会计专业职业技能及职业素质与课程体系对应图表课件

会计专业职业技能及职业素质与课程体系对应图表11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克会计专业职业技能及职业素质与课程体系对应图表会计专业职业技能及职业素质与课程体系对应图表11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克LOGO原积薄发破茧成蝶。轻,但我们一直在努万江苏省江阴职业教育中心校五年制高职财务会计专业薛莉提纲一专业建设背景人才培养模式课程体系开发思路与措施教学团队建设实贱教学条建设…(6)顶岗实习管理及要求专业建设成果新课标下农村小学语文教学，令农村小学教育获得了显著的发展，通过逐渐改变教学理念，不断探寻新教改及新策略。新教改对教学和学习给予了新的标准，需要将培养学生的情感、态度以及价值观为核心，大多数教师均融会了全新的教学理念及教育方法，可是在此过程里，我们应当通过理性的观点，为农村小学语文教学带来激情。一、农村小学语文教学中的问题（一）教师本身的问题。因为被诸多因素所影响，令我国农村小学语文教师在综合素养方面较低，如此则影响到教师团队的总体素养。有些老师仅仅是普通师范院校毕业的学生，因此并未受到过严格的专业教育。以知识层面而言，因为被本身因素所影响，吸收先进知识较慢，且无法紧随时代脚步，从而不能达到令教材改革的目的，也无法令时代发展。即便已经对教育给予了创新和改革，可是?T多老师并不能真正掌控教学改革大纲对小学语文的标准，从而无法把新课改带入教学当中。（二）教学理念落后。新课改虽然已经执行了十多年，可是在教学理念方面依旧未获得改变，被传统思想以及应试教育所影响，在农村小学语文教学中，老师在教学理念方面依旧较为传统，教学方式未真正改变。在新课改的执行下，小学语文教材也在持续转变及更新，可是因为农村老师无法得到应有的培训，令其无法真正了解新课改的内涵，无法从整体上意识到新课改的精神领域。老师的教学理念及知识无法及时更新，依旧将课本以及辅导教学工具当作主要方面，让学生体会到语文课堂十分乏味，令教学目的较难完成新课改的要求。（三）教学设施较差。因为农村经济环境较差，特别在近些年，农村小学在生源方面愈发捉襟见肘，村集体不想将资金过多投入到小学当中，并且，政府也降低了对农村小学的投入，所以相较于城市，农村教学设备与资源过于落后及陈旧，并且欠缺教学用具与设施。虽然近些年国家已经逐步提升了对农村教育方面的注重，可是农村小学的师资团队依旧较弱。并且，农村学校在老师配备方面通常不够完善，不仅教师数量欠缺，被农村环境所影响，有的老师无法长期呆在农村，有机会则会随时调走，而新老师又无法及时填补，所以会令老师数量不足。其次，一些学科教师不足，有些教师学习的专业与教授的课程不同。以上状况在农村学校极为普遍，时常更换老师会让学生在学习系统性以及连贯性方面备受影响，直接影响到教学质量。所以，完善师资力量则会有效提升小学语文教学质量[1]。二、提升农村小学语文教学质量的改进措施（一）提升农村小学语文师资团队的职业素养。语文教师职业道德素养的提升对于展现老师教书育人的美德尤为有利，能够有效完成教学工作。农村小学语文教师需持续提升自身专业修养。因为被地理位置与交通环境所影响，农村教师较少能够参加各类教学研究，并且由于欠缺资金的支持，会影响到教师业务素养的提升。所以，农村小学语文教师应解决困难，通过当前资源，在工作外通过网络及继续教育不断学习专业知识，持续提升自身的知识修养。（二）加强语文课堂中的人文品质培养。对于小学语文学习而言，需创建科学的人生观、价值观，加强语文学习在人文精神方面的修养，把文化学习以及语文知识学习相融合，透过学习语文基础知识，提升学生在思想道德方面的水准。老师在教学中，需挑选优秀的课文当作课外学习材料，有效展现出我国民族优秀的文化传统，并将其逐步融入到学生的学习中，让学生真正了解文章的精髓。（三）创新教学理念，给予教学创新。有的农村小学语文教师时常会埋怨学生不具备较高的积极性，视线范围不宽，知识面较窄。虽然这些均为现实，但是在新课改的今天，语文教师应当创新教学理念，调动学生兴趣。农村小学语文应当认真分析新课改的具体标准，了解教学内容，把新课改精神及所需融入到课堂教学当中。所以，农村小学语文老师应改变教学理念，由生活为出发点创新教学。并且需改革教学方式，打造自由的教学氛围，为学生的自由想象提供空间与时间，学生的语文素养则能够获得显著的发展，提升教学成效[2]。（四）加大农村教学的投放力度。如果想要具备良好的基础教育，各级政府则需提高在农村小学中的投放力度，不但要完善办学条件及师资力量，还需在学校中投入良好的设备及资源，组建教师进行培训，以便有利于教师执行新课改的标准，提升农村小学在语文教学方面的质量及效果。并且，老师还需持续提高本身的信息技术能力，通过多媒体，把学生在学习中出现的问题给予总结，帮助学生进行学习。总而言之，我国农村小学语文教学中还具有诸多问题，只有通过各界的共同努力，才能够解决农村小学语文教学中的问题。兴趣是最好的老师.唯物辨证法告诉我们,内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因而起作?┯?.在数学课堂教学中,教师的教最终是要通过学生的学而发挥作用的.根据学生的学习心理和学习规律可知,学生能否主动去学某个学科,在很大程度上是取决于对该门学科有无兴趣.如果没有兴趣,学生是不会主动地学,而是在机械地听,机械地学,缺乏主动性和积极性,这样是学不好的,也很难有什么成功体验和喜悦的心情.如果学生有了兴趣,他们就会想尽所有的办法去学.有了兴趣,也就有了热情;有了热情就会有动力;有了动力,在学习中就不怕遇到问题?┝?.就算是遇到了问题,也会想办法去解决.一旦问题得到解决,学生就会得到成功的喜悦与体验,就不会感到学习是一种负担,而是一种乐趣.这样,学生在学习上的兴趣就会更浓,也会更加刻苦勤奋,学习上的方法也会更多、更加灵活,学习的效果也会更好.因此,在数学教学中,我们很有必要培养学生学习数学的兴趣.那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?笔者认为,应从以下几个方面着手.一、要建立良好的师生关系,搞好师生之间的情感沟通首先,教师要有高尚的师德.塑造他人灵魂的人,自己要有高尚的灵魂.教师劳动的示范性,决定了教师在思想品质和作风上必须成为学生的表?┞?.学生往往“度德而师之”,教师只有以身示教、为人师表、率先垂范、才能确立自己在教育中的主导地位.凡事要求学生做到的,教师首先做?┑?.无数经验证明,身教重于言教.“不能正其身,如何正人?”“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”.其次,教师要有先进的教育理念和渊博的知识、多方面的才能.教师的主要任务是向学生传授科学文化知识,促进学生个性的全面发展.教师必须精通所教学科的基础知识,熟悉学科的基础结构和各部分知识之间的内在联系,了解学科的发展动向和最新研究成果.只有资质深,才能取之左右而逢源地使学生产生敬佩之感.除本专业知识之外,还应有比较深厚的文化修养.因为现在的学生是在信息时代成长起来的,他们兴趣广泛,求知欲强.如果教师缺乏深厚的文化修养,那就很难适应时代的发展了.最后,教学中教师对学生要有足够的耐心,师生共同站在同一水平线上,每个人都把自己看成一个独立自主的人,不应受角色的约束.如果学生对教师信服的话,那他们对该学科的学习就有了兴趣.二、对学生进行数学美学教育,培养学生的数学审美观,激发学生对数学的兴趣对美的追求是一般健康的人都有的追求,对不美的东西,不太可能有什么兴趣.所以说,数学教学,除了对学生进行计算能力与逻辑思维能力的培养外,还在一定程度上向学生揭示数学美.既然对美的追求是一种普遍的心理,学生从根本上来说也就是希望看到数学的美,知道数学的美.数学的美到底在哪里呢?数学的美,表现在它的和谐美、对称美、简洁美、奇异美.如果教师在教学中适当运用数学美,在很大程度上能引起学生的兴?┤?.并且引导学生不断地寻找数学美,去学会欣赏数学的美,体会数学中的?┟?,以此激发学生对数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性.这样,数学教学就会做到事半功倍.三、在平时的教学中,要讲究课堂教学的艺术例如,语言的表达艺术,课堂气氛的活跃与否,也会影响学生对课堂的兴趣.教师要遵循认知规律和把握的心理特征,可在引入新课时适当创设情境,加以提问,或者是讲一些有趣的故事.四、教学中可适当运用现代化的科学技术手段适当运用多媒体教学仪器,可使数学教学更加直观,抽象的东西能够更加直观地表达出来.同样的一节课,用过去的方法与现代的多媒体进行教学效果是截然不同的.还有,教育观念的转变,也会让我们主动地考虑如何激发学生学习的兴趣.在实际的教学中,我们也试过用多媒体技术上课,效果就是不一样.例如,在学习解析几何的椭圆与双曲线的内容时,用多媒体软件制作的课件引入、突破重难点有很好的效果,因其能够把椭圆与双曲线的形成及演变过程生动地展现出来,让学生能够很好地对椭圆与双曲线的概念进行理解,对重难点进行突破;在对椭圆与双曲线的性质演示时,又能够把我们用一般教具无法表达的变化很形象地表达出来,学生对于椭圆与双曲线的性质都得到了很好的理解掌握.学生对先进的教学模式是十分感兴趣的,听起课来能够集中精神,听课效果也就好,效率也比较高.总之,兴趣是一切学习动力的源泉.让我们在今后的数学教学中,更多地对学生进行数学方面兴趣的培养,让他们在数学学习中有更多的兴趣和乐趣,在学习数学时有更多的动力与方法,并且取得更好的效果,得到更多学习数学的成功体验与喜悦,使我们的学生更加喜欢在数学知识的海洋中遨游.LOGO原积薄发破茧成蝶。轻,但我们一直在努万江苏省江阴职业教育中心校五年制高职财务会计专业薛莉提纲一专业建设背景人才培养模式课程体系开发思路与措施教学团队建设实贱教学条建设…(6)顶岗实习管理及要求专业建设成果专业建设背景一专业概况我校中职财务会计专业创建于1985年,二十年中,为江阴企业界培养了大量优秀的会计从业人才2006年,在对会计就业市场需求调研的基础上,申办了五年制高职会计专业该专业现有在校生724人,专任教师27人,行业外聘教师7人“双师型”教师12人。国家级亮家霉专业设置与调整—专业设置专业设置基础良好的教学基础巨大的社会需求我校中职财务会计专业明大量新增企业的涌创办了25年,学校在管现,需要吸纳大批新的理方面及教师在教学方会计从业人员,对会计都积累了丰富的经验专业人才形成了巨大的因此在2006年,根据社岗位需求,据统计,江会需求,申办了五年制阴市高职会计人才需求高职会计专业约占市场会计人才总需求量的50%以上专业建设背景一人才需求调研学历需求情况近年来,江阴经济的迅猛发展,急需大量的精通财目大专以上59s务信息技术和管理的人才■本科以上325口中专,中职4培养既精通会计专业知识、口无所谓技能又具有信息处理和管理能力的复合型应用人才成为职业学校亟待解决的岗位需求情况问题。我校在进行充分市场调研的基础上,设置五年制高职会计专业,使会计专业毕业生适应经济体国财务分析205制改革和社会经济发展的口财务管理425要求,更好地为地方经济建设服务。专业建设背景一专业定位联院人才重新定位教学计划培养方案专业目标两轮修订毕业生可以适应以下职业岗位:出纳人员;稽核人员;资本、基金核算人员;收入、支出、债权债务核算人员;工资、成本费用、财务成果核算人员;财产物资的收发、增减核算人员;总账管理人员;财务报告编制人员;会计档案管理人员人才培养模式一全面贯彻学院人才培养指导性方案2008年全面贯彻学院人才培养指导性方案,我校实施性人才培养方案对指导性人才培养方案进行了微调,调整的主要内容有1、细化选修课程2、根据教学资源情况部分课程进行了整合3、调整部分课程执行教学时间等。人才培养模式——培养目标●坚持以社会需求为依据、以就业为导向,为区域经济发展培养符合下列要求的高素质技能型专业人1、具有良好的职业道德和行业操守一社会人。2、具有必备的专业基础理论知识一职业人3、熟练掌握会计业务操作技能一专业人。4、适应企业会计核算岗位一岗位人。人才培养模式——培养目标素质结构知识结构能力结构职业道德素质文化基础知识手工会计实务操作能力文化素质人文和英语知识熟练运用财务软件的能力身体素质计算机操作知识初步的财务分析财务管理能力创业素质经济业务知识计算机系统的一般操作能力职业拓展素质法规知识基本的财经写作能力一定的专业英语资料阅读能力基本的理财、税收、审计等专业知识为实现