30 我的未来（导学案）2022-2023学年心理健康六年级下册_第1页
30 我的未来（导学案）2022-2023学年心理健康六年级下册_第2页
30 我的未来（导学案）2022-2023学年心理健康六年级下册_第3页
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文档简介

30我的未来（导学案）2022-2023学年心理健康六年级下册一、学习目标理解“未来”对人们的重要性；分析自己对未来的期望；学会设定目标并制定计划；学会倾听他人建议并改变自己；学会用肯定的语言和态度表达自己。二、学习重点如何设定目标并制定计划。三、学习难点如何倾听他人建议并改变自己。四、学习方法小组讨论、表述练习、角色扮演。五、学习过程1.导入新知教师与学生谈论“未来”的概念及未来对人们的重要性，引导学生思考自己未来的规划和期望。2.发现问题问题一：提问：你对未来有什么期望？示例回答：“我希望自己能够成为一名科学家，研究新能源。”教师引导学生互相交流，发现自己和同学对未来的期望。然后组织小组讨论，让同学们谈论自己对未来的期望，以及实现这个未来所需要的计划和方法。问题二：提问：你如何制定未来的计划？示例回答：“我会列一个表格，把时间、目标和步骤都写下来，然后一步一步地去实现。”教师引导学生回答并讨论如何制定未来的计划，并带领学生针对自己的期望，进行计划制定。问题三：提问：当你的目标和计划遇到阻碍，你会怎么做？示例回答：“我会跟父母或老师去沟通，看看他们有什么好的建议，然后根据建议来修改我的计划。”教师引导学生回答并讨论，如何处理目标和计划遇到的障碍。3.建立技能步骤一：制定计划教师引导学生进行个人计划的制定，并鼓励学生注意计划的可行性，要根据自己的实际情况来进行计划。步骤二：倾听他人建议教师小组分组，让学生进行角色扮演，模拟当目标和计划遇到阻碍时，向老师或父母寻求建议。然后学生们进行表述练习，分享交流最终的计划。4.活动总结教师与学生进行活动总结，并鼓励学生用肯定的语言和态度表达自己。六、拓展延伸学生通过本次活动学习到了制定未来计划的重要性，并发现了根据实际情况制定计划的方法。最重要的是，学生通过角色扮演，学会了倾听他人的建议，懂得改变自己

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