人教二年级语文上册一只想飞的猫 导学案_第1页
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文档简介

人教二年级语文上册一只想飞的猫导学案教学目标:1.激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣。2.认识书的结构,学会从封面、封底等获取信息,初步掌握童话故事的阅读方法,通过培养学生对《一只想飞的猫》的阅读兴趣,进而阅读整本书。3.培养学生爱护书籍的好习惯。教学重难点:激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣。教学准备:PPT、相关资料课时安排:1课时教学过程:一、谈话导入1.师:大家喜欢读书吗?请举手介绍一下你喜欢读的书。(交流)2.师:读书的过程中你有什么感受?(交流)3.师:今天我给大家推荐一本关于猫的故事书,你们觉得会讲什么故事呢?(关注学生说话的完整性)交流。4.课题介绍:《一只想飞的猫》5.齐读课题。二、认识书的结构1.师:当我们拿到一本书,应该先读什么?(了解学生基础)2.交流。(指名学生说,教师引导)指导读:封面、扉页、前言、目录、封底(板书:封面扉页前言目录封底)3.摆一摆:谁能按照书的顺序给我们摆一摆?(指名上台摆)三、看一看封面,获取相关信息1.师:请看这本书的封面,你看到了什么?(交流)(板书:书名作者出版社)。2.师:这些信息告诉我们这本书一定很精彩,这本生动有趣的故事书的作者会是个什么样的人呢?四、简介作者1.师:陈伯吹爷爷是中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家,是中国儿童文学的一代宗师,在海内外享有极高的声誉,被誉为一生都在为儿童写大文学的“东方安徒生”。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。为鼓励国内作家参与儿童文学创作,创立了"陈伯吹儿童文学奖",至2019年已是第39届。2.师:陈伯吹爷爷多么了不起呀!(生集体鼓掌)五、猜一猜内容过渡:在陈爷爷笔下的这只猫,到底是什么样的呢?想去读读吗?1.师:瞧,这只猫的出场有点特别?快听······发生了什么?(播放“花瓶打碎”声音)2.生说。3.师:回忆一下,你有没有也经历过这样的事情,自己慌慌张张犯错误的情景?你当时是什么样的反应?(指名说)4.师:你们猜猜这只猫会是什么样的反应?5、师出示情节内容:“那算得了什么······十三个耗子”,让学生进行生猜。6、师引导学生体会猫的狂妄自大,从哪里看出来,并让学生自由读。接着,师让学生扮演猫的角色,朗读猫的语气并加上动作。7、师出示猫唱歌情节内容:“呱呱叫······叽叽喳······”,指导学生读书骄傲自大的语气,并进行赛读。8、师出示插图,让学生进行生猜:“公鸡讨厌······渔业家!”并指导学生指读。接着,师问其他学生,公鸡吹嘘这只猫会干什么,并从学生的回答中引导出答案。11、师出示猫“无可奈何”图片和情节:“公鸡先向······碰碰运气看。”指导学生进行指读,并引导学生从图文结合中体会猫说大话、无可奈何和爱面子的特点。接着,师出示猫钓鱼图,让学生想象画面猜,进行同桌或全班交流。12、师出示猫得逞的情节:“事情真凑巧······咬住了。”进行师读,并让学生想象自己被咬住尾巴后的反应。13、师出示情节:“猫突然觉得······蹦了又蹦。”让学生进行齐读。14、师出示情节:

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