人教二年级语文上册一只想飞的猫 导学案

人教二年级语文上册一只想飞的猫导学案教学目标：1.激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣。2.认识书的结构，学会从封面、封底等获取信息，初步掌握童话故事的阅读方法，通过培养学生对《一只想飞的猫》的阅读兴趣，进而阅读整本书。3.培养学生爱护书籍的好习惯。教学重难点：激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣。教学准备：PPT、相关资料课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入1.师：大家喜欢读书吗？请举手介绍一下你喜欢读的书。（交流）2.师：读书的过程中你有什么感受？（交流）3.师：今天我给大家推荐一本关于猫的故事书，你们觉得会讲什么故事呢？（关注学生说话的完整性）交流。4.课题介绍：《一只想飞的猫》5.齐读课题。二、认识书的结构1.师：当我们拿到一本书，应该先读什么？（了解学生基础）2.交流。（指名学生说，教师引导）指导读：封面、扉页、前言、目录、封底（板书：封面扉页前言目录封底）3.摆一摆：谁能按照书的顺序给我们摆一摆？（指名上台摆）三、看一看封面，获取相关信息1.师：请看这本书的封面，你看到了什么？（交流）（板书：书名作者出版社）。2.师：这些信息告诉我们这本书一定很精彩，这本生动有趣的故事书的作者会是个什么样的人呢？四、简介作者1.师：陈伯吹爷爷是中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉，被誉为一生都在为儿童写大文学的“东方安徒生”。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。为鼓励国内作家参与儿童文学创作，创立了"陈伯吹儿童文学奖"，至2019年已是第39届。2.师：陈伯吹爷爷多么了不起呀！（生集体鼓掌）五、猜一猜内容过渡：在陈爷爷笔下的这只猫，到底是什么样的呢？想去读读吗？1.师：瞧，这只猫的出场有点特别？快听······发生了什么？（播放“花瓶打碎”声音）2.生说。3.师：回忆一下，你有没有也经历过这样的事情，自己慌慌张张犯错误的情景？你当时是什么样的反应？（指名说）4.师：你们猜猜这只猫会是什么样的反应？5、师出示情节内容：“那算得了什么······十三个耗子”，让学生进行生猜。6、师引导学生体会猫的狂妄自大，从哪里看出来，并让学生自由读。接着，师让学生扮演猫的角色，朗读猫的语气并加上动作。7、师出示猫唱歌情节内容：“呱呱叫······叽叽喳······”，指导学生读书骄傲自大的语气，并进行赛读。8、师出示插图，让学生进行生猜：“公鸡讨厌······渔业家！”并指导学生指读。接着，师问其他学生，公鸡吹嘘这只猫会干什么，并从学生的回答中引导出答案。11、师出示猫“无可奈何”图片和情节：“公鸡先向······碰碰运气看。”指导学生进行指读，并引导学生从图文结合中体会猫说大话、无可奈何和爱面子的特点。接着，师出示猫钓鱼图，让学生想象画面猜，进行同桌或全班交流。12、师出示猫得逞的情节：“事情真凑巧······咬住了。”进行师读，并让学生想象自己被咬住尾巴后的反应。13、师出示情节：“猫突然觉得······蹦了又蹦。”让学生进行齐读。14、师出示情节：