导，定期与教师接触；个别咨询，定期评估学生的进步；定期与学生家长接触；对各类图书和社会上的服务设施进行评估和推荐；团队咨询，可以对学生的智力和人格发展同时发生影响；建立合适的咨询机构。29、大学生常见心理问题：大学阶段是人一生中心理发展最为重要的关键时期之一，是大学生的心理走向成熟、人格趋于完善和稳定、确定自我未来的发展目标和职业目标的重要时期。因此他们所面临的问题也是多种多样，只要有学习压力问题、人际关系问题、就业问题、家庭问题、婚姻问题等方面。30、大学生发展任务的七个方面：1、竞争能力2、自主能力3、情绪和情感控制4、自我角色的认定5、发展目标6、整合自我7、人际关系31、高校心理咨询的主要任务：1、预防心理问题的发生，促进心理健康2、促进全面发展3、辅导学生的集体活动和社会生活，以培养人际交往、社会协作和乐群的精神4、促进职业发展和成长5、对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的心理问题进行辅导。32、大学生咨询常见模式：1、个体心理咨询2、职业指导服务3、协商调节服务4、培养同伴咨询师33、大学心理咨询工作的实施：1、对学校适应、人格发展、人际交往、学业成长、职业发展等多项内容，一般是通过个体咨询模式进行的2、对学生的学业和职业发展有关的问题，一般通过职业指导服务想学生提供必要的服务对学生在人际合作、协调、行为策略等方面的问题，多采用协商调节服务对新入学的大学上多采用同伴咨询师服务对有心理疾病的大学上推荐给医学背景的精神病学专家进行治疗。34、构建良好的亲子关系：1、亲、子双方对亲子关系有全面、正确理解2、对人伦道德有端正的态度3、用发展变化的眼光看待对方，对亲子关系的年龄阶段性有正确认识。年月份国家心理咨询师三级试题第一部分职业道德（第～题，共道题）一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确单，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。（一）单项选择题（第～题）、关于道德，正确的说法是（）。（）道德是人区别于动物的根本标志（）在人类社会发展史上，道德是稳定不变的（）虽然社会制度不同，但道德规范是完全相同的（）道德是处理各种关系的特殊行为规范、职业道德在形成、发展过程中，表现出（）。（）适用范围上的无限定性（）形式上的多样性（）内容上的不稳定性（）任意解读性、所谓职业道德的自律功能，是指它（）的作用。（）制定职业纪律（）把握工作节奏（）自觉克服危害社会的行为（）自主活动、在协调同事间的人际关系时，符合职业道德要求的是（）。（）因疏忽给同事造成被动和麻烦，要及时进行补救（）对于感情上不融洽的同事，要尽量避免接触（）尊重同事的隐私，绝不过问他人的私生活（）以大恩不言谢为基本准则、关于职业道德和企业竞争力的关系，正确的说法是（）。（）职业道德不是科学技术，因此与企业的竞争力没有任何关联（）职业道德决定着企业的形象，进而根本上决定了企业综合竞争力的高低（）职业道德能够提高人的素质，在一定程度上增强了企业的综合竞争力（）由于倡导无私奉献，职业道德会遏止人的积极性进而削弱企业的竞争力、文明礼貌的具体要求是（）。（）仪表堂堂（）语言犀利（）举止潇洒（）待人热情、符合诚实守信要求的是（）。（）从业人员要无条件地为企业保守秘密（）遵守劳动合同与否，要视具体情况而定（）做出承诺而无法兑现，都是背离诚实守信的表现（）工作既要出工、也要出力、坚持办事公道，意思是从业人员要（）。（）按照一定的社会标准处理当事双方之间的关系（）一切按照上司的要求去做（）尊重知识和权威（）权衡利弊，处理各种关系（二）多项选择题（第～题）、胡锦涛同志提出社会主义荣辱观，其中包括（）。（）以服务人民为荣，以背离人民为耻（）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻（）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻（）以艰苦奋斗为荣，以好逸恶劳为耻、职业道德包括（）。（）职业情感（）职业态度（）职业良心（）职业作风、关于企业形象，正确的认识有（）。（）企业形象是企业文化的综合反映（）企业形象并不是产品质量信誉的标志（）创品牌是企业形象建设的重要内容（）树立企业形象，最根本的措施是加大媒体宣传力度、（）等说法属于职业禁语。（）欢迎再来（）这事儿，我不知道（）还没上班，等会儿再说（）要不要，想好了没有、关于爱岗敬业，正确的说法有（）。（）爱岗敬业是对人们工作态度和职业态度的普遍要求（）树立和增强爱岗敬业意识，提高物质待遇是前提和关键（）倡导爱岗敬业，也要考虑人们的个人需要（）爱岗敬业是现代企业管理的重要内容、关于诚实守信，正确的说法有（）。（）诚实守信既是市场经济的规则，也是伦理道德的要求（）坚持诚实守信，基本前提是坚持人是利己主义者这一观念（）市场经济条件下，个人利益与诚实守信能够实现有机协调（）只有彻底抛弃个人利益，才能够真正做到诚实守信、关于节俭，正确的认识有（）。（）人和人不同，节俭不应成为人人秉持的品德（）时代的变化导致节俭的标准发生变化（）节俭不仅具有经济价值，而且具有政治价值（）节俭是维持人类生存的必要条件、关于创新，正确的理解有（）。（）服务行业蕴藏着许多创新的机会（）一般地说，普通从业人员是难以真正做到创新的二、职业道德个人表现部分（第～题）答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。、闲暇聊天时，几个好朋友向你反映你单位的产品存在质量缺陷，你会（）。（）拒绝承认产品存在质量缺陷（）向他们解释说，产品正在改进（）向他们征求改进意见（）马上向主管反映情况、社会上有这样一句话：今天工作不努力，明天努力找工作。对此，你的感受是（）。（）从业人员要努力珍惜岗位，努力工作（）要与领导搞好关系（）社会竞争激烈，就业压力大（）当一天和尚撞一天钟、如果要你就自己的产品打个比喻，那么，你觉得它是（）。（）自己的孩子（）烹调的菜肴（）雕塑（）夏日里的冷饮、一位司机为抢救一个受伤的路边行人，反而为被救的人所讹诈，你的感受是（）。（）好人难做（）公道自在人心（）世风日下，人心不古（）好人自有好报、某员工是你的好朋友，一次你发现他私自拿走了公司的一件小物品。你会（）。（）装作没看见（）私下劝他以后不要再拿（）要他归还（）报告领导、在你看来，工作是（）。（）谋生的饭碗（）路边可以乘凉的大树（）自己想追求的（异性）朋友（）渡河的小舟、工作上遇到心烦事时，你一般会（）。（）对父母说一说（）与朋友聊一聊（）与同事聊一聊（）自己慢慢消化、关于梦想，你的看法是（）。（）水中月亮（）过去的一段记忆而已（）自己心中的图景（）说不清楚，但自己总爱做梦、许多大学生毕业后找不到工作，对此，你认为（）。（）找不到工作是暂时的（）教育体制存在问题（）上大学和不上大学一样（）上大学还不如早工作呢第二部分理论知识（～题，共道题，满分为分）一、单项选择题（～题，每题分，共分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）、（）是指过去的经脸在头脑中的反映。（）识记（）记忆（）再认（）回忆、注意可分为（）。（）无意注意、有意注意、不随意注意（）无意注意、有意注意、有意后注意（）随意注意、不随意注意、有意注意（）无意注意、有意后注意、随意后注意、按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫（）。（）注意的分散（）注意的动摇（）注意的转移（）注意的分配、近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（）。（）情绪的基本表现形式（）情绪状态的基本形式（）复合情绪的不同种类（）情绪和情感变化的几种维度、年，（）发现右利手的人左半球言语功能占优势。（）布洛卡（）斯佩里（）巴甫洛夫（）艾宾浩斯、心理过程包括（）。（）认知、情感和意志（）能力、气质和性格（）知、情、意和能力（）感觉、知觉、记忆和思维、持性恶论观点的中国古代思想家是（）。（）苟子（）告子（）世硕（）荀子、海德提出的有关态度改变的理论，可简称为（）模型。（）（）（，）（）（）、处于（）中的人，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落与背叛，希望和对方融为一体。（）激情爱（）伙伴爱（）游戏爱（）友谊爱、受（）的影晌，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。（）遗忘曲线（）印象（）图式（）自我意识、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（）的预测。（）较准确（）变化（）可控（）不可控、霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段。（）哲学思辨、经验描述与实证分析（）哲学思辨、实证分析与经验描述（）实证分析、经验描述与哲学思辨（）经验描述、实证分析与哲学思辨、小学阶段亲子关系的变化表现为（）。（）儿童与父母呆在一起的时间明显增加（）父母关注儿童的时间有所增加（）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化（）父母对儿童的控制力逐渐加强、自我意识的第二次飞跃发生在（）。（）幼儿期（）青春期（）青年期（）更年期、反抗期中矛盾的焦点表现在（）。（）成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能（）父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能（）成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前（）成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后、艾里克森认为婴儿前期（岁～岁）的主要发展任务是（）。（）获得信任感，克服怀疑感（）获得自主感，克服羞耻感（）获得主动感，克服内疚感（）获得亲密感，避免孤独感、柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。（）种水平和个阶段（）种水平和个阶段（）种水平和个阶段（）种水平和个阶段、一般认为，从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）左右。（）岁（）岁（）岁（）岁、（）人格障碍，是以过分要求严格与完美无缺为特征的。（）冲动型了（）焦虑型（）强迫型（）表演型、健康心理学的工作领域不包括（）。（）疾病预防和治疗中的心理学问题（）促进健康服务和健康服务政策的制定（）生活方式及心理活动与疾病的关系（）心身疾病的诊断和治疗、精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实来自于（）。（）认知神经心理学（）哲学理论（）宗教理论（）人本主义、妄想是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括（）。（）关系妄想、被害妄想（）夸大妄想、自罪妄想（）病理性象征思维（）内心被揭露感、关于超价观念，下列描述中不正确的是（）。（）患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱（）它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的（）是一种在意识中占主导地位的错误观念（）多见于人格障碍和心因性精神障碍患者、抑郁发作的特点不包括（）。（）思维缓慢（）思维中断（）情绪低落（）语言动作减少和迟缓、心理测验题目的来源应该排除（）。（）直接翻译国外测验的题目（）已出版的标准测验（）理论和专家的经验（）临床观察和记录、一般来说，心理测验除（）以外，都有时限。（）最高作为测验（）速度测验（）典型行为测验（）智力测验、式中为（）。（）任一原始分数（）样本平均数（）样本标准差（）标准分数、同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性。（）两半测验（）所有题目（）题目与分测验（）分测验、在编制测验时，效度是要考虑的重要特性。如果编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有（）。（）较高的表面效度（）较好的专家判断（）较好的外行判断（）主观性、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。（）命名（）顺序（）等距（）等比、精神分析学说认为，属于心理发展的根本动力。（）力比多（）营养本能（）性本能和攻击本能（）力比多和营养本能、性态度的概念包括（）的内容。（）性认知、性情感和性医学（）性认知、性情感和性技术（）性认知、性情感和性行为倾向（）性认知、性道德和性行为倾向、心理咨询对于资料综合评估的主要内容不包括（）。（）将主诉、临床直接、心理测评结果进行分析比较（）将主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释（）按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断（）确定其在症状分类中的位置、人类性的文化社会制约性并不体现在（）（）每一种文化都有自身正统的性活动方式（）能满足人的生殖需要（）不同的文化有不同的种类繁多的性活动（）人类的手在性活动中的参与和运用、（）不属于精神分析的理论观点。（）无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构（）潜意识介于无意识和意识之间（）前意识的内容主要由一些现实经验所构成（）意识由外在世界的种种文化内容所构成、（）属于心理咨询师时间限制的内涵。（）对不同求助者的（）咨询时间应绝对限定（）咨询时间应灵活掌握（）咨询时间应有所限定、关于心理咨询中的保密原则，正确的是（）。（）心理咨询师时刻保守求助者的秘密（）求助者对于泄密有诉诸法律的权利（）不必反复向求助者说明保密原则（）求助者的所有情况均在保密之列、对中立性态度的正确理解是（）。（）对求助者的情绪和行为效应采取肯定态度（）对求助者的情绪和行为的规律性给予保留（）会谈中不应该明确表明自己的态度（）对求助者的情绪和行为后果采取保留态度、造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是（）。（）它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式（）它是个别临床表现的原因或与表现有联系（）该因素无论形式如何改变，其本身性质不变（）在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能、对中断概念的理解不正确的是（）。（）建议变换地方再谈（）强迫对方停止谈话（）时间有限下次再谈（）暂时休止然后再谈、对统一性原则的正确理解是（）。（）人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解（）人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常（）人在行为上只要是超越了均数水平，就表明其精神必然是异常的（）任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致、初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（）。（）心理咨询按照他的要求解决问题（）心理咨询不能够解决他的全部问题（）没有必要告知他什么是心理咨询（）求助者不必了解心理咨询如何进行、关于共情，下列说法中不正确的是（）。（）共情就是体验求助者的内心世界（）共情就是把握求助者的情感、思维（）共情是最关键的咨询特质（）共情就是必须与求助者拥有同样的情感、正确理解和使用共情时，应注意避免（）。（）心理咨询师走出自己的参照框架（）心理咨询师验证自己的共情程度（）表达共情因人而异（）表达共情不考虑对方的特点和文化背景、关于心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中不正确的是（）。（）诊断阶段包括收集信息，作出诊断（）咨询阶段重点在于建立咨询关系（）诊断阶段包括确立咨询目标（）巩固阶段是咨询的总结、提高阶段、咨询方案中需要明确的心理咨询师的责任是（）。（）遵守咨询机构的有关规定（）介绍个人受训背景（）遵守职业道德和相关法律法规（）尊重求助者、关于不同理论流派的指导方法，下列说法中不正确的是（）。（）精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源（）行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练（）完形学派习惯于做角色扮演的指导（）理性情绪学派指导求助者如何调整情绪、影响性概述与参与性概述的不同之处是（）。（）影响性概述是心理咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来（）参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来（）影响性概述是心理咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来（）参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来、阻抗的本质是（）。（）求助者对心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗（）求助者对心理咨询师的反感和抵制（）心理咨询师对求助者异常行为的阻拦（）咨询过程中出现的异常情况的总称、在讲话上，最常见的阻抗表现形式是（）（）寡言（）沉默（）赞言（）抵触、咨询关系的建立受到（）的双重影响。（）心理咨询师与求助者（）咨询动机与期望程度（）自我觉察水平与行为方式（）合作态度与咨询方法、一位被试者在的量表上的分为分，其个性倾向为（）。（）典型外向（）典型内向（）倾向外向（）倾向内向、按照中国常模结果，的标准分在（）为中度抑郁。（）～分（）～分（）～分（）分以上、在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为（）。（）（）（）（）、一位被试者在的量表上的分为分，（）典型情绪稳定（）典型情绪不稳定（）倾向情绪稳定（）倾向情绪不稳定、的分数是先将被试者的原始分数转化成（）而后得来的。（）标准分（）百分位数（）百分等级（）分数、在施测的过程中，主试者与主试助理在被试者进行前（）时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独重复指导语。（）题（）题（）题（）题、年版斯坦福比内量表的主要创新点是（）。（）使测验项目总数达到个（）分为型和型两个等值量表（）首次使用智力年龄表示测验成绩（）首次引入智力商数的概念、在施测中国比内测验时，对于被试者有关试题的探索性问题，一般应该对他说（）（）对了（）错了（）你自己想一想（）我也不知道、在测验中，饰演性因素的高分特征也称（）。（）敢为性（）怀疑性（）激进性（）紧张性二、多项选择题（～题，每题分，共分，每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分。）、遗忘是指（）。（）从大脑中提取知识经验的过程（）对识记过的材料不能回忆的现象（）对识记过的材料不能再认的现象（）过去的经验在头脑中的反映、感觉的属性包括（）。（）它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映（）它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映（）它是人脑对客观事物个别属性的反映（）它是人脑对客观事物整体的反映、三个记忆系统是以（）作为标准来划分的。（）识记、保持、回忆和再认（）信息储存时间的长短（）信息的编码、储存和提取方式（）全部报告和部分报告、需要（）。（）是对有机体内部不平衡状态的反映（）表现为有机体对内外环境条件的欲求（）是人对客观外界事物的态度的体验（）是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件、关于自我，下列说法中正确的是（）。（）自我是心理学的古老课题（）亦称自我意识或自我概念（）是个体对自己存在状态的认知（）是个体对其社会角色进行自我评价的结果、心理学家提出来的印象形成中的信息整合模式包括（）。（）加法模式（）平均模式（）加权平均模式（）中心品质模式、亲合与人的情绪状态有密切关系，因此个体（）。（）恐惧越强烈，越会减少亲合倾向（）恐惧越强烈，越会增强亲合倾向（）焦虑越强烈，越会减少亲合倾向（）焦虑越强烈，越会增强亲合倾向、婚姻的动机主要包括（）。（）经济（）繁衍（）承诺（）爱情、言语发展的后天学习理论派别有（）。（）环境决定论（）相互作用论（）强化说（）社会学习说、幼儿友谊多半建立在（）的基础上。（）地理位置接近（）喜爱共同的活动（）拥有有趣的玩具（）志向相似、处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。（）获得了守恒概念（）思维具有可逆性（）可以进行逻辑运算的特征（）可以提出问题的假设、青春期记忆的主要特点表现为（）。（）多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期（）能有效地运用各种记忆策略（）短时记忆容量达到一生中的最高峰（）能自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差、破坏性压力可以造成（）。（）灾难综合征（）兴奋行为（）破坏行为（）创伤后应激障碍、用心理学标准判断正常心理与异常心理的原则，包括（）。（）主、客观世界统一原则（）心理活动的内在协调性原则（）情感与理智协调原则（）人格的相对稳定性原则、睡眠障碍包括（）等类型。（）失眠症（）嗜睡症（）睡行症（）梦魇、许又新认为心理健康可以用（）的标准去衡量。（）操作（）体验（）评价（）发展、使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（），又称（）。（）复本信度（）重测信度（）稳定性系数（）分半信度、测题常见的排列方式有（）。（）并列直进式（）公共汽车式（）混合螺旋式（）专列式、测验主试者的职业道德包括（）。（）测验的保密（）测验的控制使用（）测验中个人隐私的保护（）对测验特别熟悉、效标效度的主要评估方法有（）。（）命中率法（）区分法（）失误法（）相关法、（）属于老年性生活认知偏差的主要表现。（）在性的方面已无能为力（）一滴精液相当于四十滴血（）老年少性（）老年无性、在咨询心理学形成前，（）的开创性工作，为咨询心理学准备了前提学术条件。（）高尔顿（）卡特尔（）韦斯默（）比奈西蒙、陈仲庚认为，心理咨询应明确的问题是（）。（）待解决问题的性质（）心理咨询师的技术（）要达到的目标（）取得的效果、（）属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。（）考察个人史原因（）考察个人史与症状之间的逻辑关系（）用发展的观点看待求助者（）对于求助者要用发展的眼光做动态考察、初诊接待时不正确的询问方式是（）。（）您有什么样问题需要解决，说吧（）您希望我能帮助您解决什么问题（）您能告诉我到底出了什么事吗（）您找我究竟想要解决什么问题呢、判断心理诊断是否具有科学性的依据是（）。（）任何单项测定均应该有可以比较的常模（）诊断是对多项测定进行综合分析的结果（）诊断有时可以根据一个单项测定而得出（）测定结果与临床症状应有绝对的一致性、形成初步印象的正确操作是（）。（）对求助者心理问题的严重程度评估（）对目前一般心理健康水平予以评估（）对某些含混的临床表现进行鉴别诊断（）把心理问落和神经症完全区分出来、使用摄入性谈话时不正确的做法是（）。（）避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容（）结束时要客气诚恳，不应该给出绝对性结论（）保持中立性态度，但必要时使用批评性语言（）除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话、完整地接纳的含义是（）。（）与持不同价值观的求助者平等交流（）欣赏求助者的全部优点和缺点（）对求助者的错误见解持不批判态度（）接受求助者的光明面和消极面、咨询双方空间距离的一般特点是（）。（）防御性强的求助者希望距离大些（）寻求依靠的求助者希望距离小些（）相距米以外为宜（）距离越近越好、收集求助者资料时围绕的七个问题中包括（）。（）（）（）（）、应付阻抗的要点是（）。（）解除戒备心理（）正确诊断和分析（）诚恳帮助对方（）顺其自然、心理咨询案例记录可以分为（）。（）心理测量的案例记录（）每次的案例记录（）总结几次咨询情况的记录（）咨询终结或中断时的记录、尊重求助者的意义在于（）。（）给求助者创造一个安全、温暖的氛围（）可以使求助者最大程度地表达自己（）可以唤起对方的自尊心和自信心（）使求助者获得一种自我价值感、既可个别施测也可团体施侧，其中个别施测的适宜人群为（）。（）幼儿（）智力低下者（）有言语障碍的患者（）不能自行书写的老年人、社会支持量表的统计指标主要包括（）。（）客观支持分（）主观支持分（）总分（）对支持的利用度、关于抑郁症状的临床分级，下列说法中正确的是（）。（）除参考量表分值外，主要还应根据临床症状（）量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准（）分界值在分以上即可诊断为抑郁（）应特别注重要害症状、不论是的中国常模还是美国常模，划界分（）并不存在。（）分（）分（）分（）分、在施测时，如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己，主试者应（）。（）凭经验弄清情况（）详细记录测验时被试者的表现（）取得被试者的合作（）不予理睬、按照的因素分析结果，主要测量记忆与注意能力的分测验包括（）。（）数字符号（）数字广度（）图片排列（）图形拼凑卷册二：技能选择题第一部分技能选择题（～题，共道题）案例一一般资料：男，岁，高中二年级学生，目前休学年。案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：我活不了几天了，我有罪。听到火车鸣响就害怕，听到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称我有罪，回家后就问家人：警察和你们谈过话吗？为什么我想的事别人都知道？认为自己脑子里想的事别人知道了。监视器就是邻居家的录音机和自己的手表。不时侧耳倾听地球的隆隆响声。一次，突然对电扇下跪，说听到电风扇有一男声责骂他是坏人；求助者时常自言自语，对母亲不象以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。多选：、该案例典型症状包括（）。（） 妄想（） 错觉（） 幻觉（） 强迫多选：、该案例异常心理的症状包括（）自罪妄想（）被洞悉感（）幻听（）意志缺乏单选：、根据求助者的表现可以判断他属于（）。（）心理正常（）心理健康（）心理不健康（）心理异常单选：、该案例最可能的诊断是（）。（）精神分裂症（）强迫性神经症（）焦虑性神经症（）恐怖性神经症单选单选：、该案例怡当的处理方式是（）。（）进行心理治疗（）建议看精神科（）建议加强交往（）纠正歪曲认知多选：、求助者的心理状态不符合（）。（）主客观世界统一性（）心理活动的内在协调性（）人格的相对稳定性（）身心状态的同一性多选多选：、对该求助者心理与行为异常表现作定性分析的依据包括（）。（）无主动求治愿望（）对症状无自知力（）有幻听妄想症状（）社会功能受损严重单选：、求助者的自知力程度属于（）。（）自知力完全存在（）自知力部分存在（）几乎没有自知力（）该资料难以判断多选：、求助者的求医行为表明其（）。（）自知力完整（）自知力缺失（）主动性求医（）被动性求医多选：、本案例还应了解的信息是（）。（）个人成长史（）个人疾病史（）家族疾病史（）家庭教养方式多选：、该案例的特点包括（）。（）被动求治（）无自知力（）意志增强（）情绪高涨案例二一般资料：女，岁，离异，公司销售主管。求助问题：婚恋情感问题，个月。求助者自述：我与前夫婚后年里关系一直很好，而且，我曾相信我们是一生一世的爱情。然而，有一天我无意间发现对自己体贴入微的丈夫，竟然有个红颜知己，而且这个红颜知己居然是我的闺中密友，他们的关系已非同一般，我的心一下子碎了，我还敢相信所谓的爱情、友情吗？我怎么也不明白，我们如此恩爱，他为何还在外边沾花惹草。在痛苦到极点的情况下，我决定报复他。于是，我开始上网交网友，与陌生的男人接触，再后来，就与一个多岁的成功人士在宾馆里开了房间事后，我又感到后悔不已，但想到丈夫的不忠，我也就平衡了许多。不过这件事后，我和丈夫的关系越发紧张起来，后来不得不离婚。离婚后，我反思自己，一方面怪自己不检点，另一方面对婚姻悲观失望，不愿看爱情婚姻方面的电视，见到别人结婚甚至会为他们悲伤掉眼泪。现在觉得工作没干劲，生活都无意义，为此感到痛苦，虽然向亲朋好友倾诉寻求帮助，但却难以解脱，担心这样下去会发展成精神病，所以前来进行心理咨询。多选：、求助者目前心理状态属于（）。（）心理正常（）严重心理问题（）神经症性心理问题（）精神病性精神障碍多选：、对求助者的心理状态作诊断的依据是（）。（）丈夫外遇令求助者心碎（）不敢看爱情婚姻方面的电视（）痛苦情绪持续个月（）亲朋的支持不能帮助求助者解脱多选：、为帮助求助者，心理咨询师还需了解（）。（）求助者的成长经历（）求助者的爱情观（）求助者的婚姻问题的来龙去脉（）求助者的性格特征多选：、求助者的感知症状包括（）。（）感到前途很渺茫（）工作生活没有意思（）对婚姻悲观失望（）认为现实很冷酷单选：、求助者情绪问题不包括（）。（）焦虑不安（）悲观失望（）悔恨痛苦（）担心害怕多选：、求助者的行为症状有（）。（）生活难以自理（）做事犹豫不决（）工作消极（）回避婚姻有关电视节目多选：、针对求助者的问题，心理咨询师应该（）。（）肯定求助者的离婚决定（）帮助求助者积极调节情绪（）帮助求助者分析心理冲突（）帮助求助者发掘自身资源多选：、对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是（）。（）有主动求治愿望（）对症状有自知力（）问题内容泛化（）社会功能受损多选：、对于求助者丈夫的外遇行为，心理咨询师应该（）。（）保持中立态度接纳求助者（）严厉批评她丈夫的行为（）首先替求助者打抱不平（）严格保护求助者的隐私单选：、按照埃利斯理论，求助者的不包括（）。（）情绪低落（）责备丈夫（）要求离婚（）丈夫外遇案例三一般资料：男，岁，海外归国留学生。公司技术主管。求助问题：认为自己已感染艾滋病病毒，伴有心慌、失眠、烦躁个月来就诊。案例介绍：求助者个月前，因其海外同学被诊断为艾滋病患者后，联想到自己在海外也曾有过不洁性行为，故非常担心自己也感染了艾滋病。为此，出现食欲减退，失眠，并感觉全身无力。自己偷偷去医院做化验，检查结果为阴性。心情暂时放松了一段时间，后来又听说感染艾滋病后一段时间内，化验结果也可能为阴性。这样，求助者的心情再次紧张起来，多次反复去不同的医院化验检查，检查结果皆为阴性。尽管专家已保证未感染，但求助者仍不放心，认为自己已感染了艾滋病，目前的仪器不够灵敏，所以查不出。整日担心害怕，并伴有烦躁不安，失眠多梦，心慌盗汗等症状，感觉工作生活没有了意义，工作中多次出现差错，险些造成重大经济报失。求助者性格较内向、敏感、多疑、好幻想。家人观察到他的变化后反复追问其原因，才告知家人，求助者在家人的督促下怀着半信半疑的心情来心理科咨询。单选：、求助者月前心理状态属于（）。（）严重心理问题（）神经症性心理问题（）神经症（）精神病性精神障碍单选：、求助者的生理症状不包括（）。（）失眠（）食欲减退（）心慌（）手足发麻多选：、求助者的情绪症状包括（）。（）烦躁（）抑郁（）担忧（）敌对多选：、求助者的自知力表现不包括（）对躯体疾病封断正确（）对内心感受判断正确）。（）对心理问题判断正确（）主动求治心理医生、求助者的心理状态属于（）心理健康（）心理正常（）心理不健康（）心理不正常、排除求助者精神病性降碍的依据不包括（）（）无抑郁症状一（）无幻觉症状（）王妄想症状（）无自杀观念、求助者心理问题的原因不包括（）性格因素（）工作压力）。（）认知因素粤（）同学感染艾滋病、求助者最可能属于（）（）焦虑性神经症（）疑病性神经疲（）强迫性神经症（）恐怖性神经症、求助者心理问题产生的现实刺傲是（）（）艾滋病检查阴性不能证实未感染（）同学感染艾滋病（）全身无力（）反复化验检查、按照埃利斯理论，求助者的包括（）（）失眠（）反夏化脸检查（）烦躁（）工作生活失去意义案例四一般资料：男，岁，工人。求助问题：夫妻关系紧张个月。求助者自述：我在老单位是个班组长，大小也是个芝麻绿豆官，说话有人听。个月前单位进行改革，调到新单位，变成一个小三子，人人都可以讲我，都能指挥我。这个单位效益也不太好，我们这些人合并过去以后就更不好了，他们有时难免风言风语刺激我们。老实说谁愿意这样呢？在单位受一肚子气，回家再不说，肚皮不要胀破啊？老婆虽然在劝我，但是讲来讲去就那几句话我听都听腻了，又不解决我的问题，也不理解我的处境和苦衷，我越听气越大，就发火了。发发，发发，也就习惯了，一碰就要发，难以控制。妻子不能理解我，还威胁说要与我离婚。我觉得自己活大半辈子都白活了，自己挺没用的，要事业没事业，要家庭没家庭的，有时想活着真没劲，干什么都没劲。原来喜欢与工友打牌，现在也不想玩了，觉得还不如死了算了，甚至想在街上被汽车撞死得了，但又有些不甘心，毕竟还有孩子。今天来心理门诊也不知该不该来。单选：、该案例中心理咨询师在首次咨询中首先应该（）。（）设定咨询目标（）制定咨询方案（）评估自杀危险（）矫正歪曲认知单选：、求助者心理问题的核心是（）。（）性格内向（）工作不顺利（）感到自己没用（）夫妻关系紧张多选：、在咨询过程中，可采用的技术包括（）。（）苏格拉底式辩论法（）灾变祛除（）产婆术的辩论法（）重新归因单选：、求助者的行为症状不包括（）。（）工作没兴趣（）自我难料理（）经常发脾气（）人际关系差多选：、求助者的心理状态属于（）。（）心理健康（）心理不健康（）心理正常（）心理不正常多选：、对求助者心理与行为异常表现作定性分析的依据是（）。（）有主动求治愿望（）对症状有自知力（）问题内容泛化（）社会功能受损重单选：、求助者的心理问题最可能是（）。（）一般性心理问题（）严重性心理问题（）神经症性心理向题（）精神病性精神障碍多选：、合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。（）自我关怀（）自我指导（）自我批判（）自我接受单选：、引发求助者心理与行为问题的最直接原因是（）。（）社会因素（）生物因素（）认知因素（）文化因素单选：、制定咨询目标时，心理咨询师应该（）。（）满足求助者要求（）消除他所有焦虑（）帮助他接纳自我（）指导他批评自我案例五一般资料：男，岁，己婚，部门经理。求助问题：开会发言紧张，伴失眠个月。案例介绍：个月来，求助者出现害怕在每周经理例会上发言（汇报自己一周的工作情况）的症状，每次开会前都会异常紧张，会议开始时不敢看总经理的脸，没有心思听其他人汇报工作。轮到自己发言时心跳加剧，脸红，出汗，腿不停颤抖，有时出现口吃，感到说话异常艰难，只好简单地把自己一周的工作说一说，草草结束。当时心想，总经理一定对他的工作表现不满意，其他人会不会正嘲笑他，为自己的紧张反应感到羞耻。为此非常苦恼，情绪低落，食欲下降，并出现失眠。由于紧张症状的存在，求助者经常找借口回避开会，或者在开会时尽量说得简单一点快一点，这样他就不必详细介绍自己的工作情况，以免老总和其他经理发现他工作中的问题。求助者担心如果症状这样发展下去，对自己的事业发展非常不利，可能会失掉这个部门经理的职位。要求进行心理咨询，希望能消除开会发言时的紧张反应。心理咨询师询问他在其他社交场合的表现，求助者认为自己与朋友在一起从不感到紧张，经常谈笑风生，只有在面对总经理和其他部门经理时才会紧张。多选：、求助者的情绪症状主要有（）。（）焦虑情绪（）抑郁情绪（）恐怖情绪（）强迫情绪多选：、求助者的生理症状包括（）。（）出汗（）失眠（）腿抖（）食欲下降多选：、求助者行为症状主要表现为（）。（）脸红（）回避开会（）心跳加剧（）缩短发言多选：、如对求助者进行行为治疗，在确定其靶目标时应注意（）。（）靶行为是经理例会上汇报自己一周的工作情况（）靶目标越具体越好（）靶目标应可测量（）靶目标越大越好多选：、求助者心理状态属于（）。（）心理正常（）心理不正常（）心理健康（）心理不健康多选：、排除求助者抑郁症的依据是（）。（）情绪低落时间短（）无生活兴趣缺乏（）无思维迟缓（）症状未泛化多选：、求助者的心理状态符合（）。（）主观世界和客观世界统一性（）心理活动的内在协调性（）人格的相对稳定性（）身心状态的同一性多选：、为了帮助求助者，心理咨询师有必要了解（）。（）诱发事件及当时内心想法（）求助者的成长经历（）求助者的性格特征（）求助者妻子对丈夫问题的反应多选：、和求助者讨论的咨询目标应该（）。（）具体可行（）积极可评估（）符合心理咨询师的要求（）多层次的统一多选：、和求助者讨论的咨询方案应该包括（）。（）咨询目标（）咨询时间（）咨询费用（）咨询的具体方法案例六一般情况：王老太太，丧偶退休，现生活在养老院。案例介绍：王老太太退休后，由于身体不好，儿女又不在身边，所以就一直住在一家养老院里。王老太太爱抱怨，只要一看见护士，她就开始抱怨起周围的事物，说伙食不好啦，房间不干净，周围的病人经常打扰她休息，诉说自己有这样那样的不舒服。护士们总是耐心地听她抱怨并试着安慰她。但是一年下来，王老太太的抱怨不仅没有减少，而且越来越多，在她眼里就没有什么事情是好的了。护士们希望能有什么办法使王老太太的抱怨减少一些，不要这样整天不开心，因而求助心理门诊。心理医生要求护士做三件事：第一，不论何时看见王老太太，都要马上对她说些积极的事情；第二，不管什么时候王老太太自己说了什么好事儿，护士必须马上放下手里的工作，对她微笑并主动倾听，对她所说的事情表示关注。而且，只要王老太太一直在说积极的事，护士就应该坚持听下去（当然这时护士可以边听边做事情）；第三，只要王者太太一开始说起消极的事情，护士就可以借故离去或装作很忙而无法倾听，但只要她一停止抱怨并讲些积极的事情，护士就重新停下工作以注意她的谈话。所有的护士都坚持执行了这个计划。数周之后，王老太太谈论的积极事情越来越多，而抱怨则越来越少，她看上去快乐多了，护士们也都很喜欢和她在一起。单选：、该心理医生所采用的心理治疗方法是（）。（）系统脱敏法（）阳性强化法（）厌恶疗法（）自我控制法单选：、如果采用该法帮助王老太，靶目标应该是（）。（）王老太的抱怨（）周围病人对王老太的打扰（）护士们的倾听（）护士们对王老太的安慰多选：、该方法包括（）。（）明确治疗的靶目标（）设计新的行为结果（）监控靶行为（）实施强化多选：、未请教心理医生前，王老太抱怨的直接后果是（）。（）护士倾听（）护士试图安慰她（）护士借故离开（）护士和她说积极的事情多选：、实施该心理治疗方法后，针对王老太的抱怨，新的行为结果是（）。（）见到王老太就说积极的事情（）王老太说积极的事情，护士们就关注（）护士试图安慰她（）王老太说消极的事情，护士们就回避多选：、应用此方法制定靶目标时，应注意（）。（）目标越大越好（）目标要客观明确（）目标要可测量（）目标要可分析多选：、采用此方法，评定靶行为的基础水平时需观察和记录的内容有（）。（）行为发生的频率（）行为反应的程度（）行为的直接后果（）渐进强化时间表单选：、系统脱敏疗法是由（）提出来的。（）巴甫洛夫（）斯金纳（）华生（）沃尔普多选：、使用积极关注时应注意（）。（）反对过分乐观（）反对过分消极（）立足实事求是（）引导求助者客观分析形势多选：、行为疗法制定的咨询目标的特点是（）。（）特定的（）具体的（）微观的（）短期的案例七一般资料：男，岁，未婚，公司职员。求助问题：反复思考毫无意义的问题，伴急躁和睡眠障碍个月。案例介绍：近个月来反复思考一些毫无意义的问题，如洗水果时是多用一点水好，还是少用一点好，削带皮的蔬菜如黄瓜时，是去皮厚一点好还是薄一点好，等等。虽然认为想这些没必要，但还是控制不住地想。继而出现洗衣服时总担心洗不干净而反复洗涤，直到自认为洗干净为止，为此耽误了许多时间。后来又出现了一种奇怪的想法，走过街天桥时总想着跳下去，为此感到害怕，尽量避免走过街天桥。因而非常烦恼，脾气变得急躁，遇到一点小事就爱发火，经常感到疲惫，睡眠不好，常到凌晨一两点才能入睡，醒来感觉昏昏沉沉。由于这些问题的困扰，工作、生活受到了影响，虽尚能坚持应对，但感觉苦恼，希望尽快解决，因此前来心理咨询。多选：、求助者目前心理状态属于（）。（）正常心理（）严重心理问题（）神经症性心理问题（）精神病性精神障碍多选：、对求助者的心理状态作诊断的依据是（）。（）心理冲突不具有道德色彩（）痛苦的情绪体验时间为个月（）冲突内容泛化（）工作生活尚能坚持多选：、本案例未诊断为神经症的原因包括（）心理冲突不具有道德色彩（）痛苦的情绪体验时间为个月（）冲突内容泛化（）工作生活尚能坚持单选：、求助者情绪问题不包括（）。（）焦躁不安（）悲观失望（）易激惹（）担心害怕多选：、求助者的行为症状不包括（）。（）生活难以自理（）做事犹豫不决（）工作生活受影响（）反复洗涤多选：、求助者的主要症状特点包括（）。（）强迫洗涤（）回避行为（）焦躁不安（）积极求医单选：、求助者的自知力程度属于（）。（）自知力完全存在（）自知力部分存在（）几乎没有自知力（）该资料难以判断单选：、该案例恰当的处理方式是建议（）。（）去心理门诊（）避免过桥（）去精神科（）不必处理多选：、求助者生理症状包括（）。（）疲惫（）睡眠障碍（）食欲下降（）体重减轻单选：、求助者的核心心理问题是（）。（）情绪低落（）内心冲突（）悲观抑郁（）敌对愤怒案例八一般资料：女，岁，公司员工。主要问且：婆媳矛质，婚姻冲突，对丈夫非常不满，烦躁抑郁个月。下面是心理咨询师与求助者一次会谈的主要片段：心理咨询师：你觉得是什么原因让你烦躁抑郁呢？求助者：那还用说，还不都是婆婆来我家住，才把我家闹得鸡飞狗跳的，丈夫还老偏向他妈妈，不能听我说他妈半个不字，气死我了，没有比这更糟糕的事儿了，这日子没法过了。心理咨询师：哦，你是说婆婆到来影响了你们夫妻关系，是吗？求助者：那当然了，现在谁还愿意与父母一起住呀，婆婆一来，我的倒霉日子就开始啦。心理咨询师：你是说，婆婆来你家住是导致你目前情绪状态的直接原因吗？虽然现在和父母同住的年轻夫妇比较少了，可是这种情况还是有的呀。这些儿媳妇是否都象你这样郁闷呢？求助者：唉，当然也不全是。心理咨询师：她们的反应为什么与你不同呢？求助者：还不是个人想法不同呗。心理咨询师：对呀，这样看来你之所以郁闷是与你的想法有关啦。求助者：可能是吧，可是我也不清楚我的哪些想法不合理。我对我爱人非常好，不管我父母还是我姐姐她们说我爱人哪点不好，我都极力维护他。不象他，我与他妈妈有不同意见时，他从来都是站在他妈妈一边，他妈妈一来，我就一点地位也没有了。心理咨询师：你是说你丈夫必须象你对他那样对待你吗？求助者：对呀，他就应该这样做呀。心理咨询师：你有什么理由要求他这样做妈？求助者：（沉默）难道我的要求过分了吗？（求助者低头小声自语）可是我是这样对他的呀。单选：、上述的咨询片段所采用的技术最有可能的是（）。（）阳性强化法（）合理情绪疗法（）合理情绪想象技术（）完形治疗单选：、按照埃利斯的理论，求助者心理问题的直接原因不包括（）。（）歪曲的认知（）不合理的信念（）挫折和遭遇（）不恰当的解释多选：、按照埃利斯理论，求助者的包括（）。（）婆婆的到来（）丈夫不支持自己（）丈夫应支持自己（）郁闷多选：、按照埃利斯理论，求助者的包括（）。（）婆婆不应该来儿子家住（）丈夫应完全支持自己（）婆婆的到来（）丈夫不支持自己多选：、埃利斯理论中不合理信念的特征是（）。（）绝对要求（）过分概括（）主观推测（）糟糕至极单选：、该段咨询最大可能是发生在（）。（）诊断阶段（）领悟阶段（）修通阶段（）巩固阶段单选：、求助者的沉默最不可能的是（）。（）情绪型（）怀疑型（）思考型（）茫然型单选：、在咨询的最后几句话中，心理咨询师主要是帮助求助者（）。（）改变不合理信念（）寻找不合理信念（）对抗不合理信念（）建立合理的信念单选：、在咨询的最后几句对话中，心理咨询师运用了（）。（）认知行为矫正技术（）合理情绪想象技术（）苏格拉底辩论技术（）人际交往黄金规则多选：、在此咨询片段中求助者已达到的领悟包括（）。（）认识到信念引起了情绪反应（）自己应对个人的情绪和行为负责（）只有改变信念才能消除症状（）刺激事件并不直接诱发情绪反应案例九一般资料：男，岁，在读博士研究生。求助问题：失恋，学业压力大，伴紧张焦虑个月。下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里，是有什么心理困惑吧，我想知道，我在哪方面能向你提供帮助。求助者：我最近一个月心情非常烦躁，什么事情也静不下心来做，压力非常大。不知您能否帮助我？心理咨询师：你愿意详细谈谈最近都发生了哪些事情吗？求助者：两个月前我的女友在毫无预兆的情况下，毅然决然地向我提出分手，丝毫没有挽回的余地。当时我非常痛苦，可是想到一个月后要做博士开题报告，只好安慰自己天涯何处无芳草，于是打起精神准备开题。不幸的是我的开题报告没有通过，导师通知我另选题目，这件事对我的打击非常大，爱情没有了，学业也不顺利。到现在为止，我不知我能否找到新的题目，而且，我硕士阶段所学与我现在的专业没有关系。所以我很焦虑，晚上经常失眠，白天又看不进文献。将来的路怎么走，我都不知该怎么办了？心理咨询师：哦，听了你的叙述，我也很为你痛苦和焦虑。先是女友分手，紧接着开题又没有通过。这让你感到非常焦虑和迷茫，是这样吗？求助者：是的，假如我的学业顺利的话，失恋对我来说影响不会太大，可是我现在博士毕业有困难，我们专业常规的毕业周期是～年，我已读了年了，可我现在还得从头开始一个新的方向，我很担心我无法毕业。心理咨询师：嗯。你担心自己无法毕业。求助者：是的，我现在都在考虑退学的事情了，可是我从小到大一直是我父母的骄傲也是我们村家长教育自家小孩的榜样，我这样退学回家，我感到没脸见人。心理咨询师：退学的念头，让你感至以良羞愧。求助者：是的，尽管这样，我还是准备了退路，我报考了公务员，希望退学后能找个好工作、可是离考试只有一个月的时间了，我一点书也看不进去了。老师，我把我所有问题都告诉您了，您能告诉我该怎么办吗？单选：、心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括（）。（）直接逼问（）间接询问（）开放提问（）封闭提问单选：、求助者的心理状态最可能属于（）。（）一般心理问题（）严重心理问题（）神经症性心理问题（）神经症多选：、心理咨询师在此咨询中使用过的技术有（）。（）自我开放（）具体化（）面质技术（）重复技术单选：、求助者心理问题的核心是（）。（）女友分手（）开题未通过（）缺乏信心（）担心考试多选：、心理咨询师在这次咨询中还应该（）。（）设定咨询目标（）制定咨询方案（）评估自杀危险（）矫正歪