一年级上册美术说课稿-第5课 方方的物｜苏少版

一年级上册美术说课稿-第5课方方的物｜苏少版一、教材分析1.1教材内容本节课的主题为“方方的物”，是《苏轼文集》中的一篇文章。文章通过对方方花瓶的描写，表达了作者对平凡事物的赞美和关注。本课程的重点在于让学生从平凡事物中发现美，并学会用画笔表达自己对美的感受。1.2教材特点本课程教材生动有趣，在教材内容中融合了诗词和美术元素，有利于培养学生的审美意识和情感表达能力。1.3教学目标让学生在观察事物的过程中，发现美，并学会用画笔表达自己对美的感受。培养学生的审美意识和情感表达能力，增强对美的敏感度。建立艺术素养，提高绘画技能。二、教学重点和难点2.1教学重点着重培养学生对细节的观察和感受能力。引导学生用不同的线条、纹理和色彩表达对方方花瓶的感受。2.2教学难点着重培养学生的观察能力和绘画技能，需要通过反复练习来提高学生的能力。三、教学内容和方法3.1教学内容3.1.1导入环节让学生观察课堂中的物品，比如花瓶、水杯、书等，引导学生发现普通物品的美丽。3.1.2学习花瓶线条通过讲解和展示方方花瓶的不同线条，引导学生区分线条的不同特点，理解线条在绘画中的重要性。3.1.3学习花瓶纹理通过展示和观察方方花瓶的纹理，让学生学习如何用线条和纹理表现花瓶的质感和形态。3.1.4学习花瓶色彩通过展示和观察方方花瓶的颜色，让学生学习如何选择和运用颜色来表现花瓶的美丽。3.1.5创作环节让学生用自己的语言描述对方方花瓶的感受，再通过绘画表达出来。3.2教学方法3.2.1图片展示法通过展示方方花瓶的图片，引导学生观察和学习线条、纹理和色彩。3.2.2观察实物法通过观察和把玩实物花瓶，引导学生深入感受花瓶的特点和美丽。3.2.3指导绘画法通过指导和批评，引导学生不断改进和提高绘画水平。3.2.4交流讨论法通过交流和讨论，让学生分享自己对方方花瓶的感受和理解，激发学生学习的兴趣和积极性。四、教学过程设计4.1教学流程一、导入环节

1.让学生观察课堂中的物品，比如花瓶、水杯、书等，引导学生发现普通物品的美丽。

二、学习花瓶线条

1.展示方方花瓶的图片，讲解花瓶的不同线条。

2.让学生自己尝试画出花瓶的线条，并指导学生纠正错误的地方。

三、学习花瓶纹理

1.指导学生如何用线条和纹理表现花瓶的质感和形态。

2.让学生自己尝试画出花瓶的纹理，并指导学生纠正错误的地方。

四、学习花瓶色彩

1.让学生观察方方花瓶的颜色，并讲解如何运用颜色来表现花瓶的美丽。

2.让学生自己尝试选择和运用颜色，画出自己的花瓶。

五、创作环节

1.让学生用自己的语言描述对方方花瓶的感受。

2.让学生结合所学的线条、纹理和色彩知识，绘制图片表达自己的感受。

六、总结环节

1.让学生分享自己的绘画作品，并进行交流和讨论。

2.结合本节课的教学内容，引导学生总结并反思自己的绘画技能。4.2教学重点解析4.2.1学习花瓶线条在学习方方花瓶的线条时，要着重引导学生区分线条的不同特点，理解线条在绘画中的重要性。可以通过讲解花瓶的特点、展示不同角度的图片等方式，提高学生的观察和理解能力。4.2.2学习花瓶纹理在学习花瓶的纹理时，要着重提高学生的观察能力和绘画技能。可以通过让学生观察花瓶的质感、把玩花瓶等方式，引导学生深入感受花瓶的特点和美丽。4.3教学方法选择在教学方法的选择上，可以通过图片展示法、观察实物法、指导绘画法、交流讨论法等多种方式，提高学生对方方花瓶的理解和绘画技能。五、教学评估与反思5.1教学评估为了评估学生的学习效果，可以采用以下方法：观察学生的课堂表现，包括学生的笔画、线条、色彩等方面的表现。考察学生的绘画作品，评估学生的绘画技能和审美能力。通过讨论和交流，评估学生对方方花瓶的理解和对美的感受能力。5.2教学反思在教学过程中，教师应该不断检视和反思自己的教学方式和效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量。对于本节课来说，教师可以从以下几个方面进行反思和思考：教学内容是否能够引导学生从平凡事物中发现美，并学会用画笔表